5．在学习液体的压强知识时，老师使用了如图所示的实验装置：容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一用薄橡皮膜封闭的圆孔．实验时在左右两侧倒入同种或不同种液体．
（1）在两侧倒入不同深度的水，如图所示，通过观察橡皮膜向左（填“左”或“右”）侧凸起可以判断右侧水的压强较大，这说明同种液体，深度越深，压强越大．这种研究方法叫转换法．
（2）向左侧水中加盐，可以观察到橡皮膜的凸起程度变小，这说明深度相同，液体密度越大，压强越大（橡皮膜两边压强差变小）（忽略加盐后水位的变化）．
（3）若左侧注入的是水，水面距离橡皮膜8cm，右侧注入酒精，酒精液面距离橡皮膜10cm，酒精对橡皮膜的压强是800 Pa，我们可以观察到的现象是橡皮膜不向任何一方凸起．（ρ_酒精=0.8×10³kg/m³）

4．小丽同学在物理实验室先后完成了以下两个实验．
（1）探究平面镜成像特点的实验如图1所示：
①将纸平铺在水平桌面上，玻璃板垂直架在纸上，在玻璃板的一侧立一支点燃的蜡烛A，透过玻璃板观察另一侧A的像．
②将另一支完全相同的、但未点燃的蜡烛B放到玻璃板后像的位置，它与像重合，说明像与蜡烛的大小相等 （选填“相等”或“不相等”）．
③将光屏放到像的位置，不透过玻璃板，观察光屏上发现无像，说明平面镜成的是虚 （选填“虚“或“实”）像．
（2）在如图2甲所示“观察水的沸腾”实验中，根据部分实验数据绘制如图2乙所示的温度随时间变化的图象．

①图2甲中温度计的示数是93℃．实验中水的沸点低于100℃的原因是外界大气压小于 （选填“大于”“等于”或“小于”）1个标准大气压．
②水沸腾后，根据图2乙可以推断出，在其它条件不变的情况下继续对水加热1min，则水的温度不变 （选填“升高”“降低”或“不变”）．

3．一家用电热水器的铭牌如表所示，已知C_水=4.2×10³J/（kg℃），

幸福牌全自动电热水器
容积：12L	型号：XF2014-78K
净重：22kg	类别：防触电保护Ⅱ
额定功率：2kw	编号：201400985
额定电压：220V	出厂日期：2014年3月16日

根据铭牌所提供的信息，回答下列问题：
（1）为安全起见，该电热水器应使用的插座应选用如图所示的哪一种？
（2）该电热水器正常工作时电热丝的电阻为多大？
（3）将该电热水器加满水加热使水温由20℃升高到60℃，水需要吸收多少热量？
（4）若电热水器正常工作时电热所产生热量的80%被水吸收，则第（3）问中的加热过程需要多少时间？

2．小明和小丽利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”．
（1）如图所示，质量相等的两瓶煤油中都浸泡着一段材料与长度均相同的金属丝，已知甲电阻比较小，则两根金属丝中横截面积较大的是甲（选填“甲”或“乙”）．
（2）实验中，小明和小丽发现乙烧瓶中温度计的示数升高较快．这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越大，产生的热量越多．
（3）小明提议利用该装置改做“比较水和煤油比热容的大小”的实验，则他们应将其中一烧瓶中的煤油换成质量相等的水，并使甲、乙两烧瓶中金属丝的电阻相等．水和煤油吸热的多少是通过加热时间来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）．

1．学习了浮力有关知识后，同学们都已经知道：浮力跟物体所浸在的液体密度、排开液体的体积有关．但王丽总感到：浮力大小应与物体所在液体的深度有关，并猜想：“深度越深，浮力越大”．于是做了如下实验：她在弹簧测力计下挂一圆柱体，从盛水的烧杯上方某一高度缓慢下降，圆柱体浸没后继续下降，直到圆柱体底面接近烧杯底部接触为止，如图所示是圆柱体下降过程中弹簧测力计读数F随圆柱体下降高度h变化的图象．
（1）分析图象可知，圆柱体的重力是12N．
（2）圆柱体浸没在水中时，受到的浮力是8N；圆柱体的体积是8×10^-4m³；圆柱体的密度是1.5×10³kg/m³．
（3）分析图象BC段，可得结论：物体浸没液体之前，浸入液体的深度越深，受到的浮力越大（选填“大”或“小”）．
（4）分析图象CD段，可得结论：物体浸没到液体中后，浮力大小不变或者说物体浸没到液体中后，物体所受的浮力与物体浸入的深度无关．．

