9．小敏用如图甲所示的电路图，研究通过导体的电流与导体电阻的关系，电源电压恒为6V．改变电阻R的阻值，调节滑动变阻器滑片，保持R两端的电压不变，记下相应的4次实验的电流和电阻值，描绘在乙图中．

（1）连接电路时，开关要断开，进行实验前，滑动变阻器的划片要调到最右端；
（2）实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应注视B（选填序号），调好后再读出C（选填序号）
A．变阻器滑片      B．电压表示数    C．电流表示数
（3）在丙图中，用笔线代替导线，将电压表正确连入电路；
（4）实验中，他所选择的变阻器是C（选填序号）；
A．10Ω　0.5A       B．20Ω　1A     C．50Ω　2A
（5）乙图中阴影部分面积表示的科学量是电压．

8．王锐用如图甲所示的电路探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”．

（1）请根据电路在图乙的方框中画出电路图．
（2）王锐按要求正确连接电路后，闭合开关，发现电压表指针偏转到满刻度的位置．其原因可能是电阻断路（或滑动变阻器的阻值为零、或滑动变阻器短路）．（写出一个）
（3）王锐在实验中通过调节滑动变阻器滑片，测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值如表所示．

U（V）	0.5	1.0	1.6	1.9	2.5	3.0
I（A）	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6

（4）请根据表中数据在图丙中画出电阻R的U-I关系图象；
（5）王锐在实验中所用电阻R的阻值为5Ω；当通过的电流为0.5A时，电阻R消耗的电功率为0.25W．
（6）如果将实验电路中的电阻R更换成一个额定电压为3.8V、阻值约为10Ω的小灯泡后，要进行“测量小灯泡的额定电功率”的实验，则对实验电路还必须进行怎样的改动：增加一节干电池（或增大电源电压），并将电压表的量程改为0～15V．

7．小明和小华用相同的器材研究导体中电流与导体两端电压的关系．除了电源（3V）、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器外，还有可供选择的：A．定值电阻 B．小灯泡．
（1）完成实验应选择器材A（A/B），理由：小灯泡的灯丝电阻随温度的变化而变化（定值电阻不随温度变化而变化）．
（2）帮助小明用笔画代替导线完成图甲中的实物电路连接．

（3）小明通过实验测出了下表中的数据．分析数据可以得出的结论是：当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比．

次序	1	2	3
电压U/V	0.5	1.0	1.5
电流I/A	0.05	0.1	0.15

（4）小华接好电路后闭合开关，电流表示数如图乙所示，电流大小为0.24A．小明由此分析出小华实验操作时有不当之处，请你帮他指出连接电路时没有将滑动变阻器移动到阻值最大的地方．

6．小明探究“通过电阻器和小灯泡中的电流与其两端电压的关系”，其中小灯泡的额定电压为2.5V，电阻大约10Ω左右；电源电压为6V，滑动变阻器R的规格为“200Ω 1A”，各元件完好．
（1）按图正确连好电路，调节滑片到阻值最大，然后闭合开关S1和S2，向左调节滑片，发现灯泡不亮，但电流表无示数，电压表有示数接近电源电压，小灯泡仍不亮的可能原因是灯泡断路，接下来的操作是断开开关，更换灯泡．
（2）实验中只闭合开关S₁和S₂，多次移动滑动变阻器的滑片，记下每次电压表及电流表的相应数据，并根据实验数据绘制出了小灯泡I-U图象（图中甲）；同理实验中只闭合开关S₁和S₃，根据实验数据绘制出了电阻器I-U图象（图中乙）．针对探究主题，分析图象得出的两个实验结论应是：
①通过小灯泡的电流随其两端的电压的增加而增大；②当电阻一定时，通过电阻器的电流与其两端的电压成正比．
（3）另一个同学在测定这个小灯泡额定功率，正确连接电路，进行实验，测得数据如表所示．断开开关时，发现电表如图丙所示，其中电流表出现这种现象的原因是电流表未调零．

