科目： 来源： 题型：选择题

5．如图所示，电源电压不变，当S闭合，滑动变阻器的滑片P向右移动过程中，下列说法正确的是（　　）

	A．	电流表示数变小，电压表示数变小，小灯泡变暗
	B．	电流表示数变大，电压表示数变小，小灯泡变亮
	C．	电流表示数变小，电压表示数变大，小灯泡变暗
	D．	电流表示数变大，电压表示数变大，小灯泡变亮

科目： 来源： 题型：解答题

4．王斌同学利用“替代法”测量一粒花生米的密度，实验过程如图所示，
（1）在下列空格中填写适当内容．
①选择一粒饱满的花生米放入装有适量水的透明玻璃杯中，发现花生米下沉至杯底，如图甲所示，此时花生米所受的浮力小于（填“大于”“等于”或“小于”）重力．
②往杯中逐渐加盐并搅拌，直至观察到花生米悬浮，随即停止加盐，如图乙．
③取出花生米，用调好的天平测杯子和盐水的总质量，如图丙，天平的读数为121.0g．
④将玻璃杯中的盐水全部倒入量筒，如图丁，量筒的读数为55mL．
⑤利用密度公式计算出盐水的密度，即为花生米的密度．
（2）实验中遗漏了重要的一步，即第④步操作后还应测量倒出水后玻璃杯的质量．

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3．在地面附近同一高度或高度差不显著的情况下，空气流速V与压强p的关系可表示为$\frac{1}{2}$ρυ²+p=C（式中C是常量，ρ表示空气密度）．如图所示，在水平桌面上放置一个质量为m、底面积为S的硬币，并沿箭头所示方向吹气，气流通过硬币上部，由于硬币下面没有气流通过，从而产生压力差，给硬币一个向上的动力．
（1）根据上述关系式可知：空气流速越大，压强越小．
（2）根据上述流速与压强的关系式可知，硬币下方空气压强p_下=C．
（3）请推导出刚好将硬币吹起时吹气速度的表达式：υ=$\sqrt{\frac{2mg}{ρS}}$（用ρ、S、m表示）．

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2．某实验小组利用如图所示的装置测滑轮组机械效率，记录数据如表

实验序号	钩码G/N	钩码上升的高度h/m	绳端的 拉力F/N	绳端移动的距离s/m	机械效率 η/%
①	4	0.1	1.8	0.3	74.1
②	6	0.1	2.4	0.3

（1）在实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上匀速拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数．
（2）第2次实验中，滑轮组的机械效率η=83.3%．
（3）由记录数据分析，如果要提高滑轮组的机械效率应该在绳子拉力允许的情况下增加钩码重力．

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1．小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图10甲、乙两组实验，探究了动能的大小与哪些因素有关．

（1）乙组实验时，让质量不同的钢球从同一高度由静止开始滚下，这就能使钢球滚到水平面时具有了相同的速度．
（2）甲组实验，探究的是动能与速度的关系，这时保持了两球的质量相等．得出的结论是：质量一定时速度越大动能越大．
（3）物理学里研究问题的方法有许多，如等效替代法、转化法、类比法、对比法、控制变量法；本实验中运用了两种研究方法，一是控制变量法；二是转化法，就是用木块被推动的距离长短来表示钢球动能的大小．

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20．某同学在探究“平面镜成像的特点”的实验中，选用了两只同样的蜡烛、玻璃板等器材．如图所示实验时，取一支点燃的蜡烛A作为研究对象，另一支蜡烛B的作用是比较像和物体的大小关系；某同学发现看到蜡烛A的像不清晰，于是他将蜡烛B也点燃，用来增加像的亮度，他这样做不能（填“能”或“不能”）使看到更清晰的像．

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19．在微型电扇的插头处接一个发光二极管，用手旋转叶片，观察到发光二极管发光了（如图所示）．下列设备的原理与其相同的是（　　）

A．

发电机

B．

电动机

C．

电磁铁

D．

电磁继电器

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18．如图所示，在“测滑轮组机械效率”实验中，物体重为5.4N（不计绳重和摩擦）．
（1）实验中，要匀速匀速拉动弹簧测力计，若读出了弹簧测力计的示数（如图所示），则所用拉力大小为2.4N．
（2）用刻度尺测出了物块上升的高度为10cm，则滑轮组的机械效率是75%；动滑轮的重为1.8N．
（2）若仅增加物体的重，该滑轮组的机械效率将增大，若仅增加物体上升的高度，该滑轮组的机械效率将不变（选填“增大”、“减小”或“不变”）．

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16．小珊在“探究凸透镜成像规律”的实验中，

（1）图1 的六块透镜中，属于凹透镜的是（代号）ACE；
（2）在图2中画出入射光线经凸透镜后的折射光线；
（3）在图3中，利用图2的凸透镜，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的倒立、放大、实像．此时的凸透镜可当投影仪使用（选填“放大镜”、“照相机”或“投影仪”）．