9．如图为小明探究导体的电流与导体两端电压关系和串联电路电压关系的组合电路图．
（1）小明在闭合开关后发现电流表、电压表V、电压表V₁都有示数，但但电压表V₂无示数，电路故障为R₂短路．（选填：“R₂开路”或“R₂短路”）
（2）小明排除故障后，按实验操作规程操作并记录下了各电压表和电流表示数，具体数据见下表：

实验次数	1	2	3	4	5
电压表1	1.5V	2V	2.2V	2.4V	2.7V
电压表2	3V	2.5V	2.3V	2.1V	1.8V
电压表V	4.5V	4.5V	4.5V	4.5V	4.5V
电流表A	0.15A	0.2A	0.22A	0.24A	0.27A

由表中数据可知R₁=10Ω．分析电压表1与电流表的示数可得到的结论是在电阻一定时，导体中的电流和导体两端的电压成正比．分析电压表1、电压表2、电压表V的示数可得到的结论是串联电路的总电压等于各部分电路两端的电压之和；．
（3）当电压表1示数为2V时，电路的总功率是0.9W．

8．如图为探究灯泡两端电压与电流关系的电路图，下列说法错误的是（　　）

	A．	把滑动片移到左端时才能闭合开关
	B．	电压表、电流表量程可能选大了
	C．	开关闭合后灯不亮，电压表有示数，灯肯定存在开路现象
	D．	灯亮度变亮时，电压表示数变大，电流表示数变小

7．在测定滑轮组机械效率的实验中：
（1）实验桌上有弹簧测力计、天平、重物、刻度尺、细线、滑轮组，多余的是天平．
（2）为了能准确读出弹簧测力计的示数，应使重物匀速上升．
（3）根据下表实验数据，回答问题：

物重 G/N	绳自由端拉力 F/N	重物上升的高度 h/m	绳自由端移动的距离 s/m
10	4	0.1	0.3

①画出滑轮组的绕线图
②有用功是1J，额外功是0.2J，机械效率为83.3%．
（4）提高滑轮组机械效率的方法减轻动滑轮的重（任写出一条）．

6．在探究“滑轮组机械效率与物重的关系”中，如图甲所示，是某实验小组利用同一个滑轮组收集到的三组实验数据，每次把物体提升高度h都是0.1m，拉力通过的距离S都是0.3m．请回答：
（1）写出处理数据得出结论的过程．
（2）如图乙，分别沿F₄和F₅的方向匀速提升同样的重物，测得的机械效率分别为η₄，η₅，则这两个效率的大小关系应为η₄＞η₅（选填“＜”、“＞”或“=”）

5．在探究“电压一定时，电流跟电阻的关系”的实验中，设计电路图如图甲所示．

（1）请根据图甲电路图用笔画线代替导线将图乙所示实物连接成完整电路（导线不允许交叉）
（2）连接好电路进行实验，多次改变R的阻值，调节滑动变阻器，使电压示数保持不变，实验数据记录如表．其中第5次实验电流表示数如图丙所示，其读数为0.12A．

实验次数	1	2	3	4	5
电阻R/Ω	5	10	15	20	25
电流I/A	0.6	0.3	0.2	0.15

（3）实验结果是：电压一定时，导体中的电流与其电阻成反比．

4．某同学想探究通过铅笔芯的电流与其两端电压的关系，设计了如图甲所示的电路，选用的器材有：阻值约为4Ω的2B铅笔芯一根，两节干电池组成的电池组，0～0.6A的电流表，0～3V的电压表，滑动变阻器（10Ω　2A），开关，导线等．
（1）该同学根据电路图连接电路，开关应断开（选填“闭合”或“断开”），然后滑动变阻器的滑片P移到b端（选填“a”或“b”）．
（2）在研究电流与电压的关系时，控制电阻不变，通过移动滑动变阻器的滑片改变电阻两端电压，这种实验方法是控制变量法的思想．
（3）排除故障后，该同学移动滑动变阻器的滑片，将获得的几组数据记录在上表中．当采集第三组数据时，电流表指针的偏转情况如图乙所示，此时电流表的示数为0.3A．
（4）由表中数据可知，通过铅笔芯的电流与其两端电压成正比．

实验序号	U/V	I/A
①	0.4	0.1
②	0.8	0.2
③	1.2
④	1.6	0.4
⑤	2.0	0.5

（5）若本实验的电源采用四节干电池，则提供的电压表的量程还适用吗？不适用；原因是电源电压为6V．

3．在“测定动滑轮机械效率”的实验中，小明用如图所示的动滑轮提升钩码，改变钩码的数量，正确操作，实验数据如下：

实验序号	钩码重G/N	钩码上升高度h/cm	拉力F/N	绳端移动的距离s/cm
①	1.0	20.0	0.7	40.0
②	2.0	20.0	1.2	40.0
③	3.0	20.0	1.7	40.0

