5．关于力的认识，下列说法中错误的是（　　）

	A．	只有相互接触的物体才会产生力的作用
	B．	物体受到重力，同时物体对地球也有力的作用
	C．	物体间力的作用是相互的
	D．	力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用

4．某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中，第1、2、3次实验装置分别如图中的甲、乙、丙所示，实验得到的数据如表所示．

次数	钩码重G/N	钩码上升高度h/m	有用力W有用/J	拉力F/N	绳上升距离s/m	总功W总/J	机械效率η
1	2	0.1	0.2	0.9	0.3	0.27	74.1%
2	4	0.1	0.4	1.6	0.3	0.48
3	4	0.1	0.4	1.1		0.55	72.7%

（1）实验中应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，使钩码上升．
（2）第2次实验中测得的机械效率是83.3%．
（3）通过表中数据可分析第3次实验的数据，绳子上升的距离s是0.5m．
（4）比较第1、2两次实验数据，可得出：使用同一滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越高（填“高”或“低”）．
（5）第3次实验中的动滑轮个数比第2次多，动滑轮自重增大，拉力移动相同距离时，对动滑轮所做的额外功增加（填“增加”或“减小”）．由此得出：滑轮组的机械效率与动滑轮的自重大小有关（填“有关”或“无关”）．
（6）实验小组的同学猜想：滑轮组的机械效率还可能与钩码被提升的高度有关，请你选用上述器材设计一个实验来验证这一猜想是否正确，写出实验步骤．

3．甲、乙两人用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的a、b两个滑轮组，把相同物体提升了相同的高度，则两滑轮组的效率η_甲、η_乙之比及甲、乙两人所用的力F₁、F₂之比分别是（不计摩擦及绳重）（　　）

A．

1：1  3：2

B．

1：1  2：3

C．

2：3  2：3

D．

3：2  3：2

2．下列物理量对应单位中错误的是（　　）

A．

电流：A

B．

电压：V

C．

电功率：kW•h

D．

电能：J

1．某地纪念馆内有一口铜钟，质量为2t.2013年4月，一男子钻到钟下玩耍，其他游客转动铜钟导致悬挂钟的绳索被扭断，该男子被困于钟内．闻讯赶到的消防员们迅速组装好滑轮组、站在地面一起向下拉绳将铜钟吊起，该男子趁机从钟下爬出脱困．（g取10N/kg）问：
（l）消防员们站在地面一起向下拉绳将铜钟吊起，请画出最省力的绳子绕法．
（2）消防员们在绳子自由端共施加4000N的力，使铜钟在1min内匀速缓慢上升60cm，请计算绳子自由端拉力做功的功率．
（3）此过程中滑轮组的机械效率是多少？

20．关于机械的研究
（1）图甲是探究杠杆平衡条件的实验装置．调节杠杆在水平位置平衡后，在杠杆上的A点挂四个重均为0.5N的钩码，用调好的弹簧测力计竖直向上拉杠杆上的B点，使杠杆水平平衡，测力计的示数是1N；如果将测力计沿图中虚线方向拉，仍使杠杆在水平位置平衡，则测力计的示数将变大变大/不变/变小）．
（2）某同学利用身边的塑料直尺和硬币若干来验证杠杆平衡的条件，如图乙所示，当杠杆在水平位置平衡时，他测出从支点O到硬币边缘的距离作为力臂L1和L2的大小，他测力臂的方法是错误的（选填“正确”或“错误”）．如果将两边的硬币以相同大小的速度同时做远离支点的匀速移动，则杠杆右端向下倾斜 （选填“仍平衡”、“左端向下倾斜”或“右端向下倾斜”）
（3）某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时，提出了一些猜想．为了验证猜想是否正确，该小组同学们按如图丙所示的A、B、C、D  四种情形组装滑轮组．
为了验证猜想“两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组细线的绕法有关”，应选择装配图中的A、C（或B、D）两组滑轮组做对比实验；按装配图A、B或图C、D两个滑轮组做对比实验，可以验证什么猜想？同一滑轮组，其机械效率与滑轮组提升的物重有关．

19．小宇看到南平到武夷山高速公路旁的限速牌如图1，小宇猜想限速的原因可能是：车辆的动能越大，发生交通事故后果越严重．

（1）探究小宇的猜想，如图2让铁球从斜面上撞击木块，记录的实验数据如表：

序号	铁球质量m/g	铁球起始高度h/cm	木块撞击后的距离s/cm
1	100	10	15
2	100	20	26
3	200	20	41

①为了使铁球到达斜面底端时速度相同，小宇将质量不等的铁球从斜面的同一高度释放；
②物理学中将不易直接测量的量转化为可感知、可量度的量，这种研究方法叫转化法．实验时铁球从斜面上释放，通过改变铁球的质量、速度，比较木块被撞击后运动的距离来反映铁球动能的大小．
③探究动能与速度、质量的关系，综合表中实验数据可得出的结论是速度越大，质量越大，动能就越大．
（2）下列实例中与此实验研究方法相同的是C
A、推导密度公式
B、认识电流时，用水流进行类比
C、用吸引大头针数目来判定电磁铁磁性的强弱
（3）小宇通过互联网找到一幅车的质量与限制车速关系的坐标图象．如图3所示，请你判断车辆的质量越大，限制车速越小．（填“越大”或“越小”）

18．小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯（分别装有一定量的水和煤油），对浸在液体中的物体所受的浮力进行了研究，下图表示探究过程及有关数据．

（1）分析图B、C、D，说明浮力大小跟物体排开液体的体积有关．
（2）分析图ADE，说明浮力大小跟液体密度有关．
（3）物体完全浸没在煤油中所有的浮力是2.4 N．
（4）小明还想探究浮力大小与物体形状是否有关，他找来一小团橡皮泥、烧杯和水进行实验，实验步骤如下：
步骤一：将橡皮泥团放入盛有适量水的烧杯中，橡皮泥团下沉至杯底．
步骤二：将橡皮泥团捏成“碗状”再放入水中，它漂浮在水面上．
A、小明通过分析得出结论：由于第一次橡皮泥团受到的浮力大于（选填“大于”、“等于”或“小于”）第二次呈“碗状”时受到的浮力，所以物体受到的浮力与其形状有关．
B、同组的小红不同意小明得出的结论，她指出小明的实验有一处错误，所以才会得出错误的结论，错误的原因是：他只关注了橡皮泥形状的改变，没有控制物体都要排开相同体积的液体．

17．重为G₁的金属块静止在水平地面上时，对地面的压强为4.5×10⁴ Pa．现将金属块用细绳挂在轻质杠杆的A端，B端悬挂重为G₂的物体，如图所示．当杠杆在水平位置平衡时，金属块对地面的压强为3×10⁴ Pa，已知B端所挂物体的质量为4kg，AO：AB=2：5．要使金属块离开地面，则（g取10N/kg）（　　）

	A．	轻质杠杆B端所挂物体的质量至少为5kg
	B．	金属块对地面的压强只需减少1.5×104Pa
	C．	只需移动支点的位置，使支点左右两侧的力臂之比为2：9
	D．	只需移动支点的位置，使支点左右两侧的力臂之比为4：9

16．下列有关的生活实例与其所运用的物理知识的说法中，正确的是（　　）

	A．	自行车坐垫呈马鞍型，是为了增大受力面积减小臀部所受的压力
	B．	三峡船闸是连通器的应用
	C．	修盘山公路，利用了高度一定时斜面越长越省功的道理
	D．	静止在水平地面上的汽车，其对地面的压力与地面对它的支持力是一对平衡力