20．小华同学利用如图所示的装置做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验：
（1）组装实验装置时，石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁夹位置放置非常重要．实验时，应当先调整固定铁圈的位置（选填“铁圈”或“铁夹”）；
（2）用图示装置进行实验，为了缩短将水加热至沸腾的时间，请你设计一个合理的方法提高水的初温；
（3）小华在实验过程中记录的数据如下表

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
温度/℃	88	90	92	94	96	98	98	98	98

分析上表记录的实验数据，可知水沸腾时的温度为98℃；
（4）若烧杯中水的质量为100g，则从计时开始到水沸腾的过程中，水的内能增大（选填“增大”、“减小”或“不变”），水所吸收的热量为4.2×10³J．[已知c_水=4.2×10³J/（kg•℃）]．

19．如图所示，杠杆调平衡后，在A处挂3个钩码，要想杠杆继续平衡，则需在B处挂5个钩码．杠杆在水平位置平衡后，两侧各去掉一个钩码，则杠杆的左端将上升．（每个钩码的质量都相同）

18．为方便黑夜开灯，家中可安装一种带有指示灯的开关，如图（a）所示．这种开关是由一个指示灯和一个开关S构成．将该开关和照明灯连入电路，如图（b）所示．当开关S断开时，照明灯不发光、指示灯发光；当开关S闭合时，电路中的照明灯正常发光、指示灯不发光．请根据以上工作特点，对有关电路元件进行判断（　　）

	A．	灯L1的电阻比L2大
	B．	图（b）电路中的灯L1是照明灯
	C．	照明灯的额定功率小于指示灯的额定功率
	D．	当开关S断开时，照明灯中没有电流通过

17．如图甲是电子体重测量仪的原理图．其中金属弹簧上端和滑动变阻器R′（最大值为20Ω）的滑片焊接在一起，下端与电压表的一端及开关连接．R₀为保护电阻，其阻值大小为5Ω．重力大小可通过电压表示数来转换，电源的电压为12V．（g取10N/kg）
（1）小华质量为m=60kg，双脚站立在测量仪平台上时，人双脚与平台的接触面积为2.5×10^-2m²．求此时人对平台的压强p；
（2）已知平台所受压力F与变阻器接入电路的阻值之间的关系如图乙所示，求称量小华体重时，滑动变阻器R′的电功率．
（3）在称量小红的体重时，电压表示数为8V，则小红的质量是多少kg．

16．将适量的橡皮泥黏在铅笔的一端，使铅笔能竖直浮在液体中，这就制成了一个简易密度计．将它分别放在盛有不同液体的烧杯中，静止时液面相平如图所示．下列说法不正确的是（　　）

	A．	液体对杯底的压强p乙＞p甲＞p丙
	B．	简易密度计受到的浮力F浮乙＞F浮甲＞F浮丙
	C．	液体的密度关系p乙＞p甲＞p丙
	D．	向甲杯中慢慢加入乙杯内的液体，铅笔浸没部分将变少

15．将光敏电阻R、定值电阻R₀、电流表、电压表、开关和电源连接成如图所示电路．光敏电阻的阻值随光照强度的增大而减小．闭合开关，逐渐增大光敏电阻的光照强度，观察电表示数的变化情况应该是（　　）

	A．	A表和V表示数均变小		B．	A表示数变小，V表示数变大
	C．	A表和V表示数均变大		D．	A表示数变大，V表示数变小

14．在“探究水的沸腾”实验中，有两组同学分别使用了A、B两套装置（如图甲所示）来完成实验．

（1）如图乙所示，是A装置中水沸腾时温度计的示数，水的沸点是101℃，此时水的沸点高于100℃，可能的原因之一是加盖后使水上方气压增大．（选填“增大”或“减小”），沸点升高，生活中高压锅是应用这一原理工作的．
（2）如图丙是使用B装置同学绘制的水沸腾图象，从图象中发现水沸腾时的特点是不断吸热，但温度保持不变．
（3）若将A装置中烧杯上方的纸板拿走，并在A、B两个装置中分别放人初温和质量相同的水和煤油，还可用它来探究不同物质的吸热能力．

13．如图甲所示漫画描绘的是猴子和兔子分萝卜的情景，究竟谁分得的萝卜重，三位同学提出了自己的猜想：甲认为：猴子胜利了；乙认为：兔子胜利了；丙认为：猴子和兔子平均分配．到底谁的猜想正确呢？请结合图乙说明理由．

12．如图所示，R是磁敏电阻，它的阻值能随周围磁场的增强而增大，闭合开关S，当磁场电阻R周围的磁场增强时（　　）

A．

灯L变亮

B．

电压表示数变小

C．

电流表示数变小

D．

电路总功率变大

11．在“观察水的沸腾”的实验中：
（1）请你指出图甲中实验操作错误之处是温度计液泡接触容器底部．
（2）改正错误后，继续实验．当水温升高到90℃时，每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾后再持续几分钟为止．数据记录如表：

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
温度/℃	90	92		96	98	98	98	98	98

分析表中数据可知：第2min温度计示数如图乙所示，此时水的温度是94℃；如图a（填“a”或“b”）是水在沸腾时的情况．此时水的沸点为98℃．
（3）水在沸腾过程中，温度将不变（填“升高”、“降低”或“不变”），并看到有“白气”不断从烧杯中冒出，这些“白气”是由于水蒸气液化（填写物态变化名称）而产生的．
（4）为了方便读出温度计的示数，某同学将温度计从水中拿出来进行观察读数，则会导致所测温度偏低（填“高”或“低”）．