7．如图所示，电源电压保持不变，当闭合开关S，滑动变阻器的滑片P向右移动的过程中，下列说法正确的是（　　）

	A．	电压表V1的示数减小，电压表V2的示数增大
	B．	电阻R1和R2消耗的功率都减小
	C．	电压表V1减小的示数等于V2增大的示数
	D．	电阻R2消耗的功率不变

6．如图所示，将同一个鸡蛋先后放入甲、乙两杯盐水中，鸡蛋在甲杯中处于漂浮状态，在乙杯中处于悬浮状态．下列判断正确的是（　　）

	A．	甲杯中盐水的密度大于乙杯中盐水的密度
	B．	鸡蛋在甲杯中受到的浮力小于在乙杯中受到的浮力
	C．	在两杯中相同深度处，盐水的压强是相等的
	D．	一小玻璃杯漂浮于乙杯中，当它倾覆完全沉入杯底后，盐水的液面会上升

5．如图所示是电线杆上用来驱赶小鸟的“小风车”，叶片的一面装有小镜子，有风吹来时，小镜子会随着叶片转动．下列说法正确的是（　　）

	A．	小风车是利用阳光在小镜子上发生色散来驱赶小鸟
	B．	小风车的转动是机械能转化为电能
	C．	驱赶小鸟是为了防止小鸟在电线上发生触电事故
	D．	电线上的电压大于36V，对无专业防护的人是绝对危险的

4．下列关于质量的说法中正确的是（　　）

	A．	水结成冰后质量变大了
	B．	物理书在地球和月球的质量是一样的
	C．	1kg的棉花比1kg的铁块质量小
	D．	对于静止的物体而言，无论质量大小，其惯性是一样的

3．3D电影具有三维立体视觉效果，很受年轻人喜爱．关于3D电影，下列说法不正确的是（　　）

	A．	光在银幕上发生的是漫反射
	B．	画面在人眼视网膜上所成的像是倒立、缩小的实像
	C．	放映时，胶片到放映机镜头的距离大于2倍的镜头焦距
	D．	拍摄时，景物在胶片上所成的像是实像

2．如图所示，小明同学在“测未知电阻R_x”的实验中．

（1）连接电路时，开关应断开．请用笔画线代替导线，根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整．
（2）闭合开关前，图乙中滑动变阻器的滑片P应位于B（填“A”或“B”）端．
（3）闭合开关后，发现电流表指针几乎不动，电压表示数约为电源电压，故障的原因是R_x断路（选填“R_x短路”或“R_x断路”）．
（4）排除故障后，小明通过实验得到数据如下表所示，其中第1次实验的电流表示数如图丙所示，为0.1A，则所测电阻R_x的值是10Ω．

实验序号	1	2	3
电阻R/Ω
电压U/V	1.0	1.5	2.0
电流I/A		0.15	0.20

（5）若在实验中，电压表不能使用，滑动变阻器最大阻值为R₀，当滑片置于最左端时，电流表示数为I₁，滑片P置于最右端时，电流表示数为I₂，则未知电阻的表达式：R_x=$\frac{{I}_{2}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$R₀．

1．如图是某太阳能热水器，向其中注入50L的水，阳光照射一段时间后，水温从10℃升高到50℃．（水的比热容是4.2×10⁷J/（kg．℃）．试求：
（1）这段时间该热水器吸收的热量是多少？
（2）如果这段时间该太阳能热水器接收到太阳辐射的热量是2.8×10⁷J，则这段时间该热水器的效率是多少？
（3）若用煤燃烧来提供2.8×10⁷J的热量，需完全燃烧多少千克煤？（煤的热值为3.5×10⁷J/kg）

20．为了防止电路中电流过大，发生危险，电路中常常要安装保险丝，保险丝是用电阻大，熔点低的铅锑合金制作的，新建楼房用空气开关代替了保险丝，如图所示，当电路中电流过大时，电磁铁的磁性将变强（选填“强”或“弱”），吸引衔铁，使衔铁转动，闸刀在弹力作用下自动开启，切断电路，起到保险作用．

19．雨天乘车时，小华发现小车前挡风玻璃上的刮水器随着雨的大小，刮动的速度相应的发生变化．雨停后，刮水器自动停止工作，小华查阅相关资料后，发现它的工作电路中安装有“雨水检测金属网”装置，小华想，该装置究竟在刮水器工作中起到了什么作用，于是他自制了如图1所示的雨水检测金属网（以下简称检测网），并设计了如图2所示模拟电路进行探究．

（1）小华按照所设计的电路图连接电路，实验时，检测网未放入雨水中，电路处于断开状态，再将检测网放入雨水中，电路接通，表明雨水是导体（选填“导体”或“绝缘体”）．小华通过观察电路中电流表示数的变化，来判断电动机转速的变化，从而反映刮水器刮水速度的变化．
（2）将检测网竖立并浸入雨水中不同深度处进行实验，记录如下数据．

检测网浸入雨水中的部分	未浸入	$\frac{1}{3}$浸入	$\frac{2}{3}$浸入	全部浸入
电流表的示数/A	0	0.16	0.20	0.32

①结合上述实验将表格中的数据补充完整．
②分析数据可知，检测网浸入雨水中深度越深，电流表示数越大．这说明a、b间接入电路的电阻在变小（选填“变大”或“变小”）．根据影响导体电阻大小的因素可知：a、b间接入电路的电阻变化是由导体的横截面积变化引起的．
（3）小华设计的电路在无雨水时，电动机不能转动，无法实现车窗的清洗，请你在不拆卸原电路的基础上，在该电路中加装一个电路元件，以解决此问题．
加装的元件是：开关．
简述你的做法：将开关与检测网并联．

18．（一）阅读《可探究的科学问题》，回答41题．
可探究的科学问题
日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问，把疑问陈述出来，就形成了问题，但不一定是科学问题，像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题，比如，“哪种品牌的运动鞋更好？”“为减少污染和交通拥堵，应该限制小汽车的使用吗？”等都不属于科学问题．
科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题，例如，“纯水和盐水哪一个结冰更快？”就是一个科学问题，因为你可以通过实验收集信息并予以解答．
并不是每一个科学问题都可以进行探究，当问题太泛化或太模糊，就难以进行科学探究，比如“是什么影响气球贴到墙上？”，一般而言，可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量是可检验的．也就是说，可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的．例如，“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗？”，在这个问题中，气球与头发的摩擦次数是自变量，气球贴在墙上的效果是因变量，我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化．
一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式，常见的陈述方式有下列三种，方式一：某个变量影响另一个变量吗？例如，导体的长度影响导体的电阻大小吗？方式二：如果改变某个变量，另一个变量会怎样变化？例如，如果增大导体两端的电压，导体中的电流就增大吗？方式三：一个变量跟另一个变量有关吗？例如，电流跟电压有关吗？
科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的，正是由于有了可探究的科学问题，才能使探究过程具有明确的方向．
请根据上述材料，回答下列问题：
（1）下列问题中属于可以探究的科学问题的是BCD．（选填选项前的字母）
A．哪种类型的音乐更好？
B．改变导体两端的电压，导体的电阻会改变吗？
C．水的温度越高，水蒸发得越快吗？
D．物体所受浮力的大小与物体的密度有关吗？
E．应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗？
（2）请根据“两个同学走在沙滩上，一个同学的脚印深，另一个同学的脚印浅”这一现象，提出一个可以探究的科学问题：压力的作用效果与受力面积有关吗？．