日常生活中，小明在往暖瓶中灌开水时，妈妈在一旁提醒说：“小明，快满了!”小明奇怪地问：“妈妈，你是如何知道水快满了?”妈妈回答道：“凭经验听出来的．”妈妈的回答显然不能解决小明的疑惑，当你学习过声现像后，能否帮小明解释妈妈判别水满的依据是什么?

找四个相同的玻璃瓶，往玻璃瓶里装不同高度的水 (如图所示)．   
(1)当你用嘴贴着瓶口吹气时，你听到的音调有高有低，请你按音调由低到高排列瓶子．    
(2)当你用金属汤勺敲击玻璃瓶时，你听到的音调也有低有高，请你按音调由低到高排列瓶子．

用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系．  
活动1：如图a所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些。  
活动2：如图b所示，用薄塑料片在甲乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划一次．    
(1)比较你在探究活动l中听到的两次声音，分析音调的高低与划得快慢有什么关系?    
(2)比较你在探究活动2中听到的两次声音，分析音调的高低与藐齿疏密有什么关系?    
(3)通过探究，你可以得出什么结论?

在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关.
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关.
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关.
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.
（1）为了验证猜想一，应选用编号为______、______、______的琴弦进行实验. 为了验证猜想二，应选用编号为______、______、______的琴弦进行实验. 表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容，请在表中填上所缺数据；

（1）蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，如果用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次一次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出①，靠这种波的回声来确定目标和距离.
（2）如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的②和盛水量有关.如果调节适当，可演奏简单的乐谱，由此我们不难知道古代“编钟”的道理.
（3）许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于20Hz，而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏震坏而丧生. 请回答
（1）请你将上面短文中①和②两处补上恰当的文字：①______，②______ ；
（2）亚声是指我们学过的_______；
（3）从短文（3）中可以看出，人体内脏的固有频率大致是______ 左右，亚声具有______ .
（4）从短文（2）中可以看出，所填的物理量②与______有关，关系_______.

微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：

某同学在探究音调与响度有什么关系时，做了以下实验：



（1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越______，发出的声音的音调越______，这说明音调是由______决定的．
（2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；在用力拨锯条，这是锯条的振幅______，听其响度______，这说明响度与______有关．

如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片的声音发生变化．这个实验用来探究（　　）

A．音调是否与声源振动的频率有关

B．声音能否在真空中传播

C．声音能否在固体中传播

D．声音传播是否需要时间

如图是两个声音在同一个示波器上显示出来的波形．从图形可知______图响度大，______图音调高．

如图是探究声音特征的实验，用弹性塑料片分别以快、慢不同的速度来拨动书页．图中探究的实验是：声音的______与______的关系．该实验所得的结论是：______．