4．如图所示的电路中，开关S闭合后，要使小灯泡L₁L₂串联，应闭合开关S₂；若闭合开关S₁、S₂时，能发光的灯泡是L₂；若闭合开关S₁、S₂、S₃时，则将造成电路短路．

3．甲乙两物体的质量相等，甲物体温度升高10℃时吸收的热量恰好等于乙物体温度升高20℃时吸收的热量，则甲乙两物体的比热容的比为2：1．

2．微波炉是现代家庭中的烹饪工具．微波炉内的磁控管能产生频率很高的电磁波，故称为微波．微波有以下重要特性：（1）微波的传播速度等于光速．（2）微波遇到金属物体，会像光遇到镜子一样地发生反射；波遇到绝缘材料，如玻璃、塑料等，会像光透过玻璃一样顺利通过．（3）微波遇到含水的食品，能够被其大量吸收，达到加热食品的目的．（4）过量的微波照射对人体有害．
（1）微波在真空中的传播速度为3×10⁸米/秒．
（2）若一微波束与金属板成40°角射向金属板，反射时反射角为50°．
（3）为防止微波泄漏对人体造成伤害，在玻璃炉门内侧应装有金属网．

1．根据欧姆定律可以得出R=$\frac{U}{I}$，某同学由此得出下面四个结论，你认为正确的是（　　）

	A．	导体两端的电压越高，导体电阻越大
	B．	导体中电流越大，导体的电阻越小
	C．	导体的电阻是导体本身的性质与它两端的电压和通过它的电流无关
	D．	导体的电阻与导体两端的电压成正比，与通过它的电流成反比

20．下列现象中不能说明分子在不停地做无规则运动的是（　　）

	A．	扫地时尘埃在空中飞舞		B．	八月桂花飘香
	C．	堆煤的墙角时间久了会变黑		D．	打开酒瓶闻到酒味

19．（1）小明参加学校组织的生存夏令营，学到了许多野外生存的知识与技能．
①如何获得饮用水．如图1所示，用一个大塑料袋套在树叶浓密的嫩枝上，将袋口扎紧后，在下方开一个小孔，在小孔下方放上接水的容器，利用植物中水的不断蒸发和液化，经过一段时间，你就能获取可饮用的水了．
②今年五月，我国科技工作者再次成功测量了珠穆朗玛峰的高度．小明从媒体中获悉科考队员所携带的部分物品清单，制作了一份分析表．请你帮助小明填写表中的空格：

携带物品	防裂唇膏	电热鞋	高压锅	罗盘（指南针）	…
原因	高原风大、空气干燥，人体中水分蒸发得快	冬天温度低，脚离心脏较远，温度较低	增大锅内液面压强，提高液体沸点，更快煮熟饭菜	地球是个大磁场，地磁场对磁针有相互的磁力作用	…

（2）上课时老师给同学们演示了“水也能使某些液体沸腾”的实验：将适量的乙醚倒人试管中，塞上木塞，然后装入有热永的烧杯中，如图2甲所示．一会儿，观察到试管中的乙醚沸腾起来，接着听到“砰”一声，木塞冲出了试管口．
①烧杯中温度计示数如图2乙所示，则热水的温度为60℃；
②从实验中可知乙醚的沸点小于（选填“大于”、“小于”或“等于”）热水的温度；
③木塞冲出试管口的瞬间，乙醚的温度降低，内能减小（选填“增大”或“减小”），这是通过做功的方式改变乙醚内能的．

18．（1）图1是奥斯特曾经做过的实验示意图．

①比较甲、乙两图，得到的结论是电流周围存在磁场；
②比较甲、丙两图，得到的结论是电流的磁场方向跟电流的方向有关．
（2）在研究两个靠近的异名磁极周围磁感线的分布时，几位同学提出了如图2四种猜想：
①利用所学知识，断定猜想2和4肯定是错误的．你判断的依据是：磁体外部的磁感线都是从N极出发回到S极．
②请设计一个简单实验，验证剩下的两个猜想是否正确．简述你的实验方案．
主要器材：小磁针
简要做法：将小磁针置于异名磁极周围不同处
判断方法：观察小磁针稳定后N极的指向．

17．一盏“220V 25W”的电灯甲和一盏“36V 25W”的电灯乙，以下说法中正确的是（　　）

	A．	当它们均正常发光时，亮度一样大
	B．	当它们串联起来接在某电源上，如果两个灯泡均没有烧坏，甲灯更亮
	C．	当它们并联起来接在某电源上，如果两个灯泡均没有烧坏，甲灯功率更大
	D．	无论怎样连接，它们的额定功率都相同

16．小华同学用100N的水平推力，推放在水平地面上重500N的物体，使其作匀速直线运动．若该物体在10s内移动5m，则在此过程中它的速度为0.5m/s，重力做的功为0 J，小华做的功是500J，小华做功的功率是50W．

15．上课时老师给同学们演示了“水也能使某些液体沸腾”的实验：将适量的乙醚倒人试管中，塞上木塞，然后装入有热水的烧杯中，如图甲所示．一会儿，观察到试管中的乙醚沸腾起来，接着听到“砰”一声，木塞冲出了试管口．
（1）烧杯中温度计示数如图乙所示，则热水的温度为60℃；
（2）从实验中可知乙醚的沸点小于（选填“大于”、“小于”或“等于”）热水的温度；
（3）木塞冲出试管口的瞬间，乙醚的温度降低，内能减小（选填“增大”或“减小”），这是通过做功的方式改变乙醚内能的．