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科目: 来源: 题型:解答题

17.小明在探究影响滑轮组机械效率因素.
(1)在实验中,小明发现沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计,使示数稳定很难做到,为了方便于读数,小明读出了弹簧测力计静止时的示数,你认为小明这样做是否合适,并说明理由:弹簧测力计静止时与运动时,所克服的摩擦力大小不同.
(2)小明利用如图示数的组装方法按照正确的操作步骤测出钩码重0.5N时,弹簧测力计的示数为0.22N,则此时滑轮组的机械效率是75.76%%.(保留两位有效数字)
(3)如果增加提升钩码的个数,滑轮组的机械效率将会提高(填“提高”“不变”或“降低”),你做出这样判断的依据是:增加提升钩码的个数,所做额外功不变,有用功增大,有用功在总功中所占比值增大.

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科目: 来源: 题型:填空题

16.在如图所示的电路中,电源电压保持不变,灯L、电阻R可能出现了故障,若将电路中的灯泡换成相同规格的完好灯泡后,闭合电键S后:
①若灯泡发光,则三个电表中示数一定不为零的是A、V2表;
②若灯泡不发光,则三个电表中示数一定不为零的是V1、V2表.

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科目: 来源: 题型:选择题

15.原子核的组成是由(  )
A.质子和中子B.质子和电子C.电子和中子D.核子和电子

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科目: 来源: 题型:选择题

14.地球上最基本、最主要的能量来源是(  )
A.风能B.太阳能C.D.石油

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科目: 来源: 题型:解答题

13.2014年暑假,平阴县某物理兴趣小组的同学们根据所学初二的物理知识和物理原理,自制了只需要一个钩码的天平,所用钩码是实验室里常见的质量为50g的钩码,用细线挂在右侧横梁上,调节天平至水平位置平衡(如图甲所示).测质量时只需要移动细线在横梁上的位置使横梁水平平衡,由细线在横梁上的位置对应的刻度值直接表示出物体的质量.

(1)制作这架天平的物理原理是杠杆的平衡条件.
(2)将下列测量物体质量的几个主要步骤正确的顺序写出来(只填写序号)badce
a.将悬挂钩码的细线移到0刻线.
b.将天平放在水平台面上.
c.将待测物体放在天平的左侧置物盘上.
d.调整横梁右侧的平衡母使横梁上悬挂的重锤线对准底座上的标记
e.移动悬挂钩码的细线使横梁上悬挂的重锤线对准底座上的标记.
(3)为了确定横梁上的刻度,在置物盘中放置一个50g的砝码,移动悬挂钩码的细线使横梁平衡(如图乙所示).请在图甲的横梁标尺上标出50g、150g两个刻度(分别把50g、150g标记在横梁上的对应位置).
(4)将一石块放在置物盘上,移动悬挂钩码的细线使横梁平衡(如图丙所示).这个矿石的质量是100g.
(5)如果以右侧50g的钩码提供的力为动力,则这架天平相当于一个省力杠杆(选填“等臂杠杆”、“省力杠杆”和“费力杠杆”).

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12.额定电压为2.5V的小灯泡连入如图甲所示的电路中,电源电压保持不变,滑动变阻器R0的最大电阻为10Ω.闭合开关S,滑片从b端向a端滑动,直到小灯泡正常发光,得到如图乙所示的I-U图象.求:

(1)小灯泡的额定功率.
(2)小灯泡正常发光时,滑动变阻器的接入电阻.
(3)当滑片位于b端时,滑动变阻器消耗的电功率.
(4)当滑片位于a端时,电路中再接入一个相同的小灯泡,使两个小灯泡串联,求此时电路消耗的总功率.

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科目: 来源: 题型:解答题

11.如图,球静止在地面上并与斜壁OA刚好轻轻接触,请画出该球的受力示意图.

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科目: 来源: 题型:多选题

10.标有“6V 3W”的小灯泡,通过它的电流与电压的关系如图所示,若把它与一只阻值为8Ω的电阻并联在电压为4V的电路中.下列说法正确的是(  )
A.该灯的实际功率小于3WB.通过灯泡的电流为0.5A
C.电路的总电阻值为10ΩD.整个电路消耗的功率为3.6W

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9.如图所示的电路中,电源电压保持不变.灯L上标有“6V,3W”的字样,它的电阻不随温度变化.闭合开关S后,当滑动变阻器的滑片P滑到某一位置M时,电压表的示数为U1.滑动变阻器的功率为P1,灯L与电阻R1的电功率之比为1:2,当滑动变阻器的滑片P滑到另一位置N时,电压表的示数为U2,滑动变阻器的功率为P2,且U1=2U2、P1=0.5P2.求:
(1)灯L的电阻.
(2)R1的阻值.
(3)滑片P在M、N之间滑动时滑动变阻器的阻值变化范围.

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科目: 来源: 题型:解答题

8.小王同学在电子商店看到一个太阳能电池板,该电池在平均光照强度下的性能和价格如图所示,小王购买了一片这种电池,计划利用它制作一个太阳能路灯.
(1)太阳能电池利用太阳能发电,从这个角度上讲,利用它发电可以减少CO2(填化学式)气体的排放,缓解全球气候变暖.
(2)假设小王所在地一年中晴朗天气的日期数为200天,日平均光照时间为10小时,家庭用电的电费为0.65元/kW•h.请你根据该太阳能电池的性能参数,通过计算说明,从经济角度考虑,小王利用该太阳能电池制成的太阳能路灯是否有使用价值.

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