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科目: 来源:不详 题型:单选题

决定音调高低的条件是(  )
A.发声体振幅越大,音调越高
B.发声体振幅越小,音调越高
C.发声体频率越高,音调越高
D.发声体频率越低,音调越高

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科目: 来源:不详 题型:问答题

在学习吉他演奏的过程中,小雨发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他决定对此进行探究.经过与同学们讨论,提出了以下猜想:
猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关;
猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关;
猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关.
为了验证这些猜想,他们找来了一些琴弦,其规格分别如下表
编号 材料 长度/cm 横截面积/mm2
A 60 0.76
B 60 0.89
C 60 1.02
D 80 0.76
E 60 1.02
F 100 0.76
G 80  
H 尼龙 80 0.76
I 尼龙 100 1.02
(1)为验证猜想一,可选编号为______、______、______的琴弦进行研究.
(2)为验证猜想二,应选编号为______、______、______的琴弦进行实验.
(3)为了验证猜想三,请你在表中填上该琴弦的横截面积.
(4)随着实验的进行,小雨又觉得琴弦音调的高低,可能还与琴弦的松紧度有关.请你设计实验,验证这一猜想.______.

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科目: 来源:不详 题型:问答题

拿一张硬纸片,把它的一头伸进自行车车轮的幅条中间,然后转动车轮,就会听到纸片振动发出的声音,加快车轮的转速,你能听到声音有什么变化吗?你能总结出什么规律吗?

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科目: 来源:不详 题型:单选题

某同学拉二胡时总结了下列“经验”,正确的有(  )
A.改变弦的松紧可以调节音色
B.改变手搭弦的位置可以改变音调
C.换用粗细弦可以调节响度
D.改变共鸣箱的大小可改变音调

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科目: 来源:不详 题型:单选题

“是谁带来远古的呼唤,是谁留下千年的企盼…”你知道这首歌吗?这就是李娜的经典名曲《青藏高原》,每次听这首歌,我的心都会被李娜天使般的声音带入那片古老而神秘的土地.其实很多人喜欢这首歌,但是无法学唱,因为调子太高了.根据你学过的知识可以知道这是因为(  )
A.学唱者的气力不行,跟不上
B.学唱者声带单位时间内振动的次数太少,达不到要求
C.学唱者的音色太差了
D.学唱者不懂基本的乐理知识

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科目: 来源:不详 题型:多选题

在做研究音调的实验时,用几只瓶子分别装上质量不等的水,可以敲击瓶子使其发声,也可以从瓶口处吹气使其发声.两种操作的结果是(  )
A.敲击时,装水越多发声的声调越高
B.敲击时,装水越少发声的声调越高
C.吹气时,装水越多发声的声调越高
D.吹气时,装水越少发声的声调越高

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科目: 来源:不详 题型:单选题

下列关于声音的说法,不正确的是(  )
A.“闻其声知其人”,说明可以根据音色来判断说话者
B.“震耳欲聋”,说明声音的响度大
C.“响鼓也要重锤敲”,说明声音是由振动产生的,且频率越大音调越高
D.“隔墙有耳”,说明固体能传声

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科目: 来源:不详 题型:填空题

一个声源2min内振动了720次,它的频率为是______Hz,人耳______(能/不能)听到该声音.

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科目: 来源:不详 题型:问答题

小玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时,猜测:即使在弦张紧程度相同的条件下发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关.于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确.下表是她在实验时控制的琴弦条件.
控制因素
编号
琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2
A 20 0.3
B 20 0.7
C 尼龙丝 30 0.5
D 40 0.5
E 尼龙丝 40 0.5
(1)如果小玮想探究弦发声的音调与弦的材料的关系,你认为她应该选用表中编号为______的琴弦(只填字母代号).
(2)在上述探究过程中,总要控制某些因素,使它们保持不变,进而寻找出另外一些因素的关系,这种研究方法叫做“控制变量法”.如果选用A、B编号的两种琴弦做实验探究,则控制的变量是琴弦的______和______,想探究的问题是弦发声的音调与弦的______的关系.
(3)探究过程通常采用下列一些步骤:①实验研究;②分析归纳;③提出问题(或猜想);④得出结论等.你认为小玮要完成本探究的全过程,所采取步骤的合理顺序应该是:______(只填写数字代号).

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科目: 来源:不详 题型:问答题


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(1)在探索响度与什么因素有关时,小丽作以下实验,使音叉发出不同响度的声音时,乒乓球被弹开的幅度是不同的,说明响度与______有关;
(2)如图2所示,用硬纸片在钢锯齿上滑动,滑动速度越大,硬纸片振动的频率______,发出声音的音调______,这说明音调是由______决定的.
(3)如图3所示,用一只手将钢锯条压在桌沿上(也可用塑料尺代替),另一只手轻拨锯条一端,听其响度;再用力拨动锯条,这时锯条的振幅______,听其响度______,这说明响度与______有关.

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同步练习册答案