18．小枫家用的电热水器铭牌上标有“220V 5**W”的字样，其中额定功率值5后面两位数字模糊不清，他想设计一个实验测出电热水器的电功率．学校实验室中常备器材有：一节新干电池，一个滑动变阻器，一个开关，导线若干．另外，还有可供选择的以下器材：
A．电流表A₁（量程：0-0.6A，0-3A） B．电流表A₂（量程：0-0.6A，0-3A）
C．电压表V₁（量程：0-3V，0-15V）  D．电压表V₂（量程：0-3V，0-15V）
E．定值电阻R₀（阻：1Ω）         F．定值电阻R₀（阻值：100Ω）
G．定值电阻R₀（阻值：1000Ω）
若电热水器的电阻R_X保持不变，小枫打算利用实验室中的以上器材，设计实验，测量出电热水器的额定功率值．
（1）小枫认真思考后，发现不能用伏安法来测电热水器的额定功率．
①是电热水器额定电压为220V，而实验室提供的电源电压为1.5V；
②是根据“220V 5**W”的字样，若电热水器功率按550W来估算，大致求出该电热水器的电阻R_X为88Ω．如果把电阻R_X接入一节干电池的两端，电路中通过电阻R_X的电流小于实验用电流表的最小量程的分度值，所以无法准确地用上述电流表测量电流的大小．
（2）小枫和同学讨论后，发现可以用所学的电学知识进行较准确的测量，这时应选择的实验器材是：一节新干电池、滑动变阻器、开关、导线、C、F（填写上述器材前面字母序号）；请在虚线框中画出此时的实验电路图，电路还要求能实现多次测量．

17．小明发现夏天水泥路面上洒水后水很快便消失了，为探究“水的消失”的具体原因，小明进行了猜想：
猜想一：水蒸发了．
猜想二：水泥路面本身就吸水．
（1）若猜想一正确，水泥路面上的水干了这一现象的发生需要吸热（填“吸热”或“放热”）
（2）为了验证猜想一，小明在水泥路面上洒水后，又从冰箱中拿出了一瓶冰冻的饮料放在路面的上方，很快饮料瓶上出现了小水珠．由此小明认为路面上的水消失的原因是水发生了汽化，然后遇到冷的饮料瓶又液化成小水珠吸附在瓶子上，所以猜想一是正确的．你认为小明的探究结论准确吗？不准确（填“准确”或“不准确”），理由是空气中本来就有大量水蒸气．
（3）为了验证猜想二，小明设计了如下实验方案：
（a）取一块水泥路面样品和同样形状的不吸水的样品．
（b）在相同环境下量出两份质量相同的水，倒在两块样品上，保证水的表面积相同．
（c）放在阳光下，确保它们的温度相同．
（d）观察和比较两块不同样品上的水消失所需要的时间从而得出结论．

16．小明同学用电流表、电压表测小灯泡的电阻、电功率时，灯泡上标有“2.5V”字样
（1）如图所示，小明连接的电路还没有完成，如果要求滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表的示数变大，导线M应与滑动变阻器的接线柱B连接（填“A”、“B”或“D”）连接．
（2）电路连接正确后，小明闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数，则产生这个故障的原因可能是小灯泡短路．
（3）排除故障后进行实验，实验中测得灯泡两端电压、通过的电流、灯丝的电阻、灯泡的电功率和观察到的灯泡发光情况等，并记入下表：

实验次数	电压U/V	电流I/A	电阻R/Ω	电功率P/W	发光情况
1	1.5	0.22	6.8	0.33	较暗
2	2.0	0.26		0.52	较亮
3	2.5		8.3		正常发光

根据以上观察到的现象和记录的实验数据．
①你认为小灯泡L的额定功率为0.75W（保留二位小数）．
②小灯泡L在通过电流为0.26A时其电阻值为7.7Ω（保留一位小数）．
③从以上表格中你能得出，小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定．
（4）你认为实验中灯丝的电阻阻值随电压升高而增大的原因是什么？答：灯丝的电阻随温度的升高而增大．

15．在“制作模拟调光灯”综合实践活动中．老师提供的器材有：电池组（电压为6V恒定）、规格为“2.5V 0.25A“的小灯泡、量程为0-3V-15V的电压表、规格为“20Ω  2A”的滑动变阻器、开关和若干导线，另有各种规格的定值电阻可供任意选用（均标注电阻值和允许通过的最大电流值）．要求：闭合开关，滑动变阻器滑片在最右端时，灯泡亮度最小，向左调节滑片，灯泡亮度逐渐变亮．在调光的整个过程中，灯两端的电压不超过2.5V．
（1）如图甲是小明设计的电路图，图乙是小明完成的部分电路连接，请根据要求完成实物图连接．
（2）针对题中对调光灯的设计要求，请你指出小明设计方案的不足中．
（3）提出你的改进方案．

14．如图所示装置在不同的探究实验中要求是不同的．
（1）探究“电流产生的热量与电阻的关系”，两瓶中应装入质量、初温相等的同种液体（填“同种液体”、“不同液体”），将两电阻丝串联接入电路，目的是为了控制电流及时间相等，R₁与R₁阻值必须不等（填“必须相等”、“可以相等”或“必须不等”）．
（2）探究“不同物质的吸热能力”，两瓶中应装入质量、初温相等的不同液体（填“同种液体”、“不同液体”），将两电阻丝串联接入电路，R₁与R₂阻值必须相等（填“必须相等”、“可以相等”或“必须不等”）．实验中使温度计示数变化相同，通过比较加热时间即可知道不同物质吸热的能力．

