4．在图所示的几种情况中，符合安全用电的是（　　）

	A．	现代建筑上 安装避雷针		B．	电视天线与电线接触
	C．	绝缘皮破损		D．	机壳没有接地

3．焦耳（1818--1889）是英国物理学家，他为发现和建立能量守恒和转换定律作了奠基性的研究．后人为了纪念他，把能量的单位命名为焦耳（选填“能量、电流或力”），简称“焦”．风力发电就是将机械能转化为电能的过程．

2．小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关．为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度．

（1）为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系：小宇应先后三次将小球从斜面的不同（选填：“同一”或“不同”）高度处释放，比较小球在同一（选填：“同一”或“不同”）粗糙面上滑行的路程．
（2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系：小宇应先后三次将小球从斜面上的同一
（选填：“同一”或“不同”）高度处释放；小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，物体将做匀速直线运动．
（3）在上述（2）的三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1，小球克服木板的摩擦力做的功为W₂，则W₁等于选填：“大于”、“等于”或“小于”）W₂．
（4）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为hA、hB的位置滚下（m_A＜m_B，h_A＞h_B），推动小木块运动一段距离后静止．同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是：没有控制小球的质量相等．
（5）小宇通过上面的探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中准确的是A．（图中的黑点表示小红同学）

（6）小宇在做乙图所示实验中，在斜面底端放置木块的作用是通过木块移动距离的长短来表示小球动能的大小．小球和木块在运动过程中机械能将变小（变大/变小/不变）．

1．世博期间，游客可乘坐游船领略世博园区美景．若以该船为参照物，岸上的中国馆是运动的（选填“静止”或“运动”）．阳光下，游船的甲板温度升高，这是通过热传递的方法改变了它的内能．

20．某同学连接如图所示电路研究电磁铁的磁性，为了让铁钉吸引大头针的数目增多，以下措施中可行的B
A．将滑片向左端滑动               B．将滑片向右端滑动
C．减少铁钉上所绕线圈的匝数        D．去掉一节干电池
说明理由：当滑片向右移动时，滑动变阻器接入电阻减小，由欧姆定律可知电路中电流将增大，则螺线管的磁性增加，故吸引大头针的数目将增加．

19．小勇利用如图所示的装置探究“平面镜成像时像与物的关系”的实验：
（1）用玻璃板代替平面镜，是因为玻璃板能成像且透明，便于确定像的位置．
（2）在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛A，再拿一支没有点燃的相同的蜡烛B，在玻璃板后面移动，直到蜡烛B跟蜡烛A的像重合，说明像与物大小相等；若用光屏代替蜡烛B，光屏上不能（选填“能”或“不能”）观察到蜡烛A的像，说明成的是虚 像（选填“虚”或“实”）．
（3）若将蜡烛向平面镜移动，蜡烛在平面镜中所成的像大小不变．
（4）平面镜成像的原理是光的反射．

18．在探究电阻与物体的长度、材料、横截面积三个因素的关系时，我们先使其中两个因素保持不变，再去研究电阻与另一个因素的关系，从而使问题简单化．这在物理学上叫做“控制变量法”．在下列研究实例中，没有采用“控制变量法”的是（　　）

	A．	探究电流跟电压、电阻的关系
	B．	探究电流产生的热量与什么因素有关
	C．	探究杠杆的平衡条件
	D．	探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关

17．如图所示，标出图中螺旋管的极性、磁感线的方向以及电源的正负极．

16．将小灯泡L和电阻R按图乙所示接入电路中，图甲是电流随电压变化图象．只闭合开关S时，小灯泡的实际功率为1W；再闭合开关S₁时，电流表示数变化了0.2A，此时电路消耗的总功率为1.4W．

15．在如图所示的电路中，电源电压保持不变．闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，变大的是（　　）

	A．	电路的总电阻
	B．	电路的总功率
	C．	电流表A示数与电流表A1示数的差值
	D．	电压表V示数与电流表A1示数的乘积