10．在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆、支架、细线、质量相同的钩码若干．

（1）将杠杆装片在支架上，发现杠杆右端下沉，此时应将杠杆两侧的平衡螺母向左调．
（2）某同学进行正确的实验操作后，能否根据图（甲）这一组数据就得出杠杆平衡条件？不能（填“能”或“不能”），理由是一组数据具有偶然性．
（3）如图（乙）所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，若使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将变大（选填“变大”、“变小”或“不变”），其原因是：其力臂变小．

9．在“探究杠杆的平衡条件”实验中采用的器材有杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺以及重0.5N的钩码若干．

（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，杠杆静止在图一甲所示位置，杠杆处于平衡（选填“平衡”或“不平衡”）状态，此时应将平衡螺母向右调节，直到杠杆在水平位置平衡，他这样做的目的是：可以方便测量力臂的长度．
（2）小明在实验时使用了弹簧测力计，某次实验时他用力使杠杆在水平位置处于平衡状态，如图一乙所示，弹簧测力计的示数将会大于（填“大于”“等于”或“小于”）1.5N．
（3）如图二所示是小明同学三次实验的情景，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在表中．

实验次数	F1/N	L1/cm	F2/N	L2/cm
1	1.5	10	1	15
2	1	20		10
3	0.5	20	1	10

（4）请将表格中的实验数据补充完整．
（5）通过此探究实验，应该得出的结论是：F₁L₁=F₂L₂．
（6）实验结束后：a、小明提出了新的探究问题：如果支点不在杠杆的中点，杠杆的平衡条件F₁×L₁=F₂×L₂是否依然成立？她采用如图一丙所示的装置进行探究，发现当杠杆平衡时，测出拉力大小与杠杆平衡条件不相符，其原因是受到杠杆自身重力的影响．
b、小明又得出了第二个结论：动力×动力作用点到支点的距离=阻力×阻力作用点到支点的距离．爱动脑筋的小明和同学们交流后发现这一结论是错误的，其原因是实验过程中C（填字母）
A．实验次数太少，结论存在偶然性  B．单位不同的物理量不能相乘
C．没有改变力的作用方向　　　　　D．没有改变力的大小．

8．在探究“电流与电阻的关系”实验中，
（1）连接电路时，开关应当断开．
（2）小新将实物连接成如图1所示电路，其中有一处连线错误，请你在连接错误的导线上画“×”并改正．
（3）将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，使定值电阻R两端电压为2V，电流表示数如图2所示，为0.4A，则R的阻值为5Ω．
（4）换上10Ω的电阻后，闭合开关，电压表示数将变大（选填“变大”或“变小”），此时应将滑片P向A （选填“A“或“B”）端移动，使电阻两端电压为2V．
（5）小芳同学正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是定值电阻断路．

（6）本实验可得出的结论是导体两端的电压和其电阻值成正比．．

7．测定额定电压为2.5V小灯泡的电功率．
（1）在图3方框内画出实验电路图；
（2）小亮同学已连接如图1所示的部分电路．请你添加两根导线，帮他完成电路的连接（其它的导线不要变动）；
（3）闭合开关之前，应将滑动变阻器的滑片P至电阻最大的位置；
（4）闭合开关S后，改变滑片P的位置，当电压表的示数为2.5V时，通过小灯泡L的电流如图2所示，小灯泡的额定功率P_额=0.7W．

6．在测定食用油的密度的实验中，李响只找到一台没有砝码的天平，他找来两个相同圆筒形玻璃杯、水、量筒、胶头滴管等器材进行测量．
（1）他设计了如下实验，请将他的实验步骤补充完整：
①如图所示，将托盘天平放在水平台上，将游码移到标尺的左（选填“左”或“右”）端零刻度线处，天平指针如图所示，应将平衡螺母向右（选填“左”或“右”）调节使天平平衡；
②将装有适量食用油的玻璃杯放在左盘中，将装水的置于天平的右盘，当天平的指针稍向右偏，则用胶头滴管减少（选填“增加”或“减少”）杯中水的多少，使天平重新平衡；
③取下两只玻璃杯，用量筒分别测出两杯中水和油的体积V₁、V₂；则食用油的密度ρ=$\frac{{V}_{1}}{{V}_{2}}$•ρ_水（水的密度为ρ_水）．
（2）李响认为两个圆筒形玻璃杯质量不完全相同会造成实验误差．请你也提出一项可能引起实验误差的原因：液体没有全部倒入量筒中，测量体积时读数出现误差．

