10．关于惯性的说法中正确的是（　　）

	A．	运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性
	B．	物体不受到外力作用时才有惯性
	C．	物体速度越大惯性越大
	D．	火车的惯性比汽车大

9．如图中画出了物体A、B所受拉力F₁与F₂的示意图，由图可知（　　）

	A．	F1＞F2		B．	F1=F2
	C．	F1＜F2		D．	无法判断F1和F2的大小

8．下列物体中物重最接近1N的是（　　）

A．

一袋方便面

B．

一张学生课桌

C．

一枚大头针

D．

一块砖

7．小明在“探究二力平衡条件”的实验中，将系于卡片两对角的线分别跨过左、右支架上的滑轮，并在两个线端挂上相同的钩码．
（1）小明在实验时发现当卡片静止时，拉线不在同一直线上（如图甲所示），于是他得出：二力平衡时，两个力可以不在同一直线上，你认为造成这种情况的原因是卡片重力太大；要得到科学的结论，请你给他提出一条改进建议是：改用轻的卡片；
（2）另一组的小华将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上．当卡片平衡时，卡片两边所受的拉力大小相等．（选填相等，或不相等）
（3）若使卡片在如图乙示位置失去平衡，你可以通过一侧增减砝码或卡片扭转一定角度或卡片从中间剪断方法实现．

6．为了探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下，做了一系列实验，以下是部分实验步骤（实验过程中，保持长木板水平）：
第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉木块作匀速直线运动（如图甲），读出弹簧测力计的示数，并记录表中．
第2次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图乙），记下相应的示数．
第3次：把两块相同木块叠在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（丙），记下相应的示数：
（1）若已知木块质量为2kg，请你帮助小明填全表格内的数据；
（2）甲图中将木块沿竖直方向截去一半后，测得所受的滑动摩擦力变为原来一半．由此得出结论：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为探究过程中存在的问题是没有控制压力相等．
（3）比较1、2两次实验数据，可说明滑动摩擦力的大小与接触面积无关；
（4）比较第1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是在接触面的粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大．
（5）在丙图中，弹簧测力计示数F₃为8.0N，若拉力增大到10N，此时木块所受滑动摩擦力为8.0N．

实验次数	木块对木板的压力/N	弹簧测力计的示数/N	滑动摩擦力/N
1		4.0
2		4.0
3		8.0

5．（1）均匀实心小球从斜面滚下过程中在某一时刻的位置如图1所示，用力的示意图画出此刻小球受到的重力和小球对斜面的压力．
（2）如图2所示，滑块从斜面顶端滑下后在水平木板表面上滑行．请画出滑块在木板上滑行时水平方向上受到力的示意图．
（3）跳伞运动员从高空跳下一段时间后匀速下落，若将人和伞匀速下落过程中的受力等效为集中在一点．请在图3中画出其受力示意图．

4．冬冬同学用5N的力握着一个重为2N的玻璃杯静止在空中，则玻璃杯受到的摩擦力为2N；若使手的握力增大到10N，则玻璃杯受到的摩擦力为2N．

3．商场有两种电梯：垂直升降电梯b和自动扶梯c．小明画出了搭乘两种电梯时的路程与时间变图象a，则他在乘电梯b时受到的支持力等于扶梯c受到的支持力（填“大于”、“等于”或“小于”）； 当他站在类似台阶的扶梯（c）上匀速上升时不受（填“受”或“不受”）摩擦力．

2．某工地的起重机要吊装一个工件，该工件质量为100kg，当起重机以2m/s的速度匀速吊起工件时，钢绳受到的拉力1000N，当起重机以3m/s的速度水平匀速前进时，钢绳受到的拉力1000N．

1．下列说法正确的是（　　）

	A．	一个物体也能产生力的作用		B．	施力物体同时也是受力物体
	C．	力的作用效果只与力的大小有关		D．	力是使物体运动的原因