10．在测量小灯泡的额定功率的实验中，实验室提供的器材有：标有“2.5V”的小灯泡、电池组（电压为3V）、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线若干．

（1）小明所接的实验电路如图甲所示，电路中部分连接不正确，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确．请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．改正电路后，向右移动滑片，使滑动变阻器接入电路的阻值最大．闭合开关，此时电压表示数为l V，电流表示数为0.2A，则此时小灯泡的阻值为5Ω．
（2）移动变阻器的滑片位置，使电压表的示数为2.5V，此时电流表示数如图乙所示，其值为0.3A，小灯泡的额定功率为0.75W．
（3）小华在实验过程中，移动变阻器滑片时，电路发生故障使小灯泡突然熄灭，电流表的示数为零，电压表的示数约为3V，则产生故障的原因可能是灯泡断路．

9．在“测量小灯泡的电功率”实验中，同学们用电压表、电流表、开关、电压为4.5V的电源、额定电压为3.8V的小灯泡和标有“20Ω　1.5A”的滑动变阻器，设计了如图甲所示的电路图（小灯泡的灯丝电阻约为10Ω）．

（1）请你按图甲的电路图，在图乙的实物电路中，用笔画线代替导线，将电流表正确连入电路（连线不得交叉）．
（2）若电流表正确接入图乙电路，闭合开关前，某同学发现电路有一处错误，这个错误是滑动变阻器将下面两个接线柱接入电路．改正错误后，闭合开关，将变阻器滑片向右移动时，电流表示数变大，则变阻器接入电路的接线柱是BC（选填“AD”或“BC”）．
（3）测量过程中，当电压表的示数为3.8V时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为1.52W．
（4）实验过程中，若将电压表和电流表互换位置，闭合开关后，小灯泡不亮（选填“亮”或“不亮”），这时电压表的示数约为4.5V．

8．在测量灯泡功率的实验中，电源电压为3V，灯泡上标有“2.5V”的字样，灯泡正常发光时的电阻约为10Ω．

（1）请将电路补充完整，使滑动变阻器滑片向右移动时电流表示数减小．
（2）闭合开关后，小明发现电压表有示数，电流表无示数，灯泡不发光，左右移动滑片，现象没有变化，据此判定，可能是灯泡断路、灯座接触不良或导线b（选填图中编号）断路．
（3）排除故障后，小明测量出三组数据如表，其中第二次实验时电压表示数如图乙所示，读数为1.8V．三次实验中，灯泡的亮度逐渐变亮（暗/亮），正常发光时的功率为0.6W．

序号	U/V	I/A
1	1	0.14
2		0.2
3	2.5	0.24

（4）小华准备借助以上器材完成“探究电流与电压关系”的实验，小明提出了不同意见．他的理由是灯丝电阻随温度的升高而增加．

7．小明同学在测定额定电压为“3.8V”的小灯泡的额定功率时，发现电压表“0～15V”量程坏了，而“0-3V”量程完好，实验所用其他器材完好，所用的电源电压恒为6V，在不更换实验器材的情况下，同学们帮助小明同学设计如图所示的四种实验电路图，则能完成实验的电路图是（　　）

A．

B．

C．

D．

6．小刚同学在探究“通过导体的电流与导体电阻大小的关系”时，采用的电路如图甲所示，电源电压恒为3V．
（1）小刚根据电路图连接了如图乙所示的实验电路，小军检查后发现有一根导线连接有误，请你在这根导线上打“×”并用笔画线代替导线，画出正确的连线．
 
（2）电路改正后，小刚闭合开关，发现电流表无示数，电压表的示数为电源电压值，取下电阻，两表的示数仍然不变，出现故障的原因可能是电阻断路．
（3）为了探究电流与电阻的关系，小刚选用的滑动变阻器上标有“15Ω  1A”字样．在a、b间先后接入5Ω、10Ω不同阻值的定值电阻R，移动滑片P，使电压表示数为1.5V，分别读出电流表的示数．当换上20Ω的电阻接入a、b间时，虽调节滑动变阻器，但电压表示数始终无法达到1.5V，为了完成本次实验，小刚应该换用滑动变阻器至少为20Ω的接入电路中，并调节．
（4）小刚完成了这三组实验，获得多组对应的电流、电阻的数值，绘制了如图丙所示的I-R图象．由图象可初步得到的结论是：电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比．

