14．在“测定小灯泡的电功率”的实验中，选用如图甲所示的器材，其中电源电压为6V，小灯泡额定电压为2.5V（灯丝电阻约为12Ω）．

（1）为能顺利完成该实验探究，下列两种规格的滑动变阻器应选用B．
A．“10Ω 0.5A”的滑动变阻器       B．“20Ω 0.5A”的滑动变阻器
（2）用笔画线代替导线，将图甲所示的实物电路连接完整．
（3）连接电路时，开关应断开，同时将图甲中所示的滑动变阻器的滑片滑到A端（选填“A”或“B”），最后接入电路中的电路元件是电压表．
（4）闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不发光，电压表有示数，电流表无示数，若电路只有一处故障，则故障原因是灯泡断路．
（5）排除故障后，闭合开关，移动滑片，发现电压表的示数如图乙所示，其读数是2.2 V；为了测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向B端移动（选填“A”或“B”）．
（6）通过小灯泡的电流随它两端电压变化的关系如图丙所示．分析图象可知：该小灯泡正常发光时的额定功率为0.5 W．

13．小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关．为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度．

（1）为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系：小宇应先后三次将小球从斜面的不同（选填：“同一”或“不同”）高度处释放，比较小球在同一（选填：“同一”或“不同”）粗糙面上滑行的路程
（2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系：小宇应先后三次将小球从斜面上的同一（选填：“同一”或“不同”）高度处释放；小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，物体将做匀速直线运动．
（3）在上述（2）的三次实验中，小球受非平衡力的作用（选填“平衡”或“非平衡”）；若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W₁，小球克服木板的摩擦力做的功为W₂，则W₁=W₂．（选填：“大于”、“等于”或“小于”）
（4）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为h_A、h_B的位置滚下（m_A＜m_B，h_A＞h_B），推动小木块运动一段距离后静止．同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是：没有控制两个小球的质量相等．

12．如图所示，A物体重40N，B物体重12N．A物体在绳子水平拉力作用下沿水平桌面向右做匀速直线运动，它受到桌面的摩擦力为12N．如果要使A物体匀速向左运动，则应给它施加一个大小为24N的水平向左拉力，A向左移动0.5M则对B做了6J的功．

11．如图甲所示，电源电压为6V恒定不变，滑动变阻器R₂最大阻值是20Ω．闭合开关，滑动变阻器的P-R图象如图乙所示，则R₁=10Ω；当滑片P滑至最右端时，电流表的示数为0.2A，通电10s电流通过R₁产生的热量是4J．R₂的最大功率是0.9W，整个电路最大功率是3.6 W．

10．在实验中经常遇到现象或效果不明显的问题，我们需要对实验进行优化改进，下列采取的措施合理的是（　　）

	A．	在测量纸锥下落的速度时，为了方便时间的测量，选用锥角较大的纸锥
	B．	在探究平面镜成像时，为了使棋子的像清晰一些，用手电筒对着棋子照
	C．	在探究红外线的热效应时，为了使温度计示数变化明显，将玻璃泡涂黑
	D．	在估测大气压值时，为了便于弹簧测力计的测量，选用较大容积的注射器

