8．小刚家厨房里有一把多功能剪刀，如图所示标注了该剪刀的相关用途，对于它的使用，以下分析正确的是（　　）

	A．	做启瓶器使用时，它是一个省距离杠杆
	B．	做剪刀使用时，物体越靠近O点越费力
	C．	做削皮刀使用时；刀刃很锋利，是为了增大压强把果皮削掉
	D．	做挤压钳使用时；挤压齿尖锐，是为了增大压力把果壳挤开

7．下列实例中，属于增大摩擦的是（　　）

	A．	泥鳅身上的粘液
	B．	自行车用久了，在轴承处加润滑油
	C．	足球守门员带着防滑手套
	D．	磁悬浮列车高速行驶时，列车与轨道脱离接触

6．某时刻，从匀速竖直上升的直升飞机上落下一包救生物资，从地面上看，这包救生物资的运动情况是（不计空气的阻力）（　　）

	A．	将立即下降		B．	上升一段距离后再下降
	C．	将一直上升		D．	无法确定

5．如图所示，将一杯牛奶放在水平桌面上，下列相关分析正确的是（　　）

	A．	杯子所受的重力与桌面对杯子的支持力是一对平衡力
	B．	杯子和牛奶所受的总重力与桌面对杯子的支持力大小相等
	C．	牛奶对杯子底的压强与杯子对桌面的压强大小相等
	D．	牛奶对杯子底的压力小于牛奶所受的重力

4．下列关于力的说法中，错误的是（　　）

	A．	物体的运动不需要力来维持，但没有力作用在物体上，物体就不能运动
	B．	小孩用力推墙，他同时也受到墙的推力，说明物体间力的作用是相互的
	C．	人坐在软沙发上，可发现沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状
	D．	足球运动员用头顶球，球的运动方向发生改变，表明力可以改变物体的运动状态

3．阿基米德原理告诉我们：“浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力”．
小刚在学习了该原理后思考：物体受到浮力的大小难道只跟物体排开液体的重力大小有关吗？于是他猜想：物体受到的浮力大小可能还跟物体的密度和浸入液体中的深度有关．为了验证猜想，他选取了两块体积和形状都相同的实心铜块和铁块进行了如图所示的实验．

（1）如果要验证物体所受的浮力大小是否与物体的密度有关，小刚应该选取图中的ABDE等步骤进行对比．小刚已经知道铜的密度大于铁的密度，那么根据他所选择的几个图中弹簧测力计的示数可以知道铜块所受到的浮力等于（选填“大于”、“等于”或“小于”）铁块所受到的浮力．由此得出物体所受的浮力大小与物体的密度无关（选填“有关”或“无关”）．
（2）小刚根据图中B、C、D三步进行对比分析，发现随着物体浸入液体中深度的增加，物体所受到的浮力在变大，于是他就得出了物体所受浮力的大小跟浸入液体中的深度有关的结论．你认为小刚的结论是错误的（选填“正确”、“错误”），原因是：过程不完整，没有探究物体浸没后受到浮力与深度的关系．

2．a、b连个实心物体体积与质量的关系如图所示，下列说法正确的是（　　）

	A．	a物质的密度比b物质的密度大		B．	b物质的密度是a的2倍
	C．	b物质的密度是2×103kg/m3		D．	a、b的密度与它们的质量、体积有关

1．有关力的以下说法不正确的是（　　）

	A．	两个物体不接触也能产生力的作用
	B．	在空中飞行的足球受重力和运动员踢它的力作用
	C．	地球附近的物体会受到地球的吸引力，同时物体也在吸引地球
	D．	鸡蛋磕在碗沿上，鸡蛋破了说明物体间力的组用是相互的

20．小明利用弹簧测力计、物体A（重力为12N）、烧杯、水、盐水、细线等器材做影响浮力大小因素的实验，如表是他记录的实验数据．

实验 次数	物体A的状态	弹簧测力计的示数F/N
1	A的$\frac{1}{3}$体积浸在水中	10
2	A的$\frac{1}{2}$积浸在水中	9
3	A刚好浸没在水中	6
4	A浸没在水面下不同深度	6
5	A浸没在盐水中	5.4

（1）比较1、2、3次实验可知浮力的大小与排开液体的体积有关，分析第3、4次实验可知可知浮力的大小与浸没在液体的深度无关．物体A浸没在水中受到的浮力为6N．           
（2 ）比较4、5两次实验可以得到的结论是液体的密度．物体A浸没在盐水中受到的浮力为6.6N，盐水的密度为1.1×10³kg/m³．
（3）小明又把物体A分别浸没在密度已知的不同液体中进行多次实验，绘制出弹簧测力计示数F与液体密度ρ的关系曲线如图所示，則F_b=12N，ρ_a=2×10³kg/m³．

19．如图所示是探究“动能大小与哪些因素有关“的实验，请补全下面实验过程：
（1）在探究动能大小与物体质量关系时，应使小球的质量不同（选填“相同”或“不同”），到达斜面底端时的速度相同．
（2）如图甲、乙所示，质量为m的小球与质量为2m的大球，从同一斜面的同一高度由静止释放，观察到乙图中木块被推出的距离较远，由此可得到的结论是：当速度相同时，质量越大，动能越大．
（3）在探究动能大小与物体运动速度的关系时，应将甲、丙两个图比较，其中甲图中木块被推动的距离较远．
（4）若用本实验来研究超载安全隐患时，需要控制的变量是速度相同，实验时应选择甲、乙两个图所示实验进行比较．