13．小欢用如图所示的装置研究“电流通过电阻时产生的热量与电阻阻值的关系”．图中三个烧瓶内盛有质量和温度都相同的食用油，温度计显示食用油的温度，每瓶食用油中都浸泡着一段电阻丝，已知三段电阻丝的阻值关系是R₁＜R₂＜R₃．
（1）通过实验可知，在电流和通电时间都相同时，电阻的阻值越大，产生的热量越多；（选填“多”或“少”）
（2）实验中的自变量是电阻，控制变量是电流和通电时间；
（3）小丽想研究“电流通过电阻时产生的热量与电流大小的关系”，她将烧瓶中的三段电阻丝并联后接入电路，你认为是否可行并说明理由，未控制电阻相同．

12．图1是测量电阻R阻值的电路．

（1）电路中有一根导线连接错了，请你在接错的导线上打一个“×”，并画出正确的连线；
（2）正确接线后，若闭合开关后发现电流表的指针有明显偏转，但电压表的指针没有偏转，该故障的原因是A（选填下列故障原因的字母代号）
A．电阻R接线短路   B．电阻R接线断路   C．电源接触不良   D．电流表接线短路
（3）闭合开关之前，必须将滑动变阻器调到电阻最大值；开关闭合后当滑片P滑到某点时，电压表的示数是6V，电流表的示数（如图2所示）是0.3A，则被测电阻R的阻值是20Ω；被测电阻R的电功率是1.8W；
（4）当探究电流与电压的关系时，通过调节变阻器滑片P的位置来改变定值电阻R 两端的电压．四次改变滑片位置，测得四组电压和电流值（见下表），因此可得出电流与电压关系的初步结论：在电阻一定时，电流与电压成正比．请你根据数据在图3中描点做出电阻R的电流与电压关系图象．

电压U/V	2.4	4.0	4.8	6.0
电流I/A	0.12	0.2	0.24	0.3

11．图甲是小明测量小灯泡电阻的实验电路，小灯泡额定电压为2.5V．

（1）连接实验电路的过程中开关应断开．
（2）闭合开关后，缓慢移动滑动变阻器滑片P，同时观察电压表的示数变化（选填“电压表”或“电流表”）．
（3）当电压表的示数如图乙所示，其读数为1.6V，若要测得小灯泡正常发光时的电阻，滑片P应向A（选填“A”或“B”）端移动．
（4）实验时闭合开关，两电表均有示数，若将小灯泡从灯座中取走，电压表有示数，电流表无示数．（两空均选填“有”或“无”）
（5）小明根据实验数据绘制出I-U图象如图丙所示，则小灯泡正常发光时的电阻是8.3Ω．

10．在伏安法测电阻的实验中，小明同学连接的电路如图所示．

（1）电路中有一根导线连接错了，请你在接错的导线上打一个叉，并画出正确的连线．
（2）请在图乙方框内画出改正后的电路图．
（3）改正后当滑片P在某点时，电压表的示数是1.7V，电流表示数如图丙所示，则被测电阻R的阻值是1Ω．
（4）电路正确连接后若闭合开关后发现电流表指针偏转，电压表指针没有偏转，该故障的原因是A．
A．电阻R接线短路　       B．电阻R接线断路
C．电源接触不良　　       D．电流表接线短路
（5）该实验装置还可以用来探究导体的电流与导体两端电压的关系（写出实验名称）．

9．某中学初三的同学们正在分组完成“测量小灯泡的电功率”的实验
（1）小华用如图所示电路测量“2.5V”小灯泡的功率，其正常发光时的电阻约8欧，用笔画线代替导线，完成实物连接电路．
（2）小华完成实验记录数据如表一．在整理数据时他发现其中一个明显的错误，请指出并改正第1次实验数据电流值错误，应为0.20；
表一

次数	灯泡两端电压U/V	通过灯丝电流I/A	灯泡电功率P/W	灯泡发光情况
1	2.00	1.00
2	2.50	0.24
3	3.00	0.28

（3）另一小组的小刚完成的实验数据如表二，他与小华交流时发现了表一与表二的不同，对此同学们开始了热烈的讨论：小丽认为，为达到不同的目的，两人的做法都合理；小亮认为小华的做法合理，小刚对功率取平均值无意义．请你对小华和小刚的实验发表见解小华的做法正确，小刚的做法是错误的．灯泡的额定功率是灯泡在额定电压下的功率，当滑动变阻器阻值变化时，灯泡两端的电压也变化，功率也变化，计算实际功率的平均值为额定功率是错误的．．
表二

实验序号	灯泡两端电压U/V	通过灯丝电流I/A	灯泡电功率P/w	灯泡发光情况	灯泡的额定功率P/w
1	3.8	0.30	1.140	正常	P=$\frac{1.140+1.102+1.178}{3}$=1.140
2	3.8	0.29	1.102	正常
3	3.8	0.31	1.178	正常

（4）大家还想进一步研究实际功率与电流电压的关系．实验后，小明从实验数据中发现“实际电压是额定电压一半时的电功率P₁”不等于“实际电流是额定电流一半时的电功率P₂”，小亮很奇怪，这两个实际功率不应该相等吗．为了解释这一现象，小梅没有做实验，除了相关公式，根据一条物理规律灯泡电阻会随温度升高而增大，分析也得出了小明的结论：P₁大于P₂．（选填“大于”“小于”或“等于”）