1．为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验，实验数据记录如下表．
 

物质	质量/g	初始温度/℃	加热时间/min	最后温度/℃
水	60	20	6	45
食用油	60	20	6	68

（1）从表中数据可知，水和食用油的质量相同（选填“相同”或“不相同”），加热结束时，食用油的温度比水温度高（选填“高”或“低”）．
（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长（选填“长”或“短”）的时间，此时，水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
（3）实验表明，水（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强．

20．刻度尺是实验室常用的测量仪器，如图1所示，是某位同学在长度测量时的情况，他用两把刻度尺测同一长方体的边长．则乙刻度尺的测量结果更精确，甲尺测量的结果为2.8cm．“频闪照相”常用来研究物体的运动．图2是小陈同学研究某小球运动时每隔0.1s的频闪照片，A、B、C是小球运动过程中连续的三个位置．由图可知小球从A位置运动到C位置通过的路程是3.85cm，此过程中小球运动的平均速度是0.193m/s．

19．在一次爆破中，用一条长0.96m的引火线引爆，引火线燃烧的速度为0.8cm/s，点火者点燃引火线后，以5m/s的速度向安全区跑去，问他能否在爆破前跑到离爆炸点500m远的安全区？

18．小明在探究“电流大小与电压、电阻的关系”的实验，如图甲所示的实物电路连接完整．
（1）闭合开关后，发现电流表无示数，电压表有示数，故障的原因可能是①R发生断路②电流表短路．
（2）排除故障后，小明通过实验收集到的数据如表（一）所示，其中第1次实验的电流表示数如图乙所示为0.1A．根据表（一）的数据，可得出的结论是电阻一定时，电流与电压成正比．
表一：

实验序号	1	2	3
电阻R/Ω	R
电压U/V	1.0	1.5	2.0
电流I/A		0.15	0.20

（3）小明继续探究电流与电阻的关系，将电阻R先后更换为5Ω和15Ω的电阻进行实验，得到数据如表（二）所示．通过分析表（二）的数据，却无法得出正确的实验结论，请分析原因．
表二：

实验序号	1	2	3
电阻R/Ω	R	5	15
电压U/V	2.0	1.5	2.3
电流I/A	0.20	0.30	0.15

17．实验课上，同学们要进行“探究影响导体电阻大小的因素”的实验，现有器材：电压表、电流表、电池组（电压3V）、滑动变阻器（20Ω 2A）、一段粗细均匀的较长的镍铬合金线、刻度尺、开关、灯泡和若干导线． （不计温度对电阻的影响）

（一）甲组同学设计了如图1所示的电路图，在A、B之间可接电阻．
（1）本实验通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数变化比较电阻的大小．
（2）利用现有器材，他们都能探究出导体电阻大小与导体长度有关．
（二）乙组同学要“探究电阻大小与长度”的关系，他们取一段粗细均匀的镍铬合金线拉直连接在A、B接线柱上，在金属丝上安装一个可滑动的金属夹P．
（3）他们连接了如图2所示的电路，

L/cm	15	30	45	60	75
R/Ω	2.5	5	7.5	10	12.5

实验中移动金属夹P，分别测得AP段的长度L，在老师的帮助下测出了对应的电阻值R，数据如表．分析表中数据，可得出的结论是其它条件不变，导体的电阻与长度成正比．
（4）某同学认为，由于电源电压没有超过电压表所选量程，因此在闭合开关前，可以将变阻器的滑片置于任意位置．你认为他的想法是否正确，说明理由：错误；若电阻短路，则电路中电流会很大而烧坏电流表．

16．某同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时，使用相同的热源（电加热器）给液体甲和乙加热，收集的数据如下表格：

液体	次数	质量m/kg	升高的温度△t/℃	加热的时间t/min
甲	1	0.1	5	1
	2	0.1	10	2
	3	0.2	10	4
乙	4	0.1	10	1
	5	0.1	20	2
	6	0.2	20	4

（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次实验数据，某同学认为：“加热相同的时间，乙升高的温度高一些，说明乙吸收的热量多一些”．这位同学的判断是否正确？请说明理由．
（2）分析第2、3次（或第5、6次）实验数据，可以得出的初步结论是同种物质升高相同温度时，物质的质量越大，吸收的热量就越多．
（3）哈尔滨的冬季比较寒冷，如果要选取甲或乙液体作为家里暖气片或地热管中的散热物质，利用学过的物理知识判断选择哪种液体更好并说明理由．

15．同学们要探究电路中电流的规律．
（一）甲同学为了“探究串联电路电流的规律”，设计如图1所示的电路图，实验过程中，他分别将电流表接在A、B、C三点，测得的数据如表所示，

位置	A点	B点	C点
电流/A	0.5	0.5	0.5

（1）根据实验数据得到的结论是串联电路电流处处相等．从对电流大小的描述的角度来看，这个结论的含义是在串联电路中，电流从正极经过用电器回到负极电流的大小不变．
（二）乙丙二位同学要“探究并联电路中电流的规律”．现有器材：电流表3个，灯泡2只，开关1个，滑动变阻器1个，干电池，导线若干．实验电路图如图2所示，电流表A₁、A₂、A的示数分别为I₁、I₂和I．
乙丙同学正确收集的数据分别如表一和表二．
表一                                   

实验次数	I1╱A	I2╱A	I╱A
1	0.16	0.16	0.32
2	0.2	0.2	0.4
3	0.22	0.22	0.44

表二

实验次数	I1╱A	I2╱A	I╱A
1	0.1	0.2	0.3
2	0.14	0.28	0.42
3	1	1.8	0.56

分析记录的实验数据，乙同学得出结论：并联电路中各支路电流相等；丙同学得出结论：并联电路干路电流等于各支路中电流之和．根据以上信息回答下列问题：
（2）丙同学的实验记录表格中，其中一个错误的测量值是第3次实验，错误的原因是读数时看错了量程．
（3）请对乙同学的实验过程及结论进行评价，若有不足之处并提出改进的建议．

14．根据如图所示的电路图甲，在图乙实物图中用笔画出连线．已知：闭合开关后，电流表A₁的示数为0.9A，电流表A₂的示数为0.4A．

13．如图所示的电路中，L₁与L₂为两个小灯泡，要想使两灯泡串联，请用笔在需去掉的一根导线上画“×”．

12．某同学在探究串联电路电压规律的实验．按右图所示的电路图连接电路，闭合开关，用电压表测出L₁两端的电压；在测L两端的电压时，将电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，去测BC间的电压．他的方法不能（选填“能”或“不能”）测出L两端的电压，并说明理由电压表正负接线柱接反了．