18．如图，人骑自行车从坡上下来时，速度会越来越大，在这运动过程中选择A 
A．人和车的动能增大；       B．人和车的动能减小；
C．人和车的重力势能增大；   D．人和车的动能保持不变．
理由：人骑自行车从坡上下来时，质量不变，但速度会越来越大，故人和车的动能增大；同时高度减小，故人和车的重力势能减小．

17．某同学在用电压表研究L_I和L₂并联各支路的电压关系时，所接电路如图1所示．
（1）指出该图的错误．
答：电压表与L₁串联了．
（2）现改为L₁、L₂串联，电压表测串联的总电压，只允许变动原图中一根导线的一个端点的接线位置，请在图中用虚线标出．并将改后的电路图画在图2方框内．

16．下列说法正确的是（　　）

	A．	严冬，冰冻的衣服也会干，是因为冰升华为水蒸气
	B．	初春，江河湖面上的白雾是水蒸气
	C．	初冬的早晨常见到的霜，是由水蒸气凝固而形成的
	D．	夏天看到冰棒冒的“白气“，这是冰棒熔化后蒸发的水蒸气

15．如图所示：木板长度是2.42cm，这把刻度尺的分度值是1mm．

14．根据生活常识．填写合适的长度或速度单位．
（1）初中生小明身高约16dm．  
（3）人正常步行的速度约是4km/h．
（2）新铅笔长度约150mm．
（4）高速路上，机动车行驶速度不得小于60km/h．

13．在探究“冰的熔化”和“水的沸腾”实验中，小明用了下面两组实验装置（如图甲、乙所示），根据实验数据绘出了水沸腾时的温度-时间关系图象（如图丙所示）．

（1）下列图中是使用温度计测量液体温度的操作示意图，其中正确的是A．

（2）为探究“水的沸腾”实验，他应选择的装置是乙．实验中观察到，水在沸腾时产生大量气泡，这是液化（填物态变化名称）现象，小明同学为了方便读出温度计的示数，将温度计从水中拿出来进行观察读数，则会导致所测温度偏低（选填“低”或“高”）．
（3）请你找出丙图中哪段图象是错误的CD，水沸腾时的温度如乙图所示98℃，说明此时气压低于（选填“大于”、“等于”或“小于”）1个标准大气压．  水沸腾时的特点是吸收热量，温度不变．
（4）若探究“冰的熔化”实验中，小明发现冰熔化过快，应采取的操作是移去酒精灯．

12．用伏安法测小灯泡L的电阻．

（1）实验原理是R=$\frac{U}{I}$．
（2）在图1方框内画出实验电路图．
（3）下表为小华做这个实验时记录的数据，小叶指出他的表格设计有不妥之处．不妥之处是求灯泡的平均电阻

实验序号	1	2	3	4	5	6	7
电压U/V	1.1	1.7	1.9	2.3	2.5	2.7	2.9
电流I/A	0.20	0.24	0.25	0.28	0.29	0.30	0.31
电阻R/W	5.5	7.1	7.6	8.2	8.6	9.0	9.4
灯泡电阻平均值R/W	7.9

（4）某次测量时电流表、电压表的示数如图2所示，此时加在小灯泡两端的电压为1.5V，小灯泡的电流为0.22A；此时小灯泡电阻为6.8Ω．

11．科学家有着强烈的好奇心和执着的探究精神，德国物理学家欧姆最先通过实验归纳出一段导体中电流跟电压和电阻之间的定量关系，即：欧姆定律，写成数学表达式就是I=$\frac{U}{R}$，为了纪念他作出的杰出贡献，人们将他的名字命名为电阻的单位．

10．“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示．
（1）实验时，L₁、L₂宜选择不同（选填“相同”或“不同”）的小灯泡．
（2）再拆接电路时开关必须断开．
（3）测出L₁两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间．测出L₂两端的电压．小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可．小聪的办法是否正确？
（4）测量完成后，进行小组交流讨论．下表选录了四个小组的数据，你认为这些数据是否合理？请说明理由．

实验小组	L1两端电压/V	L2两端电压/V	串联总电压/V
1	1.4	3.1	4.5
2	3.0	1.3	4.4
3	1.1	1.7	2.9
4	1.8	1.2	3.0

9．如图为盛康镇中心学校二﹙2﹚班小梅同学探究一固体熔化、凝固得到的曲线，请回答下列问题．
（1）此固体在熔化过程中不断吸热（吸热/放热），温度不变，所以它是晶体（填“晶体”或“非晶体）．
（2）此晶体从B点开始熔化，熔化时间为10min，熔点为50℃，凝固点为50℃．
（3）AB段物质为固态，BC段为固液共存态，CD段为液态．
（4）EF段为凝固过程，在这个过程中不断放热．