用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器 .通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲．被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图所示．(1)由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是 ——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源：中考真题 题型：填空题

用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲．被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图所示．
（1）由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是；
（2）往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根据声音判断水是否快倒满了，这是因为．

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科目： 来源：中考真题 题型：填空题

如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音．改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化．这个实验用来探究声音的与振动的关系．

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科目： 来源：期末题 题型：单选题

关于声现象，下列说法中正确的是

[ ]

A．声音在不同介质中的传播速度相同
B．声源振动得越快，发出的声音音调越高
C．乐音的音调若相同，其音色一定相同
D．人耳听不到次声，所以次声对人体无影响

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科目： 来源：期末题 题型：填空题

乐音的三个特性分别是响度、__________和_________；女同学的声音较尖细，是指她声音的_________较高．

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科目： 来源：中考真题 题型：单选题

如图所示，在两个完全相同的高脚玻璃杯内装有相同深度的水，当用筷子轻轻敲击杯子时，两个杯子就会发出相同的声音。那么下列说法中正确的是

[ ]

A．当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯不能发出声音
B．当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯能发出声音，产生了共鸣
C．当用筷子敲击杯子时，甲的音调较低
D．当用筷子敲击杯子时，乙的音调较低

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科目： 来源：同步题 题型：实验题

张平同学学了“声学”知识后做了一个如图所示的小实验．A是一根固定桌面上的橡皮筋，另一端用细绳绕一个定滑轮连着一个小盘B，在小盘中逐渐地增加小石子或硬币，就能利用竹片在橡皮筋上弹出不同的声音．解释：
（1）这些声音主要区别是不同；
（2）声音有这些区别的原因是．

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科目： 来源：同步题 题型：应用设计题

如何进行下列探究活动？你观察过演奏家们调弦的过程吗？比如说小提琴、大提琴或吉他、二胡等．调节琴上部的旋钮时，弦的调子就会变化．最终，弦上的张力恰好使琴弦发出音调正确的声音．可见，弦乐器发出声音的音调跟弦张紧的程度有关．请你设计一个实验，探究弦音音调的高低与弦的张力之间有怎样的关系（定性关系）．
要求：
写出所用器材，简述实验方法．

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科目： 来源：同步题 题型：单选题

下表中列出的是一组音乐频率，同学们通过讨论总结出下面四个结论，正确的是