5．某兴趣小组利用同一物体“探究浮力大小等于什么？”的实验，过程如图所示．

（1）利用水进行探究记录的实验数据如表，请将表中空缺的数据补充完整．

实验过程	弹簧测力计的示数F/N	排开液体的体积V/cm3	排开液体的重力G/N	物体所受的浮力F/N
A	4	0	0	0
B	3.5	50	0.5
C		100	1	1
D	3	100	1	1

（2）当测力计吊着物体，从接触水面开始缓慢完全浸入水中，到与底部刚好接触的过程中，能正确表示物体所受浮力F与浸入水中深度h关系的图象是C；

（3）利用另一种液体进行实验（如图E所示）．
（4）分析实验数据可知，物体所受浮力大小与液体密度和排开液体的体积有关，与浸入的深度无关；其大小等于排开液体的重力．
（5）实验结束后，他们又发现该实验不仅能测出物体的密度，还可以测出E图中液体的密度，请你帮他们完成，该实验所用物体的密度是4×10³kg/m³；E图所用液体的密度是1.2×10³kg/m³．

4．小东在探究杠杆平衡条件的实验中，发现杠杆左端下沉当他去调节螺母时，发现两侧的螺母不见了，聪明的小东在右（左或右）侧缠些透明胶带使杠杆在水平位置平衡了；在探究如图杠杆处于平衡状态，若小东在两边钩码下各拿走2个钩码，杠杆左端（左或右）下沉，若右边钩码不动，小东应将左端剩余钩码从C点移至D点．

3．在探究“杠杆平衡条件”的实验中，杠杆上每格等距．
（1）实验前，没挂钩码时，发现杠杆左端上翘，应将左端平衡螺母向左（选填“左”或“右”）旋一些，使杠杆在水平位置平衡．
（2）实验中，用如图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡，但采用这种方式是不妥当的．主要是因为D
A．一个人无法独立操作   B．需要使用太多的钩码
C．力臂与杠杆不重合     D．力和力臂数目过多
（3）图中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第2格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以水平平衡．
（4）在做探究“杠杆的平衡条件”时，多次改变力和力臂的大小主要是为了D
A．减小摩擦      B．使每组数据更准确 
C．通过多次测量取平均值，减小误差    D．获得多组数据，归纳出物理规律．

2．如图所示，是探究“物体动能大小与质量、速度的关系”实验装置示意图，实验数据记录如表．

次数	A瓶高度	A瓶质量m/g	B瓶移动的距离s/cm
1	13	100	4.8
2	13	150	6.9
3	13	200	8.1
4	11	200	7.2
5	9	200	6.6

（1）探究动能与速度的关系时，应控制A瓶的质量相同，改变速度大小．实验中是通过改变A瓶的高度来改变A瓶速度的大小．
（2）探究动能与质量的关系时，实验是通过加减A瓶中的沙子来改变A瓶质量大小．
（3）实验中比较A瓶动能大小是利用“转换法”转换为比较B瓶移动的距离来实现．
（4）分析如表数据可知：物体动能大小与质量、速度有关，且质量越大，速度越大，物体的动能越大．
（5）选用上述器材还可以做很多实验，请写出其中一种研究摩擦力对运动状态的影响．

1．在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、小灯泡正常发光时电阻约为10Ω．

（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整．
（2）闭合开关前，图甲中滑动变阻器的滑片P应位于A（选填“A”或“B”）端．
（3）小叶同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图乙所示）为2.2V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向B（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V．
（4）小向同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I-U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是0.5W．
（5）小勇同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是小灯泡断路．
（6）本实验的实验原理是R=$\frac{U}{I}$．