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科目: 来源: 题型:填空题

8.向分别盛有相同质量冷水和热水的烧杯中各滴入一滴红墨水,隔了一会儿,我们会看到盛有热水的杯子里的水变红快.这个现象说明了温度越高扩散得越快.

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科目: 来源: 题型:填空题

7.三个带电的通草球A、B、C,其中A吸引B,B排斥C,说明A和C带异种电荷,若B带负电,则A带正电.

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科目: 来源: 题型:填空题

6.将铁丝快速地弯折十余次,铁丝弯折处的温度会升高,这是通过做功的方式使其内能增加.内能的单位是焦耳.

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科目: 来源: 题型:解答题

5.古人有流觞曲水的雅兴,时不时用筷子击打酒杯边缘来娱乐,细心的人会发现,酒杯中酒的多少不同的话,发出的声音也是不一样的,鹤庆一中的小华为了探究其原理,做了个小实验,如图所示,在四支相同的试管内装入不等量的水,用筷子来击打试管壁,发现产生的声音的确不一样.
(1)击打试管时,产生的声音音调从低自高的试管排列顺序是DCBA.
(2)如果是向试管内吹气的话,产生的声音音调从低自高的试管排列顺序是ABCD.
(3)向试管内吹气时,发声体为空气.

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科目: 来源: 题型:解答题

4.如图所示,将一把钢尺压在桌面上,一部分伸出桌面,用手拨动其伸出桌外的一端,来探究声音的特性.
(1)用相同力度来拨动钢尺,钢尺伸出桌面长度越长时,振动越慢(快、慢),产生的声音的音调越低(高、低),这说明声音的音调与频率有关.
(2)当钢尺伸出的长度一定时,用不同大小的力度来拨动钢尺,我们发现,用的力度越大的时候,钢尺振动的幅度越大,产生的声音响度越大(大、小),也就是说声音的响度与振幅有关.
(3)聪明的小华心想,听音乐时我们之所以能听出不同乐器发出的声音,是因为它们的音色不同.

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科目: 来源: 题型:填空题

3.速度是描述物体运动快慢的物理量,声速的大小和介质的种类有关,还与介质的温度有关,某同学在运动会上百米赛跑的成绩是14.15s,则该同跑步时的速度大小为7.07m/s.

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2.根据条件分别列举一个相关的例子
(1)在声源处减弱噪声,如学校附近禁止汽车鸣笛.
(2)在传播过程中减弱噪声的传播,如在居民楼附近种植树木.
(3)在人耳处减弱噪声,如戴耳罩.

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1.现今社会,噪声污染已经严重影响人们的正常生活,从以下声音中选出不属于噪声的选项(4)和(5).
(1)上课时听到隔壁教室响起的音乐声     (2)课堂上个别同学轻声说话的声音
(3)睡觉时听到楼上的电视声            (4)音乐课上,音乐老师的歌声
(5)高山上,枝头的鸟叫声              (6)学校周围工地上机器的轰鸣声.

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20.温度指的是物体的冷热程度,在标准大气压下,冰水混合物的温度为0℃,水沸腾的温度为100℃.

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19.清晨,鸟语花香,露珠在阳光下格外晶莹剔透,爱思考问题的你想想看,露珠在形成的过程中放(吸、放)热.俗话说,下雪不冷化雪冷,是因为雪在消融的过程中吸收(吸、放)热.北方的冬天,结冰的衣服仍能晾干,这个过程中发生的物态变化是升华.

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同步练习册答案