20．家里的电视机与电灯之间是并联的．

19．下表为某校师生自制的一台电烘箱的相关参数，其内部简化电路如图所示，R₁和R₂均为电热丝．

创新牌电烘箱
额定电压		220V
额定功率	高温档	1100W
	低温档	440W
电源频率		50Hz

（1）分析说明温控开关S₂闭合时，电烘箱处于高温档还是低温档？简要说明理由．
（2）电烘箱在高温档正常工作10min所消耗的电能是多少焦？
（3）电路中R₁的阻值是多少欧？
（4）电烘箱在低温档正常工作时，电路中的电流和R₁消耗的功率各是多大？

18．在一次“测定小灯泡额定功率”的实验中，老师给出了下列器材：额定电压为U₀的小灯泡、电源（电压未知）、阻值为R的电阻、滑动变阻器、电压表、单刀双掷开关各一只和若干导线．
（1）张明设计了如图甲所示电路图，请你根据电路图用笔画线把图乙的实物电路连接完整．
（2）写出用以上电路测定小灯泡额定功率的主要步骤和需要测定的物理量（物理量用字母表示）．①将S接2，调节滑片P，使电压表示数为U₀，（这时L正常发光）；
②保持滑片p位置不变，将S接1，读出此时电压表的示数U；．
（3）实验测得的小灯泡额定功率的表达式为：P_额=$\frac{U-{U}_{0}}{R}{U}_{0}$．

17．在研究“电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关”时，小华和小杰从实验室选取了匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，并先后将这两个电磁铁接入电路中，如图13所示．闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P重复了多次实验，记录如下：

线圈匝数	50			100
实验次数	1	2	3	4	5	6
电流表示数/A	1.0	1.3	1.6	1.0	1.3	2.0
吸引大头针的最多数目/枚	10	16	25	20	32	50

（1）实验中，可通过观察电磁铁吸引大头针数目来判定电磁铁的磁性强弱．
（2）分析第1、4次和2、5次的实验可得出结论：在电流相同的情况下，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强．
（3）分析第4、5、6次的实验记录，可得出结论：在线圈匝数相同时，电流越大，磁性越强．
（4）综合以上实验结论，电磁铁的磁性强弱与电流大小和线圈匝数有关．

16．我们知道，磁体在磁场中会受到力的作用．如图所示，把导线ab放在磁场里，接通电源，让电流通过导线ab．
（1）请你根据题中情境和所学“电与磁”的知识，提出一个物理问题，并写出你对所提问题的合理猜想．
问题：通电导线是否也会受到磁场的作用力？
猜想：通电导线在磁场中受到力的作用．
（2）如果验证你的猜想是否正确，利用图中实验器材，操作方法应该是闭合开关，观察导体ab是否受力运动．
（3）如果把实验中电源的“+”“-”极对调后，再把ab接入电路，导线ab的运动方向与原来相反，这表明：通电导体受力的方向与电流方向有关．
（4）如果不对调图中的电源“+”“-”极，而是对调图中蹄形磁体的N、S极，导线ab的运动方向也会发生改变．应用这个实验的原理可以制成电动机．

15．下面是小明在使用电压表的过程中出现的各种现象，请你指出对应的原因．
（1）指针出现反偏：电压表的正负接线柱接反了．
（2）指针猛烈偏转：测量的电压值超过了电压表的量程．
（3）指针偏转角度过小：量程选择过大．

14．如图是水位自动报警器的原理图．接线柱A、B、C分别与触点上的导体连接，继电器的说明书上写有“线圈额定电压6V”、“被控制电压220V、电流1A”字样．水位没有到达金属块A时，绿灯亮，电铃不响；水位到达金属块A时，电铃响，绿灯不亮．请你在图中的两个“电源”处标明电压值，并按要求把电铃和绿灯连入电路（导线不能交叉）．

13．如图所示，开关闭合后，位于螺线管右侧c点的小磁针发生偏转．请你在图中标出A、B点小磁针的N、S极和电源的“+”、“-”极．

12．如图是研究“磁生电”的实验装置，实验中，导体ab竖直向上（向下）或向前（向后）运动时，电流表的指针都不偏转，当ab向左（向右）或斜向左（斜向右）运动时，电流表的指针都会偏转．同时发现：导体ab向左运动和向右运动时，电流表的指针偏转方向相反．根据上述现象，可以总结出两个关于产生感应电流的结论是：
（1）闭合电路中产生感应电流的条件是：
①闭合电路的一部分导体
②在磁场中做切割磁感线运动．
（2）感应电流的方向与磁场方向和导体运动方向有关．

11．生活中常见的微波炉，是用微波（波长很短的电磁波）来加热食品的．由于微波炉内有很强的电磁波，并且电磁波可以深入食物内部，所以在加热时，食物的内部和外部几乎同时变熟，省时、省电．商场中的一位售货员对顾客说，微波炉很省电，用它加热食品花不了多少电费；而顾客却说，微波炉很费电，他家的微波炉一开就烧“保险”．请你用简洁的科学术语来表达他们的意思：
售货员：微波炉加热食物时间短（省时）．
顾客：微波炉工作时，电路中电流大．