9．今年冬天，很多老师的办公桌上放置了电热桌垫（如图）．好奇的小东同学看到后，很想知道它的电热原理，他查看说明书后发现：该电热桌垫由12伏电源供电，电功率在安全用电规定的30W～80W范围内，发热部分由两根电热丝组成，R₁、R₂的阻值分别为6Ω、4Ω，该桌垫可通过调温开关控制不同的电功率（不考虑温度的变化对电阻的影响）．
（1）小东根据刚刚学习过的电热器知识，画出了电热桌垫的两种电路图，如图甲和乙．而另一同学告诉小东图乙不合理，请你通过计算说明乙图为什么不合理？

（2）该电热桌垫消耗的最大功率是多少瓦？
（3）当电热桌垫处于低温档时，在1分钟内产生的热量是多少焦？

8．如图是某中学投入使用的新型安全校车，这种校车的性能完全符合校车12项安全标准，部分技术参数如表所示，则：

车辆规格尺寸（mm）	9870x2430x3010
整车装备质量（kg）	5400
标准座位数（个）	50
经济油耗/百公里（L）	16.9
配备轮胎数（个）	7（含备用胎1个）
设计最高时速（km/h）	80

（1）《校车安全管理条例》中规定校车最高时速为60km/h，其实质是控制校车的C（用字母表示）不至于过大．
A．惯性      B．势能      C．动能      D．摩擦力
（2）若车轮跟地面的总接触面积为1600cm²，当校车载有总质量1000kg的学生（包括驾驶员）在路上行驶时，校车对地面的压强有多大？
（3）若校车在路面行驶时受到的阻力为1000N．校车以15m/s的速度在水平路面上匀速行驶了20分钟，此时发动机的功率为多大？

7．在测定“小灯泡电功率”的实验中，要求测出不同电压下小灯泡的电功率．各小组用的电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V、电阻约为10Ω，滑动变阻器R₂的最大阻值为50Ω．
（1）请你用笔画线代替导线将实物电路补充完整．
（2）小明所在的实验小组也连接了电路，闭合开关，第一次两电表示数如图一所示；第二次通过改变滑动变阻器后，两电表示数如图二所示．通过比较分析图一和图二，你认为小明实验过程中出现这种现象的可能原因是电流表的量程选择太大．

实验次数	1	2	3
U/V	1.50	2.50	3.00
I/A	0.15	0.20	0.23

（3）小明同学正确连接后进行实验，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并制成如右表．根据表格信息可知：小灯泡额定功率为0.5W．
（4）小丽所在的实验小组在完成实验后，还想探究电电流与电阻的关系．实验时，他应将小灯泡换成多个不同阻值的定值电阻，并保持电压表示数始终相等，记录各次电流表的示数，得出电流与电阻的关系．

6．在探究“物体动能的大小与质量关系”的实验中，小明同学让质量不同的钢球从同一光滑斜面、同一高度由静止开始沿斜面滚下，撞击两个相同的木块，如图甲所示

（1）该实验是通过观察木块被撞击后运动距离的大小来说明铁球动能的大小．
（2）小衢就小明实验中“控制两球高度相等来实现两小球刚到达底部时的速度大小相等”有疑惑，他猜想小球从同一光滑斜面上自由滚到底端时的速度不仅与斜面的高度有关，还可能和小球的质量有关．为此，小衢设计了如图乙所示的实验：让质量不同的钢球A、B同时从同一高度由静止开始沿光滑斜面滚下，观察和比较两球相对运动情况，若B球相对于A球静止，就可以说明任一时刻两球的速度大小相等．从而得到小球从同一光滑斜面上自由滚到底端时的速度与质量无关．
（3）小衢解开疑惑后，在原装置基础上只改变小球放置的高度就进行探究“动能的大小与速度的关系”的实验，如图丙所示，通过观察放在水平面上两个相同木块被小球推开的距离，他得出了“速度越大，动能越大”的结论，你认为他的结论是否可靠？不可靠（选填“可靠”或“不可靠”）．理由是没有控制两球的质量相等．

5．如图所示，电源电压恒为8V，开关S闭合后，
（1）当变阻器R₂的阻值为60Ω时，电压表的示数为6V，则电流表的示数为多少？R₁的阻值为多少？
（2）当电流表的示数为0.3A时，电压表的示数为多少？

