19．如图所示的情景，下列说法正确的是（　　）

	A．	踢出去的足球虽然会继续运动，但它总会停下来，说明物体的运动必须有力维持
	B．	跳远运动员助跑可以提高成绩，是利用了身体的惯性
	C．	男孩水平用力推车但没推动，此时他的推力小于车所受的阻力
	D．	海豚跃起，离开水面向上运动过程中，动能增加，重力势能增加

18．下列对测量工具的选择最合适的是（　　）

	A．	测量立定跳远的成绩选用分度值是1mm的刻度尺
	B．	测量1000米跑步的时间选用普通机械手表
	C．	测量手机的质量选用托盘天平
	D．	测量体重时选用学生实验中常见的弹簧测力计

17．下列物理量中，不是以科学家的名字焦耳作为单位的物理量是（　　）

A．

机械能

B．

内能

C．

功

D．

电荷量

16．一串小彩灯，每个小彩灯规格均为“4V 0.3A”，如图所示，在正常情况下，细金属丝由于表面氧化铜而与灯丝支架不导通，若加上220V以上电压时，氧化铜被击穿，细金属丝与灯丝导通．已知灯丝冷时电阻为2Ω，热时电阻为20Ω，将这一串小彩灯串联在220V电路中，在使彩灯正常发光情况下，应串联55个小彩灯．当其中一只彩灯灯丝烧断瞬间，细金属丝两端电压达到220V，故细金属丝与灯丝支架导通，保证其它灯泡继续发光．

15．小红在学习物理时惊奇的发现：只要某个事件的完成需要花费时间，那么就有与之对应的能够反映它完成快慢的物理量．例如，物体的振动需要花费时间，频率就是能够反映它振动快慢的物理量，在初中物理学习阶段，你认为和频率相似的物理量有速度，功率．

14．小明周日到公园游玩，他站在湖边看水面，发现一种奇特的景象：小鸟站在树上唱歌，鱼儿在树枝和云中间尽情地游动．其中是由于光的折射看到的现象是鱼（选填：小鸟、树、鱼、云这些字词）．在欣赏的过程中，小明感到自己被太阳晒得很热，太阳的热主要是以红外线（选填“红外线”、“紫外线”）形式传送给小明的．

13．漂流急流飞舟，惊险刺激，如图所示，当游客坐在橡皮筏内顺流而下时，以橡皮筏为参照物，游客是静止的；当橡皮筏碰到大石块时，马上会改变漂流方向，说明力可以改变物体的运动状态．

12．能源是社会发展的基础，在日常生活中太阳能、风能、水能、生物质能等属于可再生资源，煤、石油、天然气、核能等属于不可再生资源．

11．如图甲所示是一架应用杠杆平衡条件制作的天平，所用砝码是实验室里常见的质量为50g的一个钩码，用细线挂在右侧横梁上，调节天平至水平位置平衡．测量时，只需移动细线在横梁上的位置使横梁平衡，由细线在横梁上的位置对应的刻度值直接表示物体的质量．
（1）下列是测量物体质量的实验步骤，正确的顺序是cbdae．（只填写序号）
a、将待测物体放在天平的置物盘上． b、将悬挂钩码的细线移到0刻线．
c、将天平放在水平台上． d、调节横梁右侧的平衡螺母使横梁上悬挂的重锤线对准底座上的标记．
e、移动悬挂钩码的细线使横梁上悬挂的重锤线对准底座上的标记．
（2）为了确定横梁的刻度，在置物盘中放一个50g的砝码，移动悬挂钩码的细线使横梁平衡，如图乙所示，请在图甲的横梁标尺上标出50g和150g二个刻度．
（3）将石块放在置物盘上移动悬挂钩码的细线使横梁平衡，如丙所示，这个矿石的质量为100g．

10．小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关．为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度．

（1）为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系，小宇应先后三次将小球从斜面的不同高度处释放，比较小球在同一粗糙面上滑行的路程．（选填“同一”或“不同”）
（2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系．小宇先后三次将小球从斜面上的同一高度处释放，三次实验结果如图甲所示，由此得到结论：当速度相同时，水平面粗糙程度越小，小球滑行距离越远．小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，将做匀速直线运动．
（3）在上述（2）的三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W₁，小球克服木板的摩擦力做的功为W₂，则W₁=W₂（选填“＞”、“＜”或“=”）．
（4）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为h_A、h_B的位置滚下（m_A＜m_B，h_A＞h_B），推动小木块运动一段距离后静止．同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是：没有控制两个小球的质量相等．在如图乙所示的甲、乙两次实验中，木块移动过程中受到的摩擦力分别为f_甲、f_乙，则f_甲=f_乙（选填“＞”、“＜”或“=”）．
图16．