18．当要研究的物理量不易直接测量时，都需要想办法把它们的大小间接测量出来．
例如：如图所示实验是让木块在木板上做匀速直线运动，通过弹簧测力计的示数间接测量摩擦力的大小．当要研究某一物理量与多个因素的关系时，都要采取一定措施控制变量．
例如：要研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，就要多次改变压力大小，同时控制接触面的粗糙程度不变．做实验时我们改变压力大小的具体办法是在木块上加钩码．

17．欣儿手头上有完全相同的l元硬币10枚，为了测出其中一枚硬币的密度，她设计了一个小实验．实验器材有空金属筒、量杯和水；主要的实验步骤如下：
A．将10枚硬币全部放入水中，此时量杯中水面处刻度如图所示；
B．将空金属筒放入盛有适量水的量杯中，让其漂浮，记下此时水面处的刻度值为22mL．
C．将10枚硬币放入金属筒中，让金属筒漂浮在量杯中，记下此时水面处的刻度值为53mL；
（1）合理的实验顺序是BCA．（只填字母序号）
（2）由实验可知硬币的密度ρ=7.75×10³kg/m³；
（3）实验中，欣儿运用了下列哪些实验方法？BD．
A．控制变量法    B．转换法    C．类比法    D．累积法．

16．有一乒乓球用细线系在如图所示的盛水容器中静止，此时细线刚好在竖直方向上，作出乒乓球受力示意图．

15．小明同学在进行课本中硬币“跳高”比赛中战胜了所有对手，如图所示的箭头表示小明吹气方向，请作出硬币离开桌面后飞起瞬间竖直方向受力示意图．

14．如图所示，在甲、乙、丙三个容器高度相同、底面积相同、自重相同，倒入液体时均不溢出．设液体对容器底的压强分别为p_甲、p_乙、p_丙，容器对桌面的压强分别为p₁、p₂、p₃，向三个容器中倒入等深度的同种液体时，液体对容器底的压强关系是p_甲=p_乙=p_丙，容器对桌面的压强关系是p₁＞p₂＞p₃；向三个容器中倒入等质量的同种液体时，液体对容器底的压强关系是p_甲＜p_乙＜p_丙，容器对桌面的压强关系是p₁=p₂=p₃．

13．在一堂物理活动课上，同学们正以“假如失去…”为主题展开讨论．以下是由四位同学提出的具有代表性的观点，你认为正确的是（　　）

	A．	假如失去了摩擦力，任何物体都不可能处于静止状态
	B．	假如地球周围没有厚重大气层，离心式抽水机就不可能抽出水来
	C．	假如失去重力，天平也能用来测量物体的质量
	D．	假如流体压强与流速无关，所有的飞机都不能正常飞行

12．下面是日常生活中与压强有关事例的描述，其中正确的是（　　）

	A．	图钉帽面积大是为了增大手指对它的压强
	B．	水坝的形状上窄下宽是为了防止液体的压强随着深度的增加而增大可能带来的危害
	C．	用吸管吸饮料是嘴的吸力使饮料进入嘴中的
	D．	高压锅能很快地煮熟食物是因为增大了锅内气压，降低了水的沸点

11．同学们在“探究电流与电阻有什么关系”的实验中：
（1）用笔画线代替导线，将如图所示的实验电路连接完整．
（2）在导线连接完成后，闭合开关前，滑动变阻器滑片移到C（填“C”或“D”）端．
（3）闭合开关后，移动滑片时，发现电流表没有示数，电压表有明显的示数，则发生故障的原因可能是定值电阻断路．
（4）排除故障后，同学们继续进行实验．一位同学在读取完电流表示数后，直接拆下阻值为5Ω的电阻改换成10Ω的电阻．他认为这样操作简单方便．那么：
①请指出他在操作中的错误：没有断开开关．
②若按正确操作方法改接电阻后，电压表示数会变大（选填“变大”或“变小”）．
（5）分析表中数据：

	电压U=2V
次数	1	2	3
电阻R （Ω）	5	10	20
电流I （A）	0.4	0.2	0.1

请你总结电流与电阻的关系：在电压一定时，电流与电阻成反比．
（6）本实验中测量了多组数据，在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了找到普遍规律，有的是为了求平均值减小误差．你认为下列实验中多次测量的目的与本实验不相同的是①（填序号）．
①测量物体长度；②探究重力大小与质量的关系．

10．小雯同学利用如图所示的装置做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验：
（1）实验时，小雯向烧杯中倒入热水而不用冷水，这种做法的优点是热水温度较高，可以减少实验时间．
（2）当水温上升到88℃时，每隔1min读一次温度计的示数，数据记录如下表分析实验数据可知在当时条件下，水的沸腾点是98℃，这说明当时水面上方的大气压小于（填“大于”、“小于”或“等于”）一个标准大气压．

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
温度/℃	88	90	92	94	96	98	98	98	98

（3）熄灭酒精灯后，水停止沸腾，说明水沸腾时需要吸热．

9．如图所示，用量筒测量某个零件的体积，则零件的体积为20cm³．