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8.我们知道:“电流通过导体时产生的热量,与电流的平方成正比,与导体的电阻成正比,与通电时间成正比.”这就是焦耳定律,有公式可表达为:Q=I2Rt.受动脑筋的小明在探究这个问题时,设计了如图的甲、乙两个实验,两个透明的容器中密封着等量的空气,将两容器的电阻丝串联接到电源的两端.请你仔细观察小明设计的实验电路,并应用所学知识分析回答下列问题:
(1)探究电热的多少与电流的关系,应该对比图乙两个U形管中页面的高度变化,看到的现象是左侧的液面较高(填“左”或“右”),得出的实验结论是:在电阻相同、通电时间相同的情况下,电流越大,产生的热量越多.
(2)利用另一个实验电路的实验探究可得出电热的多少与电阻的关系.得出的实验结论是:在电流相同、通电时间相同的情况下,电阻越大,产生的热量越多.
(3)有许多家用电器的工作原理即为焦耳定律,请举两个例子:电饭锅、电热毯.

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7.目前,一种太阳能红绿灯开始在不少城市的十字路口“站岗”.这种太阳能红绿灯的主要技术参数如表,白天太阳能电池板给红绿灯供电,同时多余的电能又给蓄电池充电.在阴雨天和晚上,蓄电池又给红绿灯供电,使红绿灯能连续工作,如图所示.
光电转换效率η有效受光面积S工作电压U每个信号灯规格U、P使用条件T
30%8m224V24V,30W-30℃-70℃
在晴朗的白天,红绿灯不工作而给蓄电池充电时,太阳能红绿灯能量的转化过程是:太阳能转化为电能再转化为化学能.它工作一天(24h),可节约的电能是0.72kW•h.

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6.柴油机是工农业生产中常用的热机.已知某型号柴油机的效率为η,柴油的热值为q,将质量为m的柴油完全燃烧,这些热量通过该柴油机转化为对外所做的有用功W=ηmq.

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5.如图是小江网购的塑热式电热水器说明书的部分参数及等效工作电路图(图中R是给水加热的电阻).则:
①该电热水器正常工作时的电流是多大?
②该电热水器正常工作10min消耗的电能是多少?
③用电高峰时,若此电热水器两端的实际电压仅为200V,它的实际功率为多大?(电热水器的电阻恒定,结果保留一位小数)
产品名称快热式电热水器
额定电压220V
额定频率50HZ
额定功率2.2KW
防水等级IPX4

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4.在测定“小灯泡电功率”的实验中,电源电压不变,小灯泡额定电压为2.5V.

①请你用笔画线代替导线,将如图1中的实物电路连接完整.
②闭合开关前,滑动变阻器的滑片要放在A处.(选填“A”或“B”)
③闭合开关,移动滑片P到某一位置时,电流表示数(如图2甲)为0.2A,电压表示数(如图2乙)为2.1V,若他向测量小灯泡的额定功率.应将图1中滑动变阻器的滑片P向B端(填“A”或“B”)移动,使电压表的示数为2.5V,若此时电流表示数为0.3A,则小灯泡的额定功率是0.75W,正常发光时的电阻是8.3Ω.
④小明组连接好电路,闭合开关,看到电流表指针如图3所示,则小明组电路中出现的问题是电流表正负接线柱接反了.
⑤另一组的小红同学在连线时,不小心将线接错了,使开关闭合后,移动滑动变阻器的滑片,发现电流表示数变大时,电压表示数却变小,你分析一下产生这个现象的原因是电压表接到变阻器上了.

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3.某同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时,使用相同的电加热器给液体甲和乙加热.实验中所测数据如下表:
液体次数质量m/kg升高的温度△t/℃加热的时间t/min
10.151
20.1102
30.2104
40.1101
50.1202
60.2204
①分析第1、4次,第2、5此或第3、6 次实验数据.某同学认为:加热相同的时间时,乙升高的温度高一些,这说明乙吸收的热量多一些.这位同学的判断是否正确?请说明理由不正确.因为完全相同的加热器,加热相同的时间,放出的热量相同.所以甲、乙两种液体吸收的热量相等.
②分析第2、3次或第5、6次实验数据,可以得出的初步结论是:同种物质升高相同温度时,物质的质量越大,吸收的热量就越多.(选填“多”或“少”)
③通过分析比较第1(或4)次和2(或5)次实验数据可知,液体吸收的热量多少与温度的变化量有关.
④通过比较第2、4次实验数据可知,液体吸收的热量多少与液体的种类有关,甲的吸热能力更强.(选填“甲”或“乙”)

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2.现有“6V 6W”和“6V 3W”的灯L1和L2,若将它们串联起来使用,允许通过的最大电流是0.5安,电源电压最大时9伏,电路的最大功率是4.5瓦.

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1.如图所示电路,当开关S闭合后,滑片P向右滑动时,电流表的示数变小,电压表的示数变大.(填“不变”、“变大”或“变小”)

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20.如图所示电路,电源电压为6V,闭合开关S,电压表的示数为2V,则L1两端的电压为4V,L2两端的电压为2V.

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19.如图所示电器,只闭合开关S2时,灯L1、L2发光,它们串联,只闭合S1、S3时,灯L1、L2发光,它们并联;只闭合S1、S2时,灯L2发光;若S1、S2、S3同时闭合,电路发生短路.

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