5．“缥缈的雾，晶莹的露，凝重的霜，轻柔的雪，同样的水分子，装扮着我们生活的时空”．这是一首描述物理现象的抒情诗．对这首诗中所描述的物理现象理解正确的是（　　）

	A．	“缥缈的雾”是汽化现象		B．	“晶莹的露”是液化现象
	C．	“凝重的霜”是升华现象		D．	“轻柔的雪”是熔化现象

4．下列估测值最接近实际的是（　　）

	A．	九年级物理课本长约6cm		B．	一名中学生体重约为520N
	C．	人步行速度约5m/s		D．	你所处考场现在的气温约为40℃

3．小明在进行“测量小灯泡功率”的实验时，实验台上提供的器材有：待测小灯泡（额定电压2.5V，正常发光时的电阻约为5Ω）
电源：6V蓄电池 电流表A（0～0.6A、0～3A） 电压表V（0～3V、0～15V） 滑动变阻器R（0～15Ω） 电阻箱R（0～999?99Ω）  开关一个，导线若干．

（1）小明在实验中电流表应该选择0～0.6A的量程，电压表应该选择0～3V的量程．
（2）闭合开关前应把滑动变阻器滑片的位置调到阻值最大端（填“阻值最大”或“阻值最小”）．
（3）他连接的实物电路如图1所示，请在图2虚线框内画出该电路图．
（4）小明完成上述实验后，小王发现电流表已坏，他利用剩余器材和另外两个开关，也完成了小灯泡额定功率的测量，请在图3实线框中画出小王的实验设计电路图．

2．小明同学研究“斜面的机械效率跟什么因素有关”这一课题时，提出了下列猜想：
A．与斜面的倾斜程度有关；
B．与斜面的粗糙程度有关；
C．与斜面的长有关；
D．与物体受的重力有关．
小刚同学为了证实其中的部分猜想是否正确，设计如图所示的方案并进行了探究，下表反映了他的探究过程，（表中①③两次实验所用斜面是相同的），设物体在斜面上均做匀速直线运动

实验 次数	斜面	斜面粗糙程度	物重G/N	斜面高度h/m	沿斜面拉力F/N	斜面长 s/m	有用功 W有/J	总功 W总/J	机械效率η（%）
①	37°	粗糙	2	0.6	1.7	1	1.2	1.7	P
②	37°	较光滑	2	0.6	1.4	1	1.2	Q	86
③	45°	粗糙	2	0.7	1.8	1	1.4	1.8	78

（1）请你替小刚在上表中的P、Q处填上适当的数据．
（2）通过对比实验①、②数据，可验证猜想B（填写字母A、B、C或D）．
（3）通过对比实验①、③数据，可以得出的探究结论是：当斜面的粗糙程度一定时，斜面的倾斜程度越大，斜面的机械效率的值越高．
（4）若要验证猜想D，应控制斜面的倾斜程度和斜面的粗糙程度不改变．

1．一般地说，用电器的工作电压并不等于额定电压．家庭里通常不备电压表，但借助电能表可以测出用电器的实际工作电压．现在电路中只接入一个电热水壶，壶的铭牌如右图所示，测得电能表的表盘转过125转的时间为121秒．根据所给信息可知（　　）

	A．	该电热水壶的电阻为110Ω
	B．	电热水壶的实际功率为1500W
	C．	电热水壶在121秒内实际消耗电功为1.5×105焦
	D．	电热水壶的实际电压为200V

20．如图甲是我国某地区风力发电的外景，风力发电机组主要由风机叶片和发动机组成．
（1）风力发电利用的是风能，风能是清洁的、可再生（可再生/不可再生）能源．
（2）风机叶片具有质量轻、强度高、耐磨损等性能，通常用密度小，硬度小（大/小）的复合材料制成；叶片形状像飞机的机翼，若叶片位置和风向如图乙所示，由于叶片两面空气流速不同产生压强差，而受到向上（上/下）的力使风叶旋转．
（3）风叶产生的动力通过传动系统传递给发电机，利用电磁感应原理．实现机械能转化为电能．

（4）某风力发电机的输出功率与风速的关系如图丙所示，由图象得到的下列信息，正确的有哪些BD
A．只要有风，机组就能产生电能
B．风速过大，机组不会产生电能
C．风速越大，机组产生的电功率一定越大
D．风速在一定范围内，机组产生的电功率可能不变
（5）下表给出了在不同风速下某风机获得的能量：

平均风速（m/s）	5	10	15	20
1s内获得的能量（×104J）	1	8	27	64

①对表格进行分析，你发现该风机1s内获得的能量与风速的定量关系是风机获得的能量与风速的三次方成正比（用文字叙述）．

19．如图所示，请把按动开关、螺丝口灯泡和三孔插座正确地连入家庭电路中．

18．如图是静止在水平地面上的拉杆旅行箱的示意图，画出箱体所受重力的示意图．

17．一束光照射到平面镜后反射光路如图所示，试画出它的入射光路．

16．如图所示装置，闭合开关，用外力使导体棒ab水平向右运动，发现导体棒cd也随之运动．此装置中：
甲部分发生的是电磁感应现象，产生的能量转化是机械能转化为电能，人们根据这一原理发明了发电机．