1．某同学做做“探究影响摆球摆动周期的因素”的实验时，用图所示的甲、乙、丙、丁4个单摆做了4次实验，并将实验结果记录在下表中，已知：摆线长L₁＞L₂，摆球质量m₁＞m₂，摆角θ＞α．

	周期/s
甲	1.2
乙	1.2
丙	1.0
丁	1.2

（1）分析比较甲、乙两次实验，可得初步结论：当摆线长和摆角相同时，摆动周期与摆球质量无关（选填“有关”或“无关”）．
（2）分析甲和丁两次实验，可得出的初步结论：当摆长和摆球质量相同时，摆动的周期与摆幅无关．
（3）利用丙和丁两次实验，可探究摆动周期和摆长的关系，并得到的结论是：摆动周期与摆长有关．

20．如图1所示，用手向右拉动小车，其下端的纸带穿过打点计时器，小车两次拉动纸带沿水平方向运动，打出的纸带分别如图2（a）、（b）所示．

（1）已知打点计时器每秒钟振动50次，那么每打两个点的时间间隔为0.02秒．纸带（a）中的A、B两点的时间间隔为0.2秒．纸带（b）中的C、D两点的时间间隔为0.1秒．
（2）两次拉动小车，b纸带对应的那一次拉得较快些（选填“a”、“b”）．

18．一辆汽车朝一座大山开去，在某处汽车鸣笛后司机继续向前开去，经过6秒后司机听到回声．已知汽车的速度大小是10米/秒，声速为340米/秒，则汽车鸣笛处与大山的距离是多少米？

17．使用托盘天平测质量时应当注意：
（1）把天平平放在水平桌面上，将游码移到标尺的左端零刻度处；
（2）调节天平两端的平衡螺母使横梁平衡； 调节时，若天平的指针偏向分盘中央的左方（如图所示），应将平衡螺母向右边调．
（3）把被测物体放在左盘里，在右盘里加减砝码，直到天平横梁恢复平衡．

16．一名学生在测量过程中忘了写单位，请给他补完整：一张普通纸的厚度约60μm；活动铅笔芯直径是O.07cm，人正常走路的一步长约70cm．一个中学生的身高为1.65m，1节课的时间是40min，一包牛奶的体积是250ml，它的质量约为245g．

15．把一块橡皮泥分别捏成形状不同的圆柱体、球体和长方体，先后将不同形状的橡皮泥浸没在水中，橡皮泥受到的浮力一样大（填“圆柱体大”、“球体大”、“长方体大”或“一样大”）．再将同一块橡皮泥浸没在水中的不同深度，则橡皮泥受到的浮力不变．（填“变大”、“变小”、“不变”或“无法判断”）

14．两个铁块的质量之比为4：1，升高的温度之比是1：2，吸收的热量之比为2：1．

13．阅读下列语句，将问题答案的序号填写到对应的横线上．
A．小华和小明中午赤脚在海边玩耍，觉得沙子很烫．
B．小华和小明跳到海水里游泳，感到海水比沙子凉很多．
C．小华对小明说，为什么海水会比沙子凉很多？
D．小明说，可能是海水的温度比沙子低．
E．傍晚他们又来到海边，仔细测量沙子和海水的温度，发现沙子比海水凉．
F．小明说，为什么中午海水比沙子凉，傍晚沙子却比海水凉？
G．小华说，可能是海水和沙子吸（放）热的本领不一样．
H．①小华和小明取同样质量的海水和沙子，②在相同的条件下分别用酒精灯加热，③记下相同时间内海水和沙子分别升高的温度值；④移去酒精灯，再记下相同时间内降低的温度值．
I．小华和小明在笔记本上写道：实验数据表明，海水吸（放）热的本领比沙子强．
上述语句中，
（1）属于体验的有ABE；
（2）属于提出问题的有CF；
（3）属于假设的有DG； 
（4）属于描述实验过程的有H； 
（5）属于结论的有I．
（6）假设在语句③中，海水和沙子升高的温度值分别是△T和4△T，结合实验结论，可以推导出同样质量的两种物质，吸收相同的热量后，物质吸热本领越强，其温度的改变量越小 （填“越大”或“越小”）．

12．如图所示，要使两个灯泡串联并且能发光，那么A是电压表，B是电流表，C是电压．