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1.为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验,实验数据记录如下表.
 
物质质量/g初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃
6020645
食用油6020668
(1)从表中数据可知,水和食用油的质量相同(选填“相同”或“不相同”),加热结束时,食用油的温度比水温度高(选填“高”或“低”).
(2)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长(选填“长”或“短”)的时间,此时,水吸收的热量大于(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.
(3)实验表明,水(选填“水”或“食用油”)吸热的能力更强.

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20.刻度尺是实验室常用的测量仪器,如图1所示,是某位同学在长度测量时的情况,他用两把刻度尺测同一长方体的边长.则乙刻度尺的测量结果更精确,甲尺测量的结果为2.8cm.“频闪照相”常用来研究物体的运动.图2是小陈同学研究某小球运动时每隔0.1s的频闪照片,A、B、C是小球运动过程中连续的三个位置.由图可知小球从A位置运动到C位置通过的路程是3.85cm,此过程中小球运动的平均速度是0.193m/s.

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19.在一次爆破中,用一条长0.96m的引火线引爆,引火线燃烧的速度为0.8cm/s,点火者点燃引火线后,以5m/s的速度向安全区跑去,问他能否在爆破前跑到离爆炸点500m远的安全区?

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18.小明在探究“电流大小与电压、电阻的关系”的实验,如图甲所示的实物电路连接完整.
(1)闭合开关后,发现电流表无示数,电压表有示数,故障的原因可能是①R发生断路②电流表短路.
(2)排除故障后,小明通过实验收集到的数据如表(一)所示,其中第1次实验的电流表示数如图乙所示为0.1A.根据表(一)的数据,可得出的结论是电阻一定时,电流与电压成正比.
表一:
 实验序号 1 2 3
 电阻R/Ω R
 电压U/V 1.0 1.5 2.0
 电流I/A  0.15 0.20
(3)小明继续探究电流与电阻的关系,将电阻R先后更换为5Ω和15Ω的电阻进行实验,得到数据如表(二)所示.通过分析表(二)的数据,却无法得出正确的实验结论,请分析原因.
表二:
 实验序号 1 2 3
 电阻R/Ω R 5 15
 电压U/V 2.0 1.5 2.3
 电流I/A 0.20 0.30 0.15

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17.实验课上,同学们要进行“探究影响导体电阻大小的因素”的实验,现有器材:电压表、电流表、电池组(电压3V)、滑动变阻器(20Ω 2A)、一段粗细均匀的较长的镍铬合金线、刻度尺、开关、灯泡和若干导线. (不计温度对电阻的影响)

(一)甲组同学设计了如图1所示的电路图,在A、B之间可接电阻.
(1)本实验通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数变化比较电阻的大小.
(2)利用现有器材,他们都能探究出导体电阻大小与导体长度有关.
(二)乙组同学要“探究电阻大小与长度”的关系,他们取一段粗细均匀的镍铬合金线拉直连接在A、B接线柱上,在金属丝上安装一个可滑动的金属夹P.
(3)他们连接了如图2所示的电路,
L/cm1530456075
R/Ω2.557.51012.5
实验中移动金属夹P,分别测得AP段的长度L,在老师的帮助下测出了对应的电阻值R,数据如表.分析表中数据,可得出的结论是其它条件不变,导体的电阻与长度成正比.
(4)某同学认为,由于电源电压没有超过电压表所选量程,因此在闭合开关前,可以将变阻器的滑片置于任意位置.你认为他的想法是否正确,说明理由:错误;若电阻短路,则电路中电流会很大而烧坏电流表.

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16.某同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时,使用相同的热源(电加热器)给液体甲和乙加热,收集的数据如下表格:
液体次数质量m/kg升高的温度△t/℃加热的时间t/min

10.151
20.1102
30.2104

40.1101
50.1202
60.2204
(1)分析第1、4次,第2、5次或第3、6次实验数据,某同学认为:“加热相同的时间,乙升高的温度高一些,说明乙吸收的热量多一些”.这位同学的判断是否正确?请说明理由.
(2)分析第2、3次(或第5、6次)实验数据,可以得出的初步结论是同种物质升高相同温度时,物质的质量越大,吸收的热量就越多.
(3)哈尔滨的冬季比较寒冷,如果要选取甲或乙液体作为家里暖气片或地热管中的散热物质,利用学过的物理知识判断选择哪种液体更好并说明理由.

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15.同学们要探究电路中电流的规律.
(一)甲同学为了“探究串联电路电流的规律”,设计如图1所示的电路图,实验过程中,他分别将电流表接在A、B、C三点,测得的数据如表所示,
位置A点B点C点
电流/A0.50.50.5
(1)根据实验数据得到的结论是串联电路电流处处相等.从对电流大小的描述的角度来看,这个结论的含义是在串联电路中,电流从正极经过用电器回到负极电流的大小不变.
(二)乙丙二位同学要“探究并联电路中电流的规律”.现有器材:电流表3个,灯泡2只,开关1个,滑动变阻器1个,干电池,导线若干.实验电路图如图2所示,电流表A1、A2、A的示数分别为I1、I2和I.
乙丙同学正确收集的数据分别如表一和表二.
表一                                   
实验次数I1╱AI2╱AI╱A
10.160.160.32
20.20.20.4
30.220.220.44
表二
实验次数I1╱AI2╱AI╱A
10.10.20.3
20.140.280.42
311.80.56
分析记录的实验数据,乙同学得出结论:并联电路中各支路电流相等;丙同学得出结论:并联电路干路电流等于各支路中电流之和.根据以上信息回答下列问题:
(2)丙同学的实验记录表格中,其中一个错误的测量值是第3次实验,错误的原因是读数时看错了量程.
(3)请对乙同学的实验过程及结论进行评价,若有不足之处并提出改进的建议.

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14.根据如图所示的电路图甲,在图乙实物图中用笔画出连线.已知:闭合开关后,电流表A1的示数为0.9A,电流表A2的示数为0.4A.

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13.如图所示的电路中,L1与L2为两个小灯泡,要想使两灯泡串联,请用笔在需去掉的一根导线上画“×”.

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12.某同学在探究串联电路电压规律的实验.按右图所示的电路图连接电路,闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;在测L两端的电压时,将电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上,去测BC间的电压.他的方法不能(选填“能”或“不能”)测出L两端的电压,并说明理由电压表正负接线柱接反了.

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同步练习册答案