9．下列四幅图中，不是用来研究磁场对通电导线有力的作用的是（　　）

	A．	如图中，风车转动时电流表指针偏转
	B．	如图中，闭合开关后线圈转动
	C．	如图中，旋转启动钥匙后用电器工作
	D．	如图中，闭合开关后铁钉吸引大头针

8．在“测量小灯泡功率”的实验中，小灯泡标有“2.5V”字样．

（1）请用笔画线代替导线将图甲中的实物图连接完整．
（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调至左（选填“左”或“右”）端．闭合开关后，发现电压表示数为零，灯泡不亮，电流表有示数，则原因可能是；灯泡短路．
（3）故障排除后，为了测出小灯泡的额定功率，应调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.5V，此时电流表的示数如图乙所示，则通过小灯泡的电流为0.3A，小灯泡的额定功率为0.75W．
（4）实验后，某小组同学又想利用这些器材测量另一个小灯泡正常发光时的电阻，但是只能看到灯泡上标有“1.8W”的字样，他通过多次实验绘制出了如图丙所示的U-I图象，根据图象可知，小灯泡的额定电压为3V，它正常发光时的电阻为5Ω．
（5）某同学想测某未知电阻Rx的阻值，设计了如图所示电路（R0为已知阻值的定值电阻），并设计了如下实验步骤，请帮他把缺少的步骤补全，并写出R_x的表达式．
实验步骤：
A．按照设计的电路图连接电路
B．断开S₂、闭合S₁记录电流表示数为I₁
C．断开S₁、闭合S₂，记录电流表示数为I₂．
表达式：R_x=$\frac{{I}_{1}}{{I}_{2}}$R₀（用已知和测量的物理量的符号表示）
（6）测定值电阻的阻值，用甲图和丁图哪个好，请做出评价：丁图好，理由灯丝的电阻随温度的升高而增大．

7．小明在拆装手电筒时，发现手电筒的小灯泡上标有“3.8V”的字样，但上面的电流值已经模糊不清，他想通过实验测量该灯泡正常发光时的电功率，图甲为他所连的实验电路．

（1）经检查发现电路接线有错误，小雨只做了一处改动就闭合开关进行实验．请在他接错的导线上打上“×”，并改正．
（2）改正错误后，小明按照正确的步骤进行实验，可是闭合开关后却发现小灯泡不发光，电流表的示数为0A，而电压表的示数为6V．小明认为是小灯泡的灯丝断了，于是他取下小灯泡，用图乙的装置进行检查，请在图（乙）中只添加一根导线，就能判断出是否真的是小灯泡的灯丝断了．
（3）经过检查，小灯泡是完好的，那么发生上述故障的原因可能是灯泡与灯座之间接触不良．
（4）排除故障后继续实验时，小雨移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为3.8V时，电流表的示数如图丙所示．则该小灯泡正常发光时的功率为1.14W．
（5）在此实验的基础上，老师又出示了数百欧的电阻R_x，提问能否用上述方法测量R_x的阻值．同学们分析得出上述方案不行，原因是：阻值太大，电流太小，无法测出．

6．阿牛用一根粗细均匀的杠杆来探究“杠杆的平衡条件”时设计了如图a装置．

（1）a图中，若弹簧测力计的示数为0.1N，则该杠杆的质量为0.02kg；
（2）在实际实验中，我们一般选择b图的装置来探究杠杆的平衡条件，其最大的好处是消除杠杆自重对实验的影响；
（3）在c图中，若忽略杠杆的自重，物块的重力记为G，弹簧测力计的示数记为F，当杠杆在水平位置平衡时，则F×OB＞G×OA（选填“＞”“=”“＜”）．
（4）小明采用了（d）方法进行实验，张老师看后表扬说：很有创意．小明的做法是：在杠杆的左端用弹簧测力计（0～5N）竖直向下拉的方法做实验，请你分析说明这种方法做实验的优势用弹簧测力计竖直向下拉杠杆时，由于测力计的力可以连续变化，容易得到所需要的力，不需要调整力臂，所以这种方法很容易使杠杆平衡．

5．小兰帮助妈妈做饭时，看见茄子漂浮在水盆里，“茄子的密度是多大呢？”家中没有天平和量筒，小兰找来一个圆柱形的水桶和刻度尺，分三步就粗测出了茄子的密度．
（1）测出桶中适量水的深度h₁，
你认为小兰另外两个操作步骤以及需要直接测量的物理量（含符号）是：
（2）将茄子慢慢放入水中，静止时量出水面上升的高度h₂；
（3）用筷子使茄子完全浸入水中，静止时量出水面的高度h₃
密度的表达式：ρ=$\frac{{h}_{2}-{h}_{1}}{{h}_{3}-{h}_{1}}$×ρ_水（已知水的密度为ρ_水）