20．某同学用如图所示装置探究“海波熔化时温度的变化规律”时，记录的数据如下表，在实验时观察到，海波在第4min开始熔化，第8min熔化完毕．请你根据实验数据完成下列各题：

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
海波的温度/℃	40	42	44	46	48	48	48	44	48	49.5	51	52.5

（1）表中第7min记录的海波温度是错误的，你判断的理由是晶体熔化过程中不断吸热，但温度保持不变．
（2）改正错误后，在右边方格纸上描点并画出温度-时间图象．
（3）将装有海波的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管受热均匀，而且海波的温度上升速度较慢（选填快、慢），便于及时记录各个时刻的温度．
（4）由表可知海波的凝固点是48℃，海波从开始熔化到完全熔化，大约持续了4分钟．

19．在冬季，汽车一般要加防冻液，避免停在室外的汽车水箱被冻裂，会冻裂的原因是水箱中的水结冰后质量不变，体积增大，因此水箱就胀开裂了．（ρ_冰=0.9×10³kg/m³）

18．张阳同学实验时发现桌上没有电流表，却多一个滑动变阻器R₀（最大阻值用R₀表示），他设计如图乙所示电路，测出了额定电压为U₀=2.5V的灯泡的额定功率，清补全下列步骤．

①闭合开关，先调节滑动变阻器R₀（选填“R₀”或“R”）的滑片到最左端（选填“左”或“右”）再调节另一滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为2.5V时为止；
②接着调节变阻器R₀的滑片到最右端，读出这时电压表的示数为U；
③小灯泡的额定功率表达式P=$\frac{{U}_{0}（U-{U}_{0}）}{{R}_{0}}$（用字母表示）．

17．电开水器是为了满足较多人员饮用开水的需求而设计、开发的一种生产开水的饮水设备．某会议室杆买来一台电开水器，如图甲所示．下表为其部分技术参数，其中供水量是指电开水器正常加热1h能提供的开水的体积（水的初温为20℃）．该电热水器有加热档和保温档，开水烧开后，电开水器会通过电磁继电器切换到保温状态．图乙是其内部简化的工作原理图，R₁，R₂都是阻值恒定的加热电阻，R₃为阻值会随温度变化而变化的感温电阻．

（1）电开水器处于加热状态时，S应接2（选填1或2）控制电路中的感温电阻R₃随温度的增高而增大（选填增大或减小）
（2）下列关于电开水器的说法中，错误的是B
A、应选三孔插座 
B、应先接通电源后再注水 
C、不能将电开水器安装在潮湿的环境中 
D、电开水器工作时，将电能转化为水的内能．
（3）电开水器中电阻R2的阻值为9.68Ω
（4）水烧开后，若无人接水，电开水器处于额定保温状态时可保持水温不变，则电开水器每分钟散失的热量为72600J，此时流过加热电阻的电流I=5.5A．
（5）若会议室内装有如图丙所示的电能表，则该会议室可供总功率为2200W的用电器同时正常工作．若某次仅将上述电开水器接入电路中，当开启保温档连续工作10min，发现该电能表的转盘恰好转过200转，则电源的实际电压为200V．
（6）某次将水箱装满20℃的水并使电开水器正常工作，将水加热到100℃沸腾时（中途不接水），共耗时21min．则该过程中电开水器的加热效率为80%；这一效率大于（选填大于、等于或小于）其提供规定供水量时的效率．（水的比热容为4.2×10³J/（kg•℃））

额定电压/V	220
最大容量/L	15
额定保温功率/W	1210
额定加热功率/W	5000
供水量/Lh-1	40

16．如图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．
（1）要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过调节滑动变阻器来现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察吸引铁钉的多少来确定．
（2）下表是该组同学所做实验的记录：

电磁铁（线圈）	50匝			100匝
实验次数	1	2	3	4	5	6
电流/A	0.8	1.2	1.5	0.8	1.2	1.5
吸引铁钉的最多数目/枚	5	8	10	7	11	14