20．小明在“探究凸透镜成像规律”的实验时：
（1）他把凸透镜正对着太阳光，在白纸上得到一个亮点F，用直尺进行测量的情况如图甲所示，则凸透镜的焦距是5.2cm．
（2）蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上的位置如图乙所示，其中明显还需要调整高度的是光屏的高度，调整后恰好能从光屏上观察到倒立、缩小 （选填“放大”或“缩小”）的实像，该成像特点可作为照相机的原理（选填“照相机”或“投影仪”）．
（3）小明将蜡烛稍靠近凸透镜，光屏上的像变模糊，他采用的方法是：适当移动光屏远离凸透镜，再次在光屏上得到清晰的像，则像将变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）；若不移动光屏，在蜡烛和凸透镜之间放一个焦距大小合适的凸透镜（选填“凸透镜”或“凹透镜”）也能使光屏上的像变清晰．
（4）小明同学最近感觉视力下降，他去看医生时，医生用如图所示的示意图为他讲解视力下降的道理．由图丙可知，他应佩戴凹透镜（选填“凸透镜”或“凹透镜”）矫正视力．

19．两只定值电阻，甲标有“10Ω  1A”字样，乙标有“15Ω  0.6A”字样，把它们串联在同一电路中，总电阻是25Ω；电路两端允许加的最大电压为15V．

18．在探究“物体的动能与质量和速度是否有关”实验中，小明先探究“物体的动能与质量是否有关”，所用的器材有：一个用长木板搭成的斜面；三个质量不同的实心铁球； 一个木块．各器材的组装示意图如图甲所示．

（1）每次实验时，都要将铁球从斜面的同一高度由静止释放，其目的是控制到达水平面的初速度相同．
（2）铁球动能的大小是通过木块移动的距离来间接反映的．
（3）该实验在操作时很难做到的是铁球撞击木块时，使木块沿与木板长边平行的方向直线运动．
（4）某同学对小明的实验方案进行改进：不用木块，在木块的位置上固定一个面积较大的挡板，在挡板前面贴上足够厚的长方体橡皮泥，如图乙所示，每次实验后都要换上另一块相同的橡皮泥．此外，还需要对小明的方案进行怎样相应的调整？换成3个体积形状完全相同，质量不同的其他金属球．（如果需要，可增加其他器材）

17．如图所示的四个装置可以用来演示物理现象或原理，下列表述正确的是（　　）

	A．	该图可用来演示电磁感应现象
	B．	该图可用来演示电动机原理
	C．	该图可用来演示发电机原理
	D．	该图可用来演示电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系

16．小强同学观察到一些电学现象：小灯泡两端的电压越大，通过灯丝的电流越大，灯泡越亮；电源电压一定时，电路中的电阻增大，电路中的电流就变小．…小强猜想：通过导体中的电流的大小与导体两端的电压和导体的电阻有关．请你帮助小强完成这个探究实验：
（1）选择的器材：电源、开关、三个阻值不同的电阻（5Ω、l0Ω、20Ω），导线若干，电流表及电压表各一块，还需要滑动变阻器；
（2）按甲图电路图连接实物图时，开关应断开；滑动变阻器滑片位于最右（选填“左”或“右”端）
（3）首先把10Ω的电阻连入电路，滑动滑动变阻器的滑片，改变R₁两端的电压，测得三组数据如表一所示；然后分别把三个阻值不同的电阻连入电路，调节滑动变阻器的滑片，使R₁两端的电压不变，测得三组数据如表二所示．表一：电阻R₁=10Ω

电压（V）	1	2	3
电流（A）	0.1	0.2	0.3

表二：电压U=2V

电阻（Ω）	5	10	20
电流（A）	0.4	0.2	0.1

（4）根据表一数据请在图乙中画出电流与电压的关系图象；
（5）分析与结论：
分析表一得出的结论是：电阻一定，导体中的电流与导体两端电压成正比；
分析表二得出的结论是：电压一定时，导体的电流与导体的电阻成反比．
（6）这种研究问题单位方法是控制变量法．