19．小明在做“探究滑轮组的机械效率跟提升高度是否有关”的实验中，用同一滑轮组进行了三次实验，如图甲所示，测得数据如表所示：

实验 次数	物重 G/N	物体上升的高度h/cm	测力计的示数F/N	测力计移动的距离s/cm
1	6	3	2.4	9
2	6	6		18
3	6	8	2.4	24

（1）表中空格处测力计的示数如图所示，是2.4N．
（2）第3次实验中滑轮组的机械效率的是83.3%（保留一位小数）．
（3）观察表格中的数据，本实验得到的结论是：使用同一滑轮组提升相同的重物，机械效率与物体被提升的高度无关．
（4）在实验中发现很难使测力计做匀速直线运动而导致测力计示数不稳定，改进了实验设计如图乙所示的装置，用规格相同的钩码以保证拉力相同，但这种做法仍存在两点不足，不足之处是：①钩码质量不是连续的，很难使物体匀速上升；②测力计本身有重力，会影响实验结果．

18．小明在八年级中考体育加试的跳绳考试中，他在1min内连续跳了150次．其中小明的质量为45kg，每只鞋底与地面的接触面积为150cm²时，跳起时重心升高的品均高度为4cm．g取10N/kg．试求：
（1）小明立正站在操场上对地面的压强．
（2）小明跳一次所做的功；
（3）小明跳绳时的平均功率．

17．在探究“影响电流热效应的因素”实验中：

（1）为了探究电热器产生的热量与电流的关系，小明设计了甲图装置，在烧瓶内安装一根电阻丝，并插入一支温度计，通过比较烧瓶内液体的温度变化，来判断相同时间内不同电流产生的热量多少，这种研究方法叫转换法．若他想让烧瓶内液体在短时间内温度变化更明显，应选用煤油（选填“煤油”或“水”）．
（2）小明先测量烧瓶内液体的温度后，闭合开关，通电30s再测量烧瓶内液体的温度，得到温度的升高量填入表中；然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小，重复上述操作，获得第二组数据（见表）．

实验次数	电流/A	通电时间/s	电阻/Ω	温度升高量/℃
1	0.3	30	10	1.5
2	0.6	30	10	6.0

由此得出：同一导体，在通电时间相等时，电流越大，其产生的热量越多．
（3）若要探究电热器产生热量与电阻的关系，应保持电流和通电时间相等，同时选择乙图中B（选填“A”或“B”）烧瓶与甲图中的烧瓶串联（选填“串联”或“并联”）．
（4）在（3）实验装置的基础上增加质量和初温都相同的水和食盐水，还可以加以改进用来研究“比较水和食盐水吸热升温特点”，能否仅由“加热食盐水到沸腾需要的时间长”得出食盐水比热容大的结论？答：不能；其原因是：实验中没有控制水和食盐水升高的温度相同．

16．节能、省油的轿车深受消费者喜欢．聪聪一家驾驶一辆节能轿车在隆纳高速公路一段平直的路面上，匀速行驶了36s，聪聪观察仪表盘发现这段时间内车速为100km/h．已知该车行驶时所受阻力f与车速v的关系如图所示．在这段时间内汽车牵引力做功是1×10⁶J，当汽车在平直的路面上，以120km/h的速度匀速行驶时，牵引力的功率为5×10⁴ W．

15．把一个重2000N的物体沿长4m、高1m的斜面匀速从它的底端推到顶端，所用的推力是600N．那么这个斜面的机械效率是83.3%，物体所受斜面的摩擦力为100N．

14．如图是广大青少年非常喜爱的玩具--“溜溜球”的结构示意图，使用时将线绕好，然后手持绳的上端自由释放．假如手不提拉，由于空气阻力作用，“溜溜球”所能上升的高度将越来越小，这一过程中的能量转化情况是机械能转化为内能；为使“溜溜球”能上升的高度不变，在其上升的过程中，人必须提拉绳子，提拉的过程实质上是人通过绳对“溜溜球”做功的过程，从而使它的机械能得到不断的补充．

13．一种LED手电筒，它用两节干电池做电源，由10个LED并联组成，每只LED的额定电流为12mA，则这种LED手电筒正常工作时的总电流为0.12A．

12．在如图（a）所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均如图（b）所示，则电灯L₁和L₂两端的电压分别为（　　）

A．

5.6V    1.4V

B．

7 V   1.4V

C．

1.4V   7V

D．

1.4V   5.6V

11．找一个圆柱形的玻璃瓶，里面装满水．
（1）如图1把一支铅笔水平地放在玻璃瓶的一侧，透过玻璃瓶，可以看到那支笔．如果把笔由靠近玻璃瓶的位置向远处慢慢地移动，你会看到的现象是：铅笔尖逐渐变长，到一定位置时，铅笔尖突然改变方向．
（2）在图2中画出笔上发出的一束光线进入水中并穿出的光路图．（不考虑光的反射，瓶子的厚度不计）

（3）把杯中的水倒出一部分，使杯中水的体积为300ml，试计算300ml的水全部结成冰，冰的体积是多少cm³．（ρ_冰=0.9×10³kg/m³；ρ_水=1.0×10³kg/m³）
（4）若向300ml的水中加入12g的食盐，轻轻搅拌，盐溶化后得到的盐水的密度为多少？（不考虑水面高度的变化）

10．如图，在下面几幅交通标志牌中，属于保护环境的是（　　）

A．

B．

C．

D．