4．下面是小明和同学完成的一系列实验探究：

（1）在做“探究通电螺线管外部磁场的方向”的实验时，小明在螺线管周围摆放了一些小磁针．
①通电后小磁针的指向如图1所示，由此可看出通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似．
②小明改变螺线管中的电流方向，发现小磁针转动180°，南北极所指方向发生了改变，由此可知：通电螺线管外部磁场方向与螺线管中的电流方向有关．
（2）为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明用电池（电压一定）、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材，进行如图所示的简易实验．
①他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过吸起大头针的多少来显示电磁铁磁性的强弱，下面的实验也用这种方法的是C．
A、认识电压时，我们可以用水压来类比
B、用光线来描述光通过的路径
C、把敲响的音叉接触水面，看有没有溅起水花，来判断音叉有没有振动
D、用斜面小车研究阻力对物体运动的影响
②连接好电路，使变阻器连入电路的阻值较大，闭合开关，观察到如图2甲所示的情景：接着，移动变阻器滑片，使其连入电路的阻值变小，观察到图乙所示的情景，比较图甲和乙，可知通过电磁铁的电流越大（选填“大”或“小”）磁性越强．
（3）小明制作了如图3的电动机模型，其中线圈abcd位于磁场中
①通电后，cd段导线的电流方向由c到d（选填“由c到d”、“由d到c”）．
②cd段导线受磁场力的方向如图所示，ab段导线受磁场力的方向应该向上（选填“上”、“下”）．
③线圈转动时把电能转化为机械能．
（4）小明和小红想利用如图4所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”．两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A中的金属丝是铜丝，电阻比较小，烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大，温度计显示煤油的温度．
①这两个烧瓶中所盛煤油的质量应该相等．
②实验中，小明和小红发现B烧瓶中温度计的示数升高的快．这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越大，产生的热量越多．

3．在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压恒为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时的电阻约为10Ω，所用滑动变阻器的规格为“50Ω  1A”．
（1）如图请用笔画线代替导线将甲图中未完成的实物电路连接完整；

（2）连接电路后闭合开关，发现小灯泡不发光，电压表无示数，电流表有示数，则电路中发生的故障是小灯泡短路（选填“小灯泡断路”或“小灯泡短路”）；
（3）排除故障后，继续进行实验，闭合开关前，滑片P应移到B（选填“A”或“B”）端，闭合开关后，移动滑片P使灯泡L正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，此时灯的电阻为10.4Ω（保留一位小数），则小灯泡的额定电功率是0.6W；
（4）某同学还想探究电流与电阻的关系，于是将甲图中的小灯泡换成定值电阻R，并使电压表的示数始终保持2V不变，多次更换阻值不同的定值电阻R，记录各次电流表的示数，在不更换其他器材的情况下，为了能够完成实验，他更换的定值电阻R的阻值不能大于25Ω．

2．如图所示的电路中，S₁闭合S₂断开时，甲、乙是电流表，I_甲：I_乙=1：3，此时电路的总功率为P₁；当S₁、S₂都闭合时，甲、乙是电压表，此时电路的总功率为P₂，则下列说法正确的是（　　）

	A．	当S1闭合S2断开时，通过R1和R2的电流之比为I1：I2=1：2
	B．	电阻大小之比R1：R2=2：1
	C．	S1、S2闭合时，甲乙电压表示数之比U甲：U乙=3：1
	D．	总功率之比P1：P2=9：2

1．如图所示的电路中，电源电压保持不变．R₁为滑动变阻器，R₂、R₃为定值电阻．闭合开关S，将滑片P由a端向b端滑动一段距离后，电压表V₁、V₂示数变化的大小分别为△U₁、△U₂，电流表示数变化的大小为△I．下列判断正确的是（　　）

	A．	△U2大于△U1
	B．	电压表V1示数变大、电压表V2示数变小，电流表示数变大
	C．	$\frac{△{U}_{2}}{△I}$与$\frac{△{U}_{1}}{△I}$的差值等于R1
	D．	R2和R3消耗的电功率的和增加了△U2•△I

20．在伏安法测小灯泡电阻的实验中，小红所使用的小灯泡的额定电压是2.5V，可选用的滑动变阻器有“20Ω，1A”和“30Ω，1A”两种规格．
小红正确连接好电路，操作方法正确．闭合开关后，记录了第1组数据．移动变阻器的滑片，当小灯泡正常发光时记录了第2组数据．当继续移动滑片到某一位置时，小灯泡突然熄灭，观察此时电压表和电流表的示数，并记录了第3组数据．如表所示．

实验序号	电压表示数	电流表示数	小灯泡亮暗程度
1	1.3V	0.16A	暗
2	2.5V	0.25A	正常发光
3	4.5V	0A	熄灭

（1）实验中，小灯泡突然熄灭，是因为小灯泡出现了断路（选填“短路”或“断路”）故障．
（2）小灯泡正常发光时的电阻是10Ω．
（3）实验中，小红把规格为“30Ω，1A”的滑动变阻器连入了电路．