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    科目： 来源：湖北省月考题 题型：单选题

    下列操作中，能改变物体发出声音音调的是
    [     ]
    A．用劲拨动琴弦
    B．在二胡的弓毛上涂一些松香
    C．使劲拉弓
    D．转动小提琴紧弦的旋钮

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    科目： 来源：河北省月考题 题型：探究题

    陈曦在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是好想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦条件
    （1）如果陈曦想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用编号为_______(只填符号)
    （2）探究过程通常采用下列一些步骤：a．实验研究，b．分析归纳，c．提出问题（或猜想），d．得出结论等
    你认为小兰要完成本探究的全过程所采用的合理顺序应该是：______（只填写字母代号）
    （3）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做______________

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    科目： 来源：湖北省月考题 题型：单选题

    “震耳欲聋”这句成语你一定听说过，下面说法中不正确的是
    [     ]
    A．它形容声音的响度很大
    B．它说明声音具有能量
    C．它说明噪声的危害很大
    D．它说明物体振动很快

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    科目： 来源：江苏月考题 题型：填空题

    请指出下列现象各反映了声音的哪种特征？（选填“音调”“响度”或“音色”）
    ①男人说话的声音多数比女人低沉：              ；
    ②声音“悦耳动听”：               ；
    ③声音尖锐刺耳：            ；
    ④声音震耳欲聋：            ；
    ⑤小女孩说话“脆如银铃”：              ；   
    ⑥笛声悠扬，嗓音甜润：               ．

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    科目： 来源：江苏月考题 题型：填空题

    李白诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的              ；“男高音，女高音”中的“高”是指声音的             ．

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    科目： 来源：江苏月考题 题型：填空题

    下面四个句子（1）这首歌调太高，我唱不上去；（2）引吭高歌；（3）她是唱高音的；（4）请勿高声喧哗；其中“高”指音调的是______，指响度的是______（填填序号）

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    科目： 来源：福建省月考题 题型：填空题

    “震耳欲聋”反映了声音的             很           ；“声音刺耳”反映了声音的             很        ；“问其声而知其人”是依据声音的               。

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    科目： 来源：四川省月考题 题型：填空题

    乐音的三个特征是______、______、______。

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    科目： 来源：江苏月考题 题型：探究题

    下面是黎明同学探究“鼓声与声音的特性”时的三个情景：
    情景1：同一个鼓，敲击力度不同，振幅不同，则响度不同；
    情景2：相同材料，不同大小的鼓，敲击力度相同，频率不同，则声调不同；
    情景3：不同材料，大小相同的鼓，敲击力度相同，音色不同．
    根据以上情景，回答下列问题：
    （1）声音的特性有哪些？
    （2）这些特性分别与哪些因素有关？

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    科目： 来源：海南省中考真题 题型：填空题

    老牛叫声和蚊子叫声相比，老牛叫声的响度______（选填“大”或“小”），音调_____(选填“高”或“低”）。

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