①比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的电流越大，磁性越强；
②比较实验中的1和4（或2和5或3和6），可得出的结论是：电磁铁线圈中的电流一定时，线圈匝数越多，磁性越强；
（3）在经历以上实验过程后，同学们进行讨论，请你提出一个影响电磁铁磁性强弱的因素的合理猜想，你的猜想是电磁铁磁性强弱可能与铁芯有关．

15．小松在做“连接串联电路”的实验中，不慎把电路中的一个灯泡的玻璃打碎了．此时，她惊奇地发现：这个小灯泡几乎不发光，可与其串联的另一个灯泡不仅没熄灭，反而更亮了．小松对此产生了兴趣，并产生了下列猜想，你认为不合理的是（　　）

	A．	灯泡外壳玻璃具有保温作用，打碎后灯丝的温度降低
	B．	碎了外壳的灯泡的实际功率比较小，几乎看不到发光
	C．	碎了外壳的灯泡的灯丝电阻比较小，串联在电路中分得的电压少
	D．	碎了外壳的灯泡的灯丝电阻比较大，几乎没有电流通过，所以不亮

14．小燕多次乘车了解到夜间开汽车，若车内亮灯，车内物体会在前面的挡风玻璃上成清晰的像，干扰司机的视线，影响行车安全．为今后安全行车，小燕根据生活中透明平板玻璃所成像“明”、“暗”不同的多种情况做以下探究：
【提出问题】
物体在透明平板玻璃中成像的“明”、“暗”程度与哪些因素有关？
【进想行猜】
猜想1：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能与物体离光源的距离有关；
猜想2：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能与光源的强度有关；
猜想3：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能与物体的颜色有关．
【进行实验，收集数据】
实验一：如图所示，在水平桌面上竖直固定一块透明平板玻璃，同一物体固定在离透明平板玻璃0.5m的A点，在桌面的C点先后用不同功率的灯照亮A点处的物体，观察同一物体不同光照下在透明平板玻璃中所成像的“明”“暗”程度．各次实验人的眼睛都在同一位置从右向左观察物体在透明玻璃板中的像．结果如表一．

表一			表二
灯的功率/W	物体和灯的距离/m	像的明暗程度	灯的功率/W	物体和灯的距离/m	像的明暗程度
5	1	暗	5	0.5	明
25	1	较暗	5	1.0	较明
40	1	亮	5	1.5	暗

实验二：同一物体位置固定在A点不动，用同一盏5W的灯先后在桌面B、C、D三点照亮A处的同一物体，同一位置观察同一物体在透明平板玻璃（仍固定不变）中成像的“明”“暗”程度．结果记如表二．
（1）小燕是用实验一来探究猜想2（选填“1”、“2”或“3”）；
（2）分析实验二的实验数据及结果可得结论：物体与灯的距离越小，物体所成的像越亮；
（3）你认为物体在透明平板玻璃中所成像的“明”、“暗”程度还与物体的明暗有关（至少写一个因素），你说的因素在小燕上述两个实验中已经控制该变量（选填“没有”或“已经”）；
（4）小燕猜想1和猜想2还可归纳为物体成像的“明”、“暗”程度与物体的明暗有关；
（5）小燕猜想3中的“物体的颜色”这个变量在实验一和实验二中是通过使用同一物体来进行控制的；
（6）请你就光现象根据光学知识、对司机提出一条有利于安全行驶的建议：夜间行车时，车内不能开灯．

13．某同学用一个如图的滑轮组匀速提起一个重为180N的物体，动滑轮重为30N，则他所用的拉力F为70N，当物体上升速度为1m/s时，拉力F的功率为210W（不计绳重和摩擦）．

12．下列用电器中，工作电压为220V的是（　　）

A．

手机

B．

MP3播放器

C．

车载GPS导航仪

D．

电磁炉

11．某同学在做“探究杠杆的平衡条件”的实验前，发现杠杆处于如图所示的位置，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆的平衡螺母向右移动（选填“右”或“左”）；杠杆平衡后，若在a点挂4个50g的钩码，那么在b点应该挂6个50g的钩码才能使杠杆恢复平衡．