5．小阳想利用一块电流表和一个电阻箱（）测量额定电流为0.3A的小灯泡的额定功率．他选择了满足实验要求的实验器材，并按照图所示的电路图连接好实物．以下是他设计的实验方案，请将它补充完整：
（1）只闭合开关S₁，移动变阻器的滑片P，使电流表示数为0.3A；
（2）断开开关S₁、闭合开关S₂，滑片不动，调节电阻箱，当电流表示数为0.3A时，读出电阻箱连入电路的阻值R₀；
（3）利用上述测量出的物理量及已知量，写出小灯泡额定功率的表达式是：P=（0.3A）²R₀．

4．在探究“杠杆平衡条件”的实验中，所用的器材有：杠杆、弹簧测力计、支架、刻度尺、细绳、质量相同的钩码若干．
（1）将杠杆的中点置于支架上，目的是消除杠杆自身重力对实验的影响．
（2）实验开始前发现杠杆左端下沉，应将平衡螺母向右（选填“左”或“右”）调节，直到杠杆在水平方向上平衡，这样做的好处是便于测量力臂．
（3）如图甲所示，为了是杠杆平衡，应当在a点放1个钩码．
（4）小明在实验过程中得到如下的数据：

动力F1/N	阻力F2/N	动力臂L1/m	阻力臂L2/m
1	0.5	0.1	0.2

根据书籍得出杠杆平衡条件：F₁L₁=F₂L₂，你认为合理吗？不合理为什么？只实验一次，结果会存在偶然性，应该多次实验
（5）如图乙所示，当弹簧测力计从竖直方向向左旋转时，弹簧测力计的示数将偏大（选填“偏大”或“偏小”）．

3．小赵探究“电压一定时，电流与电阻的关系”的实验，有如下器材：恒为4.5V电源，电流表，电压表，定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），开关，导线若干，滑动变阻器（规格为“10Ω，2A”、“50Ω，1A”）．

（1）根据电路图甲，请用笔画线代替导线将实物图乙连接好．
（2）在闭合开关前应将滑动变阻器滑片移到阻值最大处．
（3）连接好电路后，闭合开关，发现电压表有示数，电流表没有示数，其原因可能是D
A．电流表断路              B．电压表短路
C．定值电阻短路            D．定值电阻断路
（4）排除故障后，小赵通过测出的多组数据，得到如图丙所示的电流与电阻的关系图象，由此可得结论：当电压一定时，当电压一定时，通过导体的电流与导体电阻成反比．
（5）当小赵测完5Ω的电阻后，换10Ω的电阻进行测量时，滑动变阻器滑片应向右（选填“左”或“右”）滑动．
（6）小赵实验时应当选取的滑动变阻器为“50Ω 1A”．

2．同学们在进行探究电流与电压、电阻的关系的实验．
同学们首先探究电流与电压的关系，小组经过充分讨论，完成了实验方案的三次设计．
由图甲到图乙，改进的理由是小灯泡的电阻不是定值电阻．
由图乙到图丙，改进的理由是通过滑动变阻器来完成多次测量．

1．小明用如图甲所示的电路图研究通过导体的电流与导体电阻的关系的实验，老师提供的实验器材有：电源（电压恒为6V），电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），三只滑动变阻器（规格分别为“10Ω1A”“20Ω2A”、“50Ω1A”），导线若干．

（1）在乙图中，用笔线代替导线，将电压表正确连入电路；
（2）实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应注视B（填字母）；
A．变阻器滑片 B．电压表示数 C．电流表示数
（3）为完成用四个定值电阻进行实验，他应选择的滑动变阻器规格是“50Ω 1A”．
（4）图丙是根据4次数据绘制的图象，下列结论与图象相符的是C（填字母）；
A．电阻一定时，电流随着电压的增大而增大
B．电阻一定时，电压随着电流的增大而增大
C．电压一定时，电流随着电阻的增大而减小
D．电压一定时，电阻随着电流的增大而减小
（5）实验过程中，如果出现了电流表示数为0，电压表示数接近6V，电路发生的故障可能是电阻R处有断路．
（6）小红进行创新实验，除与原实验所必须的器材相同外，没领电压表，而是多领了一只电流表，并设计出如图丁所示的电路图，进行实验：
①连接电路，调节滑动变阻器，读出电流表A₁与A₂的示数分别记为I₁和I₂；
②把定值电阻R₂换成R₃，调节滑动变阻器使电流表A1的示数为I₁，其目的是R₃两端的电压不变，记录此时电流表A₂的示数为I₃；
③把定值电阻R₃换成R₄，重复上一步骤进行实验．