18．质量相同的甲、乙两小车同时同地做匀速直线运动，它们运动的s-t图象如图所示．由图象可知（　　）

	A．	甲小车所受的摩擦力较大		B．	乙小车所受的拉力较大
	C．	甲小车具有的动能较大		D．	拉力对两小车做的功一样多

17．学完密度知识后，一位普通中学生对自己的身体体积进行了估算，下列估算值最接近实际的是（已知人体的密度约等于水的密度）（　　）

A．

60cm3

B．

60dm3

C．

120cm3

D．

120dm3

16．如图所示是蹦极运动的简化示意图，弹性绳一端固定在O点，另一端系住运动员，运动员从O点自由下落，到A点处弹性绳自然伸直．B点是弹性绳对运动员的拉力等于其重力的点，C点是蹦极运动员到达的最低点（忽略空气阻力），则从O点到C点的过程中运动员的重力势能一直在减小，在B（填“A”或“B”或“C）点处运动员的动能最大，从A点运动到C点运动员的机械能减小（填“增大”或“减小”或“不变”）．

15．小明发现市场上一些精美的饰品是用石块打磨加工而成，他通过实验来测定石块密度．
（1）调节天平横梁平衡时，游码归零后，小明看到指针在中央两侧摆动，摆动的幅度如图甲所示，他调节的方法是将平衡螺母向左调节．

（2）用调节好的天平测出石块的质量，平衡时，所用的砝码和游码的位置如图乙所示，则石块的质量为52g．用量筒测出样石的体积如图丙所示，则它的体积为20cm³，样石的密度为2.6×10³kg/m³．
（3）小明家有一枚质量为2.1g的银币，他想用量筒测算出该银币是不是纯银的（ρ_银=10.5g/cm³），他能否用以上实验中的量筒鉴别出该银币？不能（能/不能），这是因为银币的体积小于量筒的分度值．

14．图是教材中的一个浮力小实验：
（1）在薄塑料袋中装入大半袋水并扎紧．用弹簧测力计将它提起后静止．由图可知水袋所受重力的大小为4.2N；将水袋慢慢浸入水的过程中（不碰容器壁），弹簧测力计的示数会渐渐变小，说明水袋受的浮力渐渐变大；当水袋中水面与容器中水面相平时（不碰容器底），弹簧测力计的示数为0N，此时水袋所受浮力的大小为4.2N．
（2）该实验不能（能、不能）全面说明阿基米德原理，这是因为因为阿基米德原理对气体也适用，而此实验不足以说明“浸在气体中的物体受到的浮力等于它排开气体的重力．”．

13．做“研究水内部压强大小”的实验，他的猜想是：影响水内部压强的大小有两个因素，一个是水深（即图中的h值），另一个是离水底的距离（即图中的d值），且h越大，压强越大；d越小，压强越小．本实验是通过观察U形管中液面高度差的变化而知道压强大小变化的．根据学习过的知识，你是否认为水内部压强大小跟水底的距离d有关？
答无关．（选填“有关”“无关”或“不确定”）．如何通过如图所示的实验装置来验证你的结论？（写出操作要点）如图甲，测出h和d的大小，观察U形管中液面高度差；将容器中的水倒出一部分，再重新测量，如图乙，保持h不变，d减小，观察U形管中液面高度差进行比较．

12．如图1是“探究浮力大小”的实验过程示意图．
（1）你认为合理的实验顺序是丁甲乙丙．
（2）通过步骤甲乙可以测出物块浸没在水中时受到的浮力F_浮，然后测出物块排开的水所受重力G_排；比较F_浮与G_排，可以得到浮力的大小跟物体排开的水所受重力的关系．

（3）为了使实验结论更具有普遍性和代表性，该同学还可B．（选填“A”或“B”）
A．多次测量取平均值
B．换用其他液体进行多次实验
C．换用不同的弹簧测力计进行测量
（4）图乙中的物块缓慢浸入水中时，弹簧测力计示数F随浸入深度h变化的关系图象如图2所示．分析图象，可知物块的质量为0.3kg，完全浸没时所受的浮力为1.2N，此物块的密度是2.5 g/cm³．

11．在斜面上拉一个重4.5N的物体到高处，沿斜面向上的拉力为1.8N，斜面长s=1.2m，高h=0.3m．则提升重物所做的有用功和该斜面的机械效率分别为（　　）

A．

2.16J   37.5%

B．

5.4J  62.5%

C．

1.35J   62.5%

D．

1.35J  37.5%

10．2011年12月27日，我国第十颗北斗导航卫星发射成功，标志着我国自主卫星导航系统建设进入新的发展时期．上图是导航卫星的轨道示意图，已知该卫星沿椭圆轨道绕地球运行的过程中机械能守恒，该卫星从远地点向近地点运行过程中势能、动能、速度的变化是（　　）

	A．	速度减小、动能减小、势能增加		B．	速度不变、动能不变、势能不变
	C．	速度不变、动能增加、势能减小		D．	速度增加、动能增加、势能减小

9．小明和小红利用如图甲装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件：
（1）如图乙，为使杠杆在水平位置平衡，应将左端的平衡螺母向右（选填“左”或“右”）移动，将杠杆调整在水平位置的目的是为了方便测量力臂大小；
（2）小明在实验中记录了三次实验数据如下表：这三次实验数据中有一次是错误的，错误数据的实验次数是1，由正确实验结果可得杠杆的平衡条件是F₁L₁=F₂L₂；

次数/实验	动力F1/N	动力臂L1/cm	阻力F2/N	阻力臂L2/cm
1	1.0	10	0.5	15
2	2.0	10	1.0	20
3	2.0	20	4.0	10

（3）小红调节好平衡后，在杠杆两端挂上钩码，杠杆的状态如图丙所示，为此，小红又调节两端的平衡螺母，使杠杆重新回到水平平衡位置，然后正确记录下钩码重、动力臂OA和阻力臂OB的值，分析实验数据后发现得不到教材中的“杠杆的平衡条件”，小红的哪一步操作导致了实验结果与教材中的结论不一致？答：杠杆上挂钩码后，小红又调节了平衡螺母；
（4）有同学用现有实验方案得到如下结论“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”，这个结论与杠杆的平衡条件不符，原因是实验过程中B．
A．没有改变力的大小      B．没有改变力的方向
C．没有改变力的作用点    D．实验次数较少，结论具有偶然性．