U/V	2	2.5	3
I/A	0.22	0.26	0.30

（4）假如不重新实验，请你利用他已获取的信息，计算出该灯泡的额定功率是0.75W．

5．在“研究杠杆平衡条件”实验中：

（1）实验前出现图甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母向右调（填“左”或“右”），目的是为了便于测量力臂．
（2）实验过程中出现图乙所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向右移动2格．平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码，这时杠杆将顺时针转动（填“保持水平平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”）．
（3）如图丙，若某次实验中杠杆平衡时，弹簧测力计的拉力方向由F_a改为F_b，则弹簧测力计的示数F_a小于F_b（填“大于、小于、等于”）．

4．某同学在“探究动滑轮”的实验中，实验数据填在表中：
（1）弹簧测力计应沿竖直方向匀速提升钩码；
（2）分析比较表格中G、F（用物理量的符号表示）两个物理量大小，可知使用动滑轮可以省力；
（3）请把表格中的空白处数据填写完整；
（4）分析数据还可以发现动滑轮的机械效率与钩码重有关．

次数	钩码重G/N	钩码升高高度h/m	测力计示数F/N		测力计移动距离S/m	机械 效率
1	1	0.2	0.7	0.4		71.4%
2	2	0.2	1.2	0.4		83.3%
3	3	0.2	1.7	0.4		88.2%

3．小明用图甲所示的电路探究“电阻中的电流跟两端电压的关系”，所用电源是两节干电池，定值电阻R的阻值为5Ω．
（1）连接电路时，小明应选用电流表的量程是0～0.6（0.6/3 ）A；
（2）调节滑片P使电压表示数是2.5V，电流表示数如图乙所示，通过R的电流为0.48A，要继续测量R两端电压为2V时通过的电流，应将滑片P向右（左/右）移动，记录对应的电压和电流值．
（3）完成全部实验后，小明细看说明书，知道电压表实际上相当于一个阻值是3000Ω的电阻，由于电压表有电阻，实验记录的电流、电压有一个物理量会受到影响，这个物理量是电流，这个受到影响的物理量的测量值比真实值偏大．

2．在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，某组同学用同样的滑轮安装了如图甲、乙所示的滑轮组，实验测得的数据如表所示．

次数	物体的重力 G/N	提升高度 h/m	拉力 F/N	绳端移动的距离s/m	机械效率 η
1	2	0.1	1	0.3	66.7%
2	3	0.1	1.4	0.3	71.4%
3	4	0.1	1.8	0.3	74.1%
4	2	0.1	1.5	0.2

（1）表格内的第4次实验中应补充的数据是66.7%（结果精确到0.1%）．这次数据是用图中乙（填“甲”或“乙”）所示的滑轮组测得的．
（2）分析比较第1、2、3次实验数据可以判定，若要增大滑轮组的机械效率，应该增大所提物体的重力．在第1次实验中，当拉着物体以0.1m/s的速度匀速上升时，拉力F的功率为0.3W．
（3）某同学认为，使用相同的滑轮所组成的滑轮组提升同一个重物时，越省力的滑轮组其机械效率越大，他的想法正确吗？不正确．请你利用补充完整后的表格中的数据说明你的判断依据：比较第1、4次实验数据可知，第1次比第4次省力，但两次的机械效率却相同．

1．下列关于力的说法中，正确的是（　　）

	A．	相互接触的两个物体间一定发生力的作用
	B．	手推车时，手推车的力大于车推手的力
	C．	物体受力的同时也一定在施力
	D．	有的物体只施力，不受力

20．在如图所示的实验装置中：
（1）实验前没有挂钩码时，发现杠杆左端下倾，应将杠杆右端的螺母向右（填“左”或“右”）边旋一些，使杠杆在水平位置平衡，使杠杆在水平位置平衡的目的是便于测量力臂．
（2）实验时钩码质量50g，杠杆上每格等距，当在A点挂4个钩码时，在B处怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡（挂法画在图中）；也可以在C处用弹簧测力计沿竖直向上方向施加3N的力使杠杆在水平位置平衡．
（3）有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”．他们经过实验，获得了下述数据：

动力F1/N	动力臂L1/cm	阻力F2/N	阻力臂L2/cm
4	5	5	4

于是，他们认为自己的猜想得到了验证．你认为他们的实验过程存在什么问题？只测了一组数据，便得出结论，结论具有偶然性和片面性；不同单位相加．
（4）由实验得出的正确结论是：F₁L₁=F₂L₂．