10．小岩利用“伏安法”测量未知电阻RX的阻值．
（1）小岩选择了满足实验要求的实验器材，电源电压为6V，连接的实验电路如图1所示，请你添加一条导线将实验电路补充完整；
（2）电路连接后，闭合开关，电流表没有示数，而电压表有示数为6V．你认为电路出现的故障R_x断路．
（3）电路连接正确后，闭合开半S，滑动变阻器滑片P数如图2甲所示，电流表的示数如图2乙所示，则电压表的示数为2.5V，电流表的示数为0.5A，电阻R_x的阻值为5Ω．

9．你也许会看到，在十字路口，一辆卡车、一辆小汽车和一辆摩托车并排停在白线的后面．绿灯一亮，三辆车同时起动，小汽车冲在最前面，摩托车其次，卡车最慢．
【猜想与假设】小明看到这一现象后，提出了猜想：“机动车起动的快慢可能与质量有关”．
请你提出一个猜想：机动车的起动快慢可能与牵引力大小有关．
【设计并进行实验】如果直接用卡车、小汽车和摩托车做实验，有些物理量难测量．所以，小明和几个同学设计如图所示的装置进行实验．实验步骤如下，请你将未完成的部分填写完整．

①选取质量较小的砖块，称出小车和砖块的总质量m₁．
②把砖块放到小车上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动小车，并记下当拉力为F₁时，2s后小车离起点的距离为s₁．
③保持质量不变，按步骤②重做一次，记下当拉力为F₂时，2s后小车离起点的距离s₂．
④把小车上的砖块换成质量较大的砖块，并称出它们的总质量m₂．再次用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动小车，记下当拉力为F₁时，2s后小车离起点的距离s₃；当拉力为F₂时，2s后小车离起点的距离s₄．
【交流与评估】
①这个实验完成了怎样的转换呢：在静止的小车上放上质量较大的砖块，是用它当作卡车（填“卡车”“小汽车”或“摩托车”），用弹簧测力计拉动测出拉力用以替代牵引力，测出起动后2s内前进的距离，是为了比较启动快慢．
②请你对上面的实验作出评估，找出实验中不容易操作的地方，并提出改进方法．

8．小明在老师的指导下用小球和弹簧等器材进行了如下实验与探究（不考虑空气阻力）：
让小球从某高度处由静止开始下落到竖直放置的轻弹簧上（如图甲），在刚接触轻弹簧的瞬间（如图乙），小球速度为5m/s．从小球接触弹簧到将弹簧压缩至最短（如图丙）的整个过程中，得到小球的速度v和弹簧缩短的长度△x之间的关系如图丁所示，其中A为曲线的最高点，已知该轻弹簧每受到0.1N的压力就缩短1cm，并且轻弹簧在全过程中始终发生弹性形变．

（1）从小球接触弹簧到将弹簧压缩至最短的过程中，小球动能的变化情况是先增大后减小，小球机械能的变化情况是一直减小．
（2）实验中所用小球的质量为0.1kg，全过程中，弹簧中弹力的最大值为6.1N．
（3）如图，当弹簧的压缩量最大时，小球的速度为0，此时，小球处于非平衡（填“平衡”或“非平衡”）态．

7．在初中物理实验中，用长方体木块作实验器材可以研究很多问题，现在请你以长方体木块作为实验器材之一，可以适当添加其他辅助器材，设计两个实验来研究或说明相关的物理问题．（力、热、声、光、电均可）

	添加主 要器材	主要实验过程和现象	说明或研究 的物理问题
1	弹簧测力计和细线	用细线将木块悬挂在弹簧测力计钩上，待木块静止时，读出弹簧测力计示数．
2	细绳 小车		木块具有惯性
3			压力作用效果与受力 面积的关系

6．水果含有果酸．如图所示在水果中插入两片不同金属制成的极板，就组成了一个水果电池．某科学兴趣小组对影响水果电池电压大小的因素进行了实验研究．
（1）在水果中插入不同金属制成的极板，并保持两块极板之间的距离、极板与水果的接触面积不变，用电压表直接测量两块极板之间的电压，结果如表：

	铁--锌	铁--铜	铜--锌
苹果	0.55伏	0.60伏	0.95伏
梨	0.40伏	0.50伏	0.90伏
菠萝	0.50伏	0.55伏	1.00伏
橙	0.70伏	0.78伏	1.05伏