（1）实验时，用手匀速竖直拉动弹簧测力计，使持在动滑轮下的钩码缓缓上升．
（2）第①次实验时测得动滑轮的机械效率为71.4%．
（3）第③次实验时，钩码上升的速度为0.05m/s，则拉力的功率为0.17W．

2．探究“电流与电压、电阻的关系”
研究“电流与电压关系”实验中要保持电阻不变，该实验方法称为控制变量法．
（1）请在图1方框内设计实验探究电路．
以下数据是小明、小华、小红三位同学分别通过实验得到的数据．
（实验中小明使用10Ω定值电阻，小华使用5Ω定值电阻，小红使用“2.5V 1.25W”小灯泡完成实验探究

实验次数	1	2	3	4	5
电压U/V	1.2	1.5	2.0	2.5	3.0
电流I/A （小明）	0.12	0.15	0.20	0.25	0.30
电流I/A （小华）	0.24	0.30	0.40	0.50	0.60
电流I/A （小红）	0.35	0.40	0.45	0.50	0.52

（2）请在图2的方格纸内画出小华同学电流与电压的关系图象，根据你画的图象及小华的实验数据，电流与电压有什么关系？电阻不变，导体的电流与电压成正比；
（3）除了小华、还有哪位同学的实验数据能得到以上电流与电压的关系小明；
（4）根据以上两位同学的实验数据还可以发现定值电阻两端电压与通过它的电流的比值有什么规律为一定值，而这个“电压与电流比值”的大小等于电阻；
（5）如果电流用字母I表示，电阻用字母U表示，电阻用字母R表示，请你用表达式表示上一小题所得到的规律I=$\frac{U}{R}$，这是就欧姆定律的表达式；
（6）根据以上得到的规律，某元件两端电压为12V时，流经元件的电流为200mA，则该元件的电阻为60Ω，当电压降低到3V时，流经该元件的电流为0.05A，当通过元件电流为零时，该元件电阻为60Ω；
（7）另外一位同学的实验数据为什么不符合这规律？这是由于实验误差导致的吗？请说说你的看法不是误差；灯丝的电阻随温度的升高而增大
（8）小明、小华、小红三位同学完成“探究电流与电压关系”实验后，小红用同样电路对“电流与电阻关系”进行探究，她首先将5Ω的定值电阻接入电路，电路连接完全正确，闭合开关直接读出并记录电流表读数，然后再分别用10Ω和20Ω的电阻替换5Ω电阻，重复上述操作．
小红的实验操作过程是否有错误？有；①接5Ω的电阻闭合开关后，没有调节变阻器就读数了；②当换用10Ω、15Ω的电阻后，没有调节电阻两端的电压不变便读取数据．

1．小渝和小涛在研究导体中电流与电阻的关系：

（1）用笔画线完成图甲中的实物电路连接．
（2）小渝刚连完最后一根导线时就发现两个表的指针发生偏转，且指针总在晃动，造成上述现象的原因分别是连接电路中，开关未断开、电路有接触不良处．
（3）滑动变阻器的滑片向右移动直到电压表读数如图乙所示，其值为1.5V，此过程电流表示数不断变大（选填“变大”“不变”或“变小”）．
（4）小涛更换不同的定值电阻进一步实验后，实验结果如表，分析表中数据可知第二次的实验数据有误，造成该错误的原因是：未保持电阻两端的电压为1.5V．若要改正该次错误，应该使滑动变阻器的滑片向左（选填“左“或“右“端）移动．

次数	电阻R/Ω	电流I/A
1	5	0.3
2	10	0.2
3	15	0.1

20．（1）如图1所示是探究平面镜成像特点的实验装置．用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于观察虚像的位置；实验过程中，如果在平面上无论怎样移动蜡烛B，都无法与A的像重合，原因可能是：玻璃板没有与桌面垂直
（2）在探究“杠杆平衡条件”实验中．
①实验前应先调节杠杆在水平位置平衡，目的是便于在杠杆上直接读取力臂，同时使杠杆的重心在支点上．
②杠杆平衡后，小英同学在图2甲所示的A位置挂上两个钩码，可在B位置挂上4个钩码，使杠杆在水平位置平衡．
③她改用弹簧测力计在图2乙中的C位置斜下拉，若每个钩码重2N，当杠杆在水平位置平衡时，测力计示数将大于（填“大于”“等于”或“小于”）2N．