2．对下列现象的解释，正确的是（　　）

	A．	用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙
	B．	封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有引力
	C．	打开香水瓶盖后，能闻到香味，说明分子在永不停息的运动
	D．	温度越高，物体的动能越大

1．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码的数量来改变拉力的大小．
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究不在同一直线上的两个力能否平衡．
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：将小卡片剪开．
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是D
A．容易让小卡片在水平方向上保持平衡       B．小卡片容易扭转
C．小卡片是比较容易获取的材料             D．减少摩擦力对实验结果的影响．

20．按照题目的要求作图：
（1）图甲是质量为1kg的足球在空中飞行时的情景，画出它所受重力的示意图．
（2）图乙中小球悬挂在细绳下来回摆动，请画出图中小球的受力示意图．

19．用竖直向下的力F将物体A压在弹簧上，弹簧被压缩，如图甲所示．撤去力F，物体A被弹簧弹起到最高点，如图乙所示．被压缩的弹簧具有弹性势能，弹簧从图甲到图乙的过程中，此能量的大小将减小（填“增大”、“减小”或“不变”）．物体A从被弹起到最高点的过程中，它的状态是先加速后减速．

18．如图，用丝绸摩擦有机玻璃棒，然后靠近碎纸屑，发现纸屑被吸引，说明摩擦起电后，带电体能吸引轻小物体，然后将摩擦过的玻璃棒接触图所示的自制的验电器的回形针，发现两片金属箔片会张开，因为同种电荷相斥，用手不停地捋图3中塑料细丝，会越捋越蓬松（蓬松/靠拢）．

17．踢足球时脚感到疼，说明力的作用是相互的的；足球被踢出后，在重力的作用下，球最终会落向地面；球停在草地上时受到草地对球的支持力和球的重力是一对平衡力填“相互作用力”或“平衡力”）．

16．如图所示，甲、乙两位小朋友站在水平地面上做手拉手比力气游戏，结果甲把乙拉了过来，对这个过程中作用于双方的力的关系，下列说法正确的是  （　　）

	A．	甲拉乙的力一定比乙拉甲的力大
	B．	甲对乙的拉力与乙对甲的拉力是一对平衡力
	C．	甲拉乙的力和乙拉甲的力一定大小相等
	D．	只有在甲把乙拉动的过程中，甲的力才比乙的力大

15．中央电视台的“三星智力快车”节目介绍说，蜜蜂飞行与空气摩擦产生静电，因此蜜蜂在飞行中就可以吸引带正电的花粉，以下说法正确的是 （　　）

A．

空气带负电

B．

蜜蜂带正电

C．

空气不带电

D．

蜜蜂带负电

14．李明同学在学习运动和力的知识后有以下理解，其中正确的是 （　　）

	A．	投球时，手的推力使篮球在空中继续飞行
	B．	力是改变物体运动状态的原因
	C．	物体受力一定运动
	D．	如果运动的物体不受力，它将慢慢停下来

13．如图甲所示，某同学利用弹簧测力计测量小木块在桌面上的摩擦力．

（1）实验时发现，当拉力等于0.5N时，物体保持静止，此时物体受到的摩擦力大小为0.5N．
（2）要测出滑动摩擦力的大小，应该在匀速拉动时读出弹簧测力计的示数．
（3）某次测量时，弹簧测力计示数如图乙所示，木块所受的滑动摩擦力为2.8N．通过在木块上增减砝码，改变木块与桌面之间的压力，多次测量得到如图丙所示的滑动摩擦力F随压力F_压变化的图象．则当压力等于4.0N时，摩擦力等于0.80N．
（4）物理上，滑动摩擦力与压力的比值称为动摩擦因数．由图乙可求出木块与桌面间的动摩擦因数大小为0.20．