6．2001年6月22日，在杭州动物园内，一位物理老师仅用小小的弹簧测力计就测出了一头大象的质量，是因为使用杠杆可以省力．每周一，一些学校都要举行升旗仪式，升旗时，旗杆顶端有一个定滑轮，使用它不能省力，但可以改变力的方向．

5．某班物理实验小组做探究杠杆平衡条件的实验：
（一）小明所在的物理实验小组
（1）实验时，为了方便对力臂的测量，小明先调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡；
（2）实验中，在杠杆上的A点挂四个重均为0.5N的钩码，用调好的弹簧测力计竖直向上拉杠杆上的B点，使杠杆水平平衡，如图甲所示，测力计的示数是1N；如果将测力计沿图中虚线方向拉，仍使杠杆在水平位置平衡，则测力计的示数将变大（选填“变大”“不变”或“变小”）．

（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是没有考虑杠杆自重的影响．
（二）小华所在的物理实验小组
（4）小华所在的物理实验小组的同学，利用如图丙所示的装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件，实验中测得的数据如表所示．有的同学按现有方案得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”．这个结论与杠杆平衡条件不符，原因是实验过程中B（填字母）．
A．没有改变力的大小
B．没有改变力的方向
C．没有改变力的作用点
D．实验次数较少，结论具有偶然性．
（5）小华又思考了一个新的问题，她想：假如王亚平的太空授课，也用图丙装置探究该实验，那么王亚平不能（填：能、不能）完成，理由钩码失重．

测量序号	动力F1/N	动力臂l1/cm	阻力F2/N	阻力臂l2/cm
1	1	20	2	10
2	2	15	1.5	20
3	3	5	1	15

4．下面是某校同学在实验探究中的一些情形：
（1）在调节天平平衡时，首先将游码移到标尺左端的零刻度线处，然后发现指针位置如图甲所示，应将平衡螺母向左调；天平平衡后，先测得一个空杯质量为14g，取40mL某液体倒人该杯中放在天平左盘，当右盘所加砝码和游码位置如图乙所示时．天平又平衡，则杯子和液体的总质量是62.4g，液体的密度是1.21×10³kg/m³．
（2）使用天平测量物体质量时，称量过程中横梁左侧偏高，下列操作明显不当的是B．
A．减少砝码         B．向左调节平衡螺母
C．把较大的砝码换为较小的砝码      D．调节游码
（3）使用天平时，下列哪种原因会使测量产生误差B．
A、将砝码放在天平的左盘里，被称物体放在天平的右盘里，并使用了游码
B、游码所对标尺的读数估计值偏小了
C、天平使用之前忘了调节
D、少加了一个2g游码标示的质量
（4）小华同学拿了一块橡皮泥，分成不同的质量三块，分别测出了它们的质量和体积，并根据测量数据，画出如图丙所示的图象，若要进一步说明密度是物质的一种特性，小华还必需换用橡皮泥外的别类物质进行实验．

3．如图中AOB是可绕O点无摩擦转动的轻杆，A端挂重300N的物块，AO与OB长度之比为5：4，人始终沿竖直方向拉挂在B端的轻环．为了防止人被拉起，人的体重至少为375 N．与在水平位置平衡相比，当轻杆在图中虚线位置静止时，人的拉力将不变 （选填“变大”、“变小”、或“不变”），此时杠杆属于（填属于、不属于）平衡状态．

2．学习浮力的应用时，老师让同学们“观察密度计（如图）的结构特点，并练习使用密度计测量液体的密度”．小明经过观察发现：
（1）密度计的外型是一根两端封闭、上端有刻度部分粗细均匀的玻璃管．管的底部封存少许铅粒，这样做目的是让密度计竖直漂浮在液体中．
（2）学了液体密度计的使用后，老师又向同学们提出一个问题：给一杯水、一些盐、一颗绿豆，请同学们设计实验测出这颗绿豆的密度．请你写出实验的思路．
（3）密度计另一个特点：密度计的刻度由上疏下密．请你推导证明出这一特点，推导过程中需要的物理量请事先设定．

1．在“测量小灯泡的电功率”实验中，提供的器材包括：小灯泡（2.5V 0.5A）、电源（电压为3V）、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线若干．
（1）本实验的实验原理是P=UI．
（2）实验时某同学连接了如图所示的电路，请你帮他设计出该实验的实验表格：
（3）实验中，小明同学连好电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，且电压表无示数，电流表有示数，则故障的原因可能是灯泡短路．
（4）实验中，当小灯泡两端电压为额定电压的1.2倍时，应注意什么问题？通电时间不易过长．

20．如图所示是小明制作的一台简易电动机．

（1）电动机的线圈绕制好后，小明将线圈左端引出线的绝缘漆刮掉-半，右端引出的绝缘漆全部刮掉，他这样做的目的是使线圈通电时 能够使线圈在转动过程中半周没有电流．
（2）开关闭合后，电动机不转，用手轻推一下线圈，线圈就的转动起来，则开始时线圈不转的原因是启动时线圈平面刚好处于平衡位置．
（3）要想改变线圈的转动方向，小明可采取的措施是改变电流方向、改变磁场方向．（写出两点）
（4）小明还想设计一个能调节电动机转速的装置，请在下面方框内画出实验电路图（电动机符号用表示）．

19．某实验小组自制电加热器时，设计的电路图如图所示．R₁、R₂电热丝，R₁的电阻是48Ω，电源电压是36V．只闭合S₃，是低温档，加热器的功率是18W，只闭合S₁、S₂，是高温档．试求：
（1）低温挡时，电路中的电流是多少？
（2）R₂的电阻是多少？
（3）高温档，加热器的功率是多少？

18．家用电器工作时其功率往往达不到额定功率．某同学在家中做了如下实验：他首先查看自己家的电能表，表上标有“600r/kW?h”字样：随后他关闭了家中所有用电器，只让一只标有“220V  1210W”的电水壶盛满水持续工作，与此同时，观察到电能表转盘4min转过40r．假设电水壶的电阻保持不变，求：
（1）电水壶的电阻． 
（2）该电水壶在这4min消耗的电能．
（3）电水壶工作时的实际功率．

17．如图所示的电路，R₁=50Ω，R₂=20Ω，开关S闭合后，电流表A的示数为0.3A，试求：
（1）电源电压．
（2）通过R₂的电流．
（3）干路中的电流．