10．根据牛顿第一定律，下列说法中正确的是（　　）

	A．	静止的物体一定不受其他物体的作用
	B．	物体受力才会运动，当外力停止作用后，物体会慢慢停下来
	C．	物体运动状态发生变化，物体一定受到外力作用
	D．	物体不受力的作用运动状态也能改变

9．为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个实验的现象进行研究．甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小．乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音．丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，笔尖在纸上画出的是一条来回弯曲的细线．戊：将两张课桌紧紧地挨在一起，一位同学在一张桌子上敲一下；然后将这两张课桌隔开一条小缝，那位同学在那张桌子上再敲一下．位于桌的另一侧的同学在两种情况下听到声音的时间不同．
（1）能说明声音产生条件的实验是乙、丁（填编号）．
（2）甲实验说明了声音传播需要介质，真空不能传声．
（3）戊实验说明了声音可以在固体和气体中传播，且固体传声效果好．

8．在探究“电阻的大小与什么因素有关”的实验中，晓彤和小雪进行了类比猜想：
（1）晓彤的类比依据是：长度相同的水管，管子粗，阻力小．由此晓彤的猜想是电阻的大小可能跟横截面积（粗细）有关（或在材料、长度相同时横截面积越大，电阻越小）．
（2）小雪猜想：导体越长，它的电阻可能越大．小雪猜想的类比依据是粗细相同的水管，管子越长，阻力越大．

7．在如图所示的电路中，电路中出现了故障，且只发生在电阻R₁、R₂上．（电源电压不变，两电表均未被损坏）
①只闭合电键S₂，若两电表均无示数，则故障可能是R₂断路、R₁、R₂同时断路或R₂断路、R₁短路．
②然后，断开电键S₂，闭合电键S₁和S₃，若电流表有示数，则故障是R₂断路；若电流表无示数，则故障是R₁和R₂同时断路．

6．体积为1×10^-3米³的金属块浸没在水中，受到浮力的大小为9.8牛．2千克的水温度降低5℃．放出的热量为4.2×10⁴焦．水的比热容较大，相同质量的水和其他物质吸收相同的热量，水的温度升高较少（选填“多”或“少”），适合做冷却剂．[c_水=4.2×10³焦/（千克•℃）]．

5．能区分不同歌手声音的主要依据是（　　）

A．

响度

B．

音色

C．

音调

D．

振幅

4．小航在实验室测量盐水密度．小航先将盐水倒入量筒，如图甲所示，则盐水的体积为30cm³时．接着小航用天平测出空烧杯的质量为30g，然后他将量筒中的盐水全部倒入烧杯，用天平测量烧杯和盐水的总质量，天平平衡时的情景如图乙所示，则烧杯和盐水的总质量为63g．请你根据以上实验数据计算出盐水的密度为1.1×10³kg/m³．

3．如图1所示的电路中，R₁为定值电阻，滑动变阻器的最大阻值为R₂，电源电压U₀保持不变．闭合开关S后，滑动变阻器滑片P从A端滑到B端过程中，电流表示数I与电压表示数U的关系如图2所示（　　）

	A．	R1=5Ω，R2=15Ω		B．	R2=5Ω，U0=3V
	C．	R1的最大功率为1.2W		D．	R1的最小功率为0.2W

2．如图所示，右管口顶部封闭，通过容器的左管口向容器中倒水，当左管中的水面到A处时，停止倒水，此时右管中的水面将与左管中的水面不相平（选填“相平”或“不相平”）

1．实验探究和推理都是科学研究的基本方法．比如科学猜想，往往是以一定的事实和已有知识为依据，通过推理而提出来的．
用放大镜观察素描炭笔的笔迹，观察到微小的颗粒；麦粒碾成面粉，面粉揉成面团…大量类似事实，为我们想象物质的结构模型提供了依据，终于认识到：物质是由大量分子构成的．向冷、热不同的清水中各滴一滴墨水，观察到墨水扩散的快慢不一样…大量类似现象使我们推想到：分子无规则运动的快慢与温度有关．
（1）物理学把“物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能”．请你根据这个意思，结合所学知识，就“影响物体内能大小的因素”提出合理猜想、给出推理性结论、说明推理依据（参照示例）：
示例：物体内能的大小可能与物体的温度有关．推理性结论：一个物体的温度越高，内能越大．推理依据：温度越高，分子运动越快，分子动能越大．
猜想：物体内能的大小还可能与物体的质量有关．推理性结论：温度相同时，质量越大，内能越大．推理依据：质量大的物体内分子数量多．
（2）由于推理性结论具有一定的事实和理论依据，所以在科学研究中，有时就运用它来初步解释相关问题--同学们也来尝试一下：

在如图中，a杯中水量较少，b、c、d的水量相同．根据问题（1）中所得的推理性结论，比较各杯中水的内能的大小：
①d杯中水的内能最大，因为质量大且温度高．
②a、b两杯中水的内能不好比较，因为a的质量小，温度高；b质量大，但温度低．