15．在探究“杠杆的平衡条件”实验中：
（1）实验前，杠杆左边低，小明应该将杠杆右端平衡螺母向右调节，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是便于测量力臂．
（2）杠杆在水平位置平衡后，在杠杆左边挂上钩码，在右边用测力计竖直向下拉，使杠杆在水平位置重新平衡．如图所示，如此多次试验，得出的数据如表所示，分析表中数据得出杠杆的平衡条件是：F₁L₁F₂L₂（用字母写表达式）．

实验次数	动力F1/N	动力臂L/cm	阻力F2/N	阻力臂L2/cm
1	2	10	2	10
2	1	20	2	10
3	2.5	10	1	25

（3）在本实验中需要进行多次测量的目的是C．
A．减小误差　　B．求平均值　　 C．使结论具有普遍性
（4）当测力计由竖直方向变为向右倾斜下拉并保持杠杆在水平位置平衡，如图所示，此过程中测力计的拉力F变大（填“变大”“不变”或“变小”）．
（5）关于本次实验，学习小组展开讨论，下列说法正确的有②（填序号）．
①如果杠杆在倾斜位置静止，就不会遵守杠杆平衡条件；
②手竖直向下拉弹簧测力计圆环的力加测力计的重力等于测力计读数；
③本实验弹簧测力计只能在右侧拉．

14．九九同学用如图所示的滑轮组，在5s内将静止在水平地面上质量m=40kg，底面积S=1m²的物体，匀速竖直提升h=3m，所用拉力F=250N，求：
（1）物体的重力；
（2）提升前物体对地面的压强；
（3）九九同学做的有用功；
（4）九九同学做的总功；
（5）滑轮组的机械效率；
（6）拉力F的功率．

13．如图所示定滑轮左端绳子下端挂在重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力拉着物体匀速上升，力的大小分别为F₁、F₂、F₃，则（　　）

A．

F1最大

B．

F2最大

C．

F3最大

D．

三个力一样大

12．自行车是一种无污染的交通工具，它的结构和使用包含了不少的物理知识，其中为了增大摩擦的是（　　）

	A．	车轮做成圆形		B．	给车轴加润滑油
	C．	在转动部分安装了滚珠		D．	轮胎上刻有凹凸不平的花纹

11．如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．

（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉．此时，应把杠杆两端的平衡螺母向左（左/右）调节，使杠杆在不挂钩码时在水平位置平衡．
（2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：F₁L₁=F₂L₂（用字母表示）．他这样得出的结论不合理（合理/不合理）；原因是：实验次数太少，结论具有偶然性．

10．鱼缸中装满水，在水中轻轻放入一只小船，小船漂浮在水面上，从鱼缸中溢出5×10^-4m³的水，小船所受的重力与浮力的关系是一对平衡力（g=1ON/kg）．

9．当小球静止在水平面上，小球所受水平面的支持力和所受的重力是一对平衡力，如图（a）所示．用细绳（沿斜面方向）拉住的小球也能静止在斜面上，这时除重力外，小球还受到斜面的支持力N以及细绳对小球沿斜面向上的拉力T，如图（b）所示．小红和小明决定研究：当小球静止在斜面上时，斜面对小球的支持力N以及细绳对小球沿斜面向上的拉力T的大小情况．他们用两个重力不同的光滑小球进行了两组实验，实验中用台式测力计测量支持力N，用弹簧测力计测量拉力T．每一组实验时，他们先将支持面水平放置，然后改变支持面与水平面的夹角θ，并保持拉力T的方向始终沿斜面向上，实验装置如图所示，实验数据记录如表
（1）小球甲所受的重力为6牛，小球乙所受的重力为10牛．

实验 序号	夹角 θ	支持力 N（牛）	拉力 T（牛）		实验 序号	夹角 θ	支持力 N（牛）	拉力 T（牛）
1	0°	6.0	0		6	0°	10	0
2	30°	5.2	3.0		7	37°	8.0	6.0
3	45°	4.2	4.2		8	45°	7.1	7.1
4	53°	3.6	4.8		9	53°	6.0	8.0
5	60°	3.0	5.2		10	60°	5.0	8.7

（2）分析比较实验序号2～5或7～10的斜面与水平面夹角θ、支持力N以及拉力T，可得出初步结论是：当小球重力一定时，随着夹角θ增大，支持力N减小，拉力T增大．
（3）在表一（或表二）中有两次实验序号的支持力N、拉力T的数据恰好是互换的．若这一现象不是偶然，出现此现象的条件可能是：相应两次实验的支持面与水平面夹角θ之和为90°．
（4）在上述小球静止在斜面上的情况中，小球所受的支持力N和拉力T可以用一个合力F替代，请你利用平衡力的知识，判断该合力F的大小与方向：合力F大小为物重G，方向竖直向上．

8．某小组进行了“研究杠杆平衡条件”实验．
（1）某同学再调节杠杆时，发现如图（a）所示，此时他可以向右（选填“左”或“右”），调节杠杆右端的平衡螺母 直到杠杆在水平位置平衡．
（2）把钩码分别挂在杠杆两侧，改变钩码的或在杠杆上的位置，使杠杆在水平位置平衡，然后进行多次实验，实验的结论是：当杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂．

7．在图1所示温度计的示数是-15℃，读数时温度计的玻璃泡不能（选填“能”或“不能”）离开被测物体．在“探究二力平衡的条件”实验中，如图2所示，当甲物体处于静止状态时（选填“静止”或“向右加速运动”），记录物体受到的力，此时测力计的示数为2.0牛．

6．在图所示，所用器材是托盘天平，测量前应调节横梁两端的平衡螺母，直到指针指在分度盘中央．测量时应将砝码放置在天平右盘．在“测定石块密度”的实验中小李同学采用了托盘天平、量筒、细线等器材，该实验原理是ρ=$\frac{m}{V}$．