6．如图某同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给液体甲和乙加热．记录数据如表

液体	次数	质量m/kg	升高的温度△t/℃	加热的时间t/min
甲	1	0.1	5	1
	2	0.1	10	2
	3	0.2	10	4
乙	4	0.1	10	1
	5	0.1	20	2
	6	0.2	20	4

（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次实验数据，某同学认为：加热相同的时间时，乙升高的温度高一些，这说明乙吸收的热量多一些．这位同学的判断是否正确？请说明理由．否；因为完全相同的加热器，加热相同的时间，放出的热量相同，所以甲、乙两种液体吸收的热量相等．
（2）分析第2、3次或第5、6次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，物质的质量越大，吸收的热量就越多．（选填：“多”或“少”）

5．这是课本“探究重力势能的大小跟哪些因素有关”示意图．如图所示，让高处的重物下落，将小木桩打入沙中．请你按图写出合理的实验步骤和你由此得出的结论．

4．（1）如图1所示，闭合开关S后，请标出图中放置的小磁针静止时的N极．
（2）如图2所示，用滑轮组提升重物，用笔画线代替绳子在图中画出最
    省力的绳绕法．

3．保护环境、控制大气污染，已经成为当前需要解决的重要课题，下面的知识和做法中，不正确的是（　　）

	A．	大气污染的主要成分是烟尘和废气
	B．	改进燃烧设备、加装消烟装置，可以减少烟尘排放量，可减轻大气污染
	C．	将一家一户排放的烟气集中起来排入高空，可控制大气污染
	D．	城市集中供热和普及煤气、天然气的使用，有利于环境保护

2．用天平和量筒测某矿石的密度．

（1）把天平放在水平台上，游码移至零刻线处，指针位置如图所示，此时应向右（选填“左”或“右”）调节平衡螺母；
（2）采一块小矿石，用调好的天平测它的质量，天平平衡时，右盘中砝码的质量和游码在标尺上的位置如图乙所示，则矿石的质量是84g．
（3）将矿石放入盛有60mL水的量筒中，静止时液面情况如图丙所示，则该矿石的密度是4.2g/cm³．
（4）根据测量结果，查阅“常见矿石密度”表的，可推出该矿石的种类是黄铜矿．
常见矿石的密度（在常温常压下）

物质	密度/（kg/m3）	物质	密度/（kg/m3）
石灰岩	（2.3～3.0）×103	黄铜矿	（4.1～4.3）×103
花岗岩	（2.6～2.8）×103	黄铁矿	（4.9～5.2）×103

1．在用光具座研究凸透镜成像规律的实验中：
（1）测量凸透镜的焦距如图所示，则该凸透镜的焦距为9.5cm；
（2）将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上．点燃蜡烛后，调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度上；
（3）当烛焰距凸透镜30cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的倒立、缩小的实像．照相机就是利用这一成像规律工作的（填光学仪器）；
（4）如果将蜡烛向透镜方向移动12cm，光屏上还能够呈现出清晰的像，就必须将光屏向远离（靠近/远离）透镜方向移动．

20．我国研制出一种被称为“全碳气凝胶”的固态材料，是迄今为止世界上最轻的材料，密度仅为0.16mg/cm³，如图为一块100cm³的“全碳气凝胶”放在一朵花上，该“气凝胶”的质量为16mg，合1.6×10^-5kg．

19．小华同学为了探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”，设计了如图所示的实验电路．两个烧瓶A、B．中盛有质量、初温相等的煤油，R_A与R_B是阻值不同的电热丝．
（1）R_A与R_B采用串联的连接方式，其目的是为了控制通电时间、电流相等；
（2）整个装置安装好后，小华突然发现，自己忘记收集一个重要的实验信息：R_A与R_B阻值的大小．聪明的小华接通了电路，用电压表分别测出R_A与R_B两端电压大小，发现U_A＜U_B，则可判断R_A＜R_B（选填“＞”、“＜”或“=”）
（3）实验中小华发现，1min内烧瓶B中煤油升温较大，据此她得出了“电阻越大，通电时产生的热量越多”的结论，请对该结论进行评价：不正确，缺少了条件“在通电时间和电流一定时”（要有必要说明）．
（4）小华想在以上实验的基础上，利用该装置研究“电流通过导体产生的热量与电流大小的关系”，在电流、电阻、通电时间三个量中需改变的是电流，可通过调节电路中的滑动变阻器来实现．

18．在探究“杠杆平衡条件”的实验中．
（1）把杠杆的中点支在支架上，调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡；
（2）如图所示，在支点左侧20cm刻度处挂3个重均为0.5N的钩码，在支点右侧15cm刻度处用弹簧测力计拉杠杆，使其在水平位置平衡．要使弹簧测力计示数最小，弹簧测力计的拉力应沿竖直方向，此时测力计计数为2N；
（3）实验时若保持钩码的个数和弹簧测力计的位置不变，将钩码的位置向左侧移动，则杠杆水平平衡时，弹簧测力计的示数将增大（选填“增大”、“减小”或“不变”）．

实验次数	钩码拉力	力臂	测力计拉力	力臂
1	1	10	1	10
2	2	20	2	20
3	3	30	3	30
4	4	40	4	40

（4）某同学通过正确的实验操作后，他得到了如表所示的数据，他分析实验数据后得出的结论是：F₁：F₂=L₁：L₂，这与杠杆平衡条件不相符（填“相符”或“不相符”），分析他的实验数据可知，该同学实验中存在的主要问题是A
A、没有随机改变实验中的物理量，所采集的数据都过于巧合
B、没有使测力计倾斜拉动使杠杆水平平衡
C、实验中不能同时改变两个或两个以上的物理量进行测量
D、实验次数太少，还应继续增加钩码的个数多做几组实验．

17．如图是几个小实验的装置图，请你就图示实验完成下列问题：

（1）如图（a），轻松拉动绳子的自由端，用较小的力就可以使两根较光滑的木棍相互靠拢，该现象可用来模拟滑轮组可以省力；
（2）图（b）为空气压缩引火仪，需用力压下活塞才能使棉絮点燃（写操作方法）；
（3）如图（c）是水果电池，若要增加水果电池的电压，可将若干水果电池串联，连接时应让不同水果电池的异名电极相连（选择填“同名电极相连”、“异名电极相连”或“随意连接”）；
（4）如图（d），若最下面的磁环的下底面是N极，那么最上端磁环的底面是N极，若取下最上层磁环，则剩下两磁环间的距离将增大（选填“不变”、“增大”或“减小”）．