10．如图所示为“探究凸透镜成像规律”的实验装置，所用的凸透镜的焦距已知．
（1）点燃蜡烛后，调节凸透镜和光屏使他们的中心跟烛焰的中心大致在同一高度上．
（2）实验过程中，当蜡烛与凸透镜的距离如图所示时，在光屏上可得到一个清晰的像，这个像是倒立（填“倒立”或“正立”）的、缩小（“放大”、“缩小”、或“等大”）的实（填“实”或“虚”）像．生活中常用的照相机就是根据这个原理制成的．如果要使像变小，蜡烛应向左（填“左”或“右”）侧移动．
（3）若固定蜡烛和光屏不动，向左（填“右”或“左”）移动凸透镜到另一位置，还可以在光屏上得到一个清晰的像，则此时所成的像是倒立（填“倒立”或“正立”）的、放大的（“放大”、“缩小”、或“等大”）．教学中的幻灯机或投影仪就是根据这个原理制成的．

9．如图所示，一只标有“6V 6W”的灯泡L与一只滑动变阻器R串联，开关S闭合后，电压表的示数为12V．当滑动片P在b点时，灯泡L正常发光；当滑动片P从b点滑到a点时，滑动变阻器的电阻增大了6Ω．
求：（1）电源电压是多大？
（2）灯泡的电阻值是多大？
（3）滑动片P在a点时，通过灯泡的电流是多大？
（4）你在计算过程中用到了什么近似？

8．在“测定小灯泡电功率”的实验中，小灯泡上标有“2.5V”字样，电源电压为6V．
（1）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，要判断电路是否有故障，应该再观察电流表和电压表是否有示数．
（2）闭合开关，调节滑动变阻器，当小灯泡两端的电压为2.5V时，小灯泡正常发光．请在图甲中画出小灯泡正常发光时电压表指针指示的示数．
（3）通过移动滑片的位置，分别记录多组实验数据，绘制的I-U图象如图乙所示，从图象中可知，小灯泡的额定功率是0.5W．
（4）调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压高于其额定电压的$\frac{1}{5}$时，小灯泡的实际功率与额定功率之比为C
A.6：5　　　　　B.5：6　　　　　C.36：25　　　　　D.25：36．

7．在探究“电流跟电压、电阻关系”的过程中．

（1）请你按图1电路图用笔画线代替导线完成图乙实物图的连接．
（2）某同学按如图所示的电路图连接实物后，做了如下步骤：
步骤1：保持定值电阻R的阻值不变，闭合开关S后，使R两端的电压成倍数变化，如2V、4V、6V，分别读出并记录对应于不同电压下的电流表示数，比较每次电流表的示数是否成整数倍的变化．
步骤2：保持每次定值电阻两端电压保持不变，换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍的变化，如5Ω、10Ω、15Ω，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等．
①“步骤1”的设计目的是为了探究导体中的电流与导体两端电压的关系；
②当某同学在按“步骤2”实验时，选一个“5Ω”的电阻，测得电流表示数为0.2A，当换“10Ω”来做时，发现电流表的示数不是0.1A，（不考虑温度对电阻的影响），你认为电流表的读数将会是大于（填“大于”、“小于”）0.1A，滑片应该向右移动（选填“左”、“右”），此时，手和眼睛的分工是：手移动滑动变阻器的滑片，眼观察电压表，直至其示数为1V．
（3）如果在闭合开关S后，该同学发现电压表的示数等于电源电压值，造成此现象的可能原因是：滑动变阻器短路（或电阻R断路等）．

6．如图所示的电路中，电源电压恒为3V，闭合开关S，电流表的示数为0.3A；再闭合开关S₁，电流表的示数为0.5A，此时R₁的电功率为0.6W，R₁：R₂=3：2．

5．一台家用电风扇，它的电动机线圈的电阻为r，正常工作时所加电压为U，通过电动机的电流为I，工作了一段时间t．则电动机在这段时间内消耗的电能为UIt，线圈中产生的热为I²rt．

4．如图，一只鸟站在一条通过500A电流的铝质裸导线上，鸟两爪间的距离是5cm，每厘米长输电线的电阻为1.5×10^-4Ω，鸟两爪间的电压为0.375V，鸟不会发生触电的原因是由于鸟两爪间的电压较低，故不受伤害．

3．如图是某电饭锅的铭牌及电路原理简图，煮饭时，开关S₂应处于闭合状态．如果某次煮饭的时间为15min，则在这次煮饭的全过程中，电饭锅消耗了9.9×10⁵J的电能．

电饭锅铭牌数据
额定功率	加热	1100W
	保温	275W
电源	220V  50Hz

2．超市里的电梯，没有乘客时运动较慢，当有乘客站在电梯上时又快了起来．根据所学的知识，画出如图所示的电路（R是一个压敏电阻）．请你分析：当乘客站在电梯上时，压敏电阻的阻值减小，则电磁铁的磁性变强（填“强”或“弱”），衔铁与触点2接触，电动机的转速变快．

1．从安全的角度考虑，电水壶的插座应选用图中的甲．