12．如图1所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．铜块和木块的大小和形状完全相同．在实验前，小明提出了以下几种猜想：
猜想一：滑动摩擦力的大小与压力的大小有关
猜想二：滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关
猜想三：滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关
（1）实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动．
（2）比较甲、乙两图，可得到的结论是接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．
（3）图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使压力大小相同，比较乙、丙两图可得出滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关．
（4）要“探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关”，小明将木块和铜块做为一个整体竖着放置在长木板上，如丁图，测出滑动摩擦力的大小并与乙比较．你认为他的探究方案中存在的主要缺陷是：没控制接触面粗糙程度不变．
（5）在全班交流环节中，小明为探究猜想二，又设计了如下方案：
①用弹簧测力计测出铜块和木块的重力大小分别为G
1和G
2；
②如图2A和B所示，将铜块和木块都平放在长木板上测出滑动摩擦力大小分别为f
1和f
2；
③比较$\frac{{f}_{1}}{{G}_{1}}$和$\frac{{f}_{2}}{{G}_{2}}$的大小关系，获得结论．（提示：此时物块对木板的压力大小即为重力大小．）
老师肯定了小明的方案，因为：
（Ⅰ）路程与时间的比值即单位时间内物体通过的路程，反映了物体运动的快慢；同样道理，滑动摩擦力与压力的比值即单位压力下的滑动摩擦力，反映了接触面的粗糙程度．
（Ⅱ）我们学过的利用比值法定义的物理量还有密度．
（6）课后，班级创新小组的同学们设计出如图3所示的装置测滑动摩擦力，桌面上的滑块A通过轻绳绕过滑轮，绳的另一端悬挂一只一次性塑料杯子．测量时，向塑料杯中加适量水（当需加少量水时可改用胶头滴管），使滑块A做匀速直线运动．将一次性杯中的水全部倒入量杯中，读出量杯中水的体积250ml，则滑块A受到的摩擦力f=2.5N；实验中选择一次性塑料杯子的原因是：质量小（或重力可忽略不计）．
小红用托盘天平测量一枚大头针的质量．
根据各图所给信息填空（取g=10N/kg）．
小华同学做“筷子提米”实验，为确保实验的成功，请给小华提两条合理化建议：