①画出这个实验的电路图；
②分析实验数据可以得出：并且水果电池的电压还与材料、种类有关；
（2）若该小组的同学选用一只橙子并用铜一锌做极板，研究水果电池的电压跟极板与水果的接触面积之间的关系时，应控制极板间的距离不变；
（3）关于影响水果电池电压大小的因素，你还可以研究的问题是水果电池的电压与极板间的距离是否有关？．（写出一个）

5．在测定小灯炮的电阻和额定功率的实验中，有器材：电阻约为10Ω的小灯泡一只，量程为3V的电压表一个，开关一个，滑动变阻器一个，电源电压3V，导线若干．另可供选择的电流表有：
A．量程为100mA的电流表；
B．量程为0.6A的电流表；
C．量程为3A的电流表；
（1）在测定小灯泡的额定功率实验前应先记录小灯泡的额定电压（额定电压/电阻/额定功率）．
（2）为保证测量比较准确，电流表应选B．
（3）实验的电路图如图所示，图中甲是电流表．连接电路时，开关应断开．
（4）根据电路图连接好实物后，闭合开关，发现灯泡不亮，电流表无示数，而电压表示数接近3V，取下灯泡，两表的示数仍不变，出现故障的原因可能是灯泡断路．

4．楠楠同学在在测定小灯泡的电阻的实验中，得到部分U和I的数据如表所示：

实验次数	1	2	3	4	5	6
U/V	0.20	0.80	1.40	2.00	2.50	3.00
I/A	0.02	0.08	0.14	0.18	0.20	0.21

（1）楠楠想根据表中的数据，画出该小灯泡的电流随电压变化的图象，于是她设计了如图所示的坐标图，请你帮楠楠在坐标图中画出该小灯泡的电流随电压变化的图象；

（2）聪明的楠楠在计算过程中发现小灯泡的电阻越来越大，其中的原因可能是导体的电阻与温度有关，该小灯泡发光过程中的电阻应取为11.32Ω（结果保留两位小数），
（3）楠楠同学将实验成果告诉了巧巧和淋琳，巧巧和淋琳都认为楠楠同学的实验误差较大，于是他们俩重新用伏安法测量小灯泡的电阻，实验中，巧巧和淋琳的实验器材都完好准确，他们测量的三组数据记录在下面两表中：楠楠看了两组数据后，认为其中有一位同学的实验电路接错了．你认为线路接错了的同学是巧巧；你的判断依据是：待测电阻为定值电阻，加的电压越大，通过的电流应增大，而巧巧同学的测量值随电压增大电流减小．

巧巧同学
实验次数	U/V	I/A
1	1.50	0.56
2	2.00	0.51
3	2.50	0.44

淋琳同学
实验次数	U/V	I/A
1	1.50	0.31
2	2.00	0.41
3	2.50	0.52

3．在“用电压表和电流表测电阻的实验”中，
（1）实验的原理是：R=$\frac{U}{I}$
（2）这叫伏安法测电阻．
（3）图1是某次用电压表和电流表测量小灯泡电阻的实物图，请用笔画线代替导线，按照实验的要求完成电路的连接．（要求：滑动变阻器的滑片向右移时电流表示数变大）
（4）图2的纸条上是某实验小组慌乱中记录的数据，请把数据填入表格中，并计算出灯泡的电阻．

2．物理学习小组在“测量定值电阻阻值”的实验中：

（1）测量电阻的实验原理是R=$\frac{U}{I}$．
（2）请用笔画线代替导线，将图甲中实物连接完整．
（3）连接电路时，开关必须断开；闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移到B（选填“A”或“B”）端．
（4）小组同学在连线时，不小心将线连错了，开关闭合后，移动滑动变阻器的滑片P时，发现电流表示数变大，电压表示数却变小，产生这一现象的原因是电压表与滑动变阻器并联．纠正错误后，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为3V时，电流表的示数如图乙，则该定值电阻阻值为10Ω．他们认为这个结果就是定值电阻的准确阻值，你认为合理吗？不合理，理由是没有多次测量取平均值．

1．物理课上老师建议大家自己想办法测测常见物品的密度，小红打算利用家里的生活物品动手测牛奶的密度．她找到了一些器材：弹簧测力计，可乐瓶、茶杯、水、石块，还有一些线绳．
（1）请你帮助她设计一个实验方案，并按要求填入下表．

所用器材	简要文字说明并写出直接 测得的物理量的符号	计算牛奶密度的表达式 （用直接测得的物理量的符号表示）