15．物体放在凸透镜前，光屏到凸透镜的距离是16cm，若此时光屏上得到放大的像，则所用的透镜的焦距可能是（　　）

A．

6cm

B．

8cm

C．

12cm

D．

18cm

14．教室内气温为25℃，小红同学在温度计的玻璃泡上涂有少量与室温相同的酒精，如图能比较正确地反应温度计示数随时间变化的图象是（　　）

A．

B．

C．

D．

13．小明学过物态变化知识后，上网了解到：冬天护路工人会往路面上撒盐，来避免路面结冰，他认为撒盐后水的凝固点会降低，并用了一个加盐的水杯和一个盛清水的杯子放进冰箱试了一下，“试了一下”这一过程属于科学探究中的（　　）

A．

提问

B．

猜想

C．

实验

D．

得出结论

12．如图1是小东同学在“测量小灯泡的电功率”的实验中所连接的实物图．灯泡的额定电压是2.5V，电阻约9Ω，滑动变阻器阻标有“20Ω  1A”字样：

（1）把电压表正确连入电路．
（2）在开关闭合前，应将滑片P放在A端．（选填“A”或“B”）
表一

电流表	电压表	故障原因
示数不为0	示数为0	②
示数为0	示数不为0	①

（3）小东合理地连接好电路，闭合开关，无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮．小东分析产生故障的原因可能是：①小灯泡灯丝断了；②小灯泡短路；③滑动变阻器断路．（电流表、电压表均无故障）请你依据表一中电流表、电压表示数可能出现的几种情况，帮小东判断故障原因，并将其序号填写在表一对应的空格里．
表二

U/V	I/A	R/Ω	灯泡亮度
2	0.25	8	暗
2.5			亮
2.8	0.32	9	很亮

（4）排除故障后，小东调节变阻器滑片的位置，使小灯泡两端电压分别为2V、2.5V、2.8V，依次测出通过小灯泡的电流，并观察发光情况，记录在表二中．当小灯泡正常发光时，电流表示数如图2所示，此时小灯泡电阻是8.33Ω．小灯泡的额定功率是0.75W．（计算结果保留两位小数）
（5）请你根据实验中小灯泡两端电压分别为2V、2.5V、2.8V时灯泡的发光情况和电阻大小，提出一个合理的猜想：小灯泡发光越亮，其电阻越大．

11．在测量额定电压为2.5V的小灯泡电功率的实验中，电路已部分连接，如图甲所示．

（1）连接电路时开关应断开，电压表的量程应选0～3 V．闭合开关前，图中滑动变阻器的滑片P应位于A（选填“A”或“B”）端．
（2）请你用笔画线代替导线，将图甲中的电压表接在灯泡两端．
（3）正确接入电压表后闭合开关，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数等于电源电压，其故障可能是灯丝断路．
（4）排除故障后，移动滑片P到某一位置时，电压表示数如图乙所示，若要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向B（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V．
（5）移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I-U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是0.75W．
（6）用图甲电路还可测量灯泡的电阻，当小灯泡正常发光时的电阻是8Ω（取整数）．
（7）你观察丙图会发现，小灯泡两端电压分别为1V、1.5V、2.5V时，小灯泡灯丝的电阻相同吗？不相同（填“相同”或“不相同”），造成这种现象的原因是灯丝的电阻随温度的升高而增大．

10．如图所示，某同学在“测量小灯泡电功率”的实验中，误将电压表并联在滑动变阻器的两端，他调节滑片滑片P测得多组数据，并根据电流表电压表示数作出如图乙所示的I-U图象．已知小灯泡的额定电压为2.5V，电源电压为4.5V．问：

（1）小灯泡正常工作时电压表示数是多少？
（2）为使实验中小灯泡两端电压不超过3V，滑动变阻器接入电路的最小阻值时多少？（结果保留两位小数）

9．在国际单位制中，下列物理量的单位分别是：压强Pa；力N．

8．如图，在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中．

（1）在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，实验时要使木块作匀速直线运动，这样做的目的是：在此状态下，摩擦力和拉力是一对平衡力，根据二力平衡知识可知，弹簧测力计示数如图1所示即为摩擦力的大小．本实验中，木块所受的滑动摩擦力为2.8N．
（2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是：接触面积和压力同时改变了，在研究接触面积对摩擦力的影响时没能控制压力这个变量．
（3）由甲、乙两次实验可得出的结论是：在压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大．
（4）由甲、丁两次实验可得出的结论是：压力相同时，摩擦力只与接触面的粗糙程度有关，与接触面的材料无关．
（5）在实验后交流的过程中，小华发现有同学将该实验改成了如图3所示的实验装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A．木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动．装置改进以后的好处是：由于不需要木板做匀速直线运动，故便于操作（或由于测力计静止便于读数）（写出一条即可）．

7．为了保护地球-我们赖以生存的家园，节约能源和低碳生活应该从我们每一个人做起，从小事做起．小明所在的学校每个教室安装有8盏40W的日光灯，灯的安装位置如图．
（1）小明同学留心学校里的用电情况，发现在日光较好的天气时，有些教室的灯也没有关掉，若一个月中有20天出现这样的情况，平均一天多开灯3h，请你计算一下全校30个教室在一个月中会浪费多少电能？
（2）当前，我国所用的电能主要还是靠火力发电，若一般火电厂的发电效率为36%左右，则（1）中浪费的电能需要消耗多少煤？（已知所用煤的热值q=3×10⁷J/kg）
（3）为了合理地利用日光灯，做到既保证教室里光线充足又不浪费电能，小明同学设计用一个开关控制黑板处的日光灯L₁，L₂，用另一个开关控制靠窗一侧的三盏灯L₃，L₄，L₅，再用另一个开关控制教室另一侧的三盏灯L₆，L₇，L₈，．这样可以根据天气的情况决定开哪些灯，做到合理用电．请你根据小明的设计要求，完成相应电路图的连接（在合适的位置画出开关）．

6．如图所示，一只标有“8V  4W”的灯泡L与一只滑动变阻器R串联，开关S闭合，滑动片P在b点时，电压表的示数为12V，灯泡正常发光，当滑动片P从b点滑到a点时，电路中电阻增大了6Ω．
求：（1）灯泡的电阻值及电源电压．
（2）滑动片P在a点时，灯泡的实际功率多大？