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18．为了预防流感，有关部门要求各校师生进行“晨检”，即用如图所示的体温计测量体温，这种体温计是根据液体的热胀冷缩规律制成的，图中体温计的读数是37.7℃．

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17．如图所示，是“探究杠杆平衡条件”的实验装置．
（1）把支点放在质地均匀的杠杆中间，目的是避免杠杆重力对实验产生影响．
（2）在图甲中的A处挂2个相同的钩码，要使杠杆水平平衡，在B处应挂3个同样的钩码，依据是F₁L₁=F₂L₂．
（3）在图乙中的C处施加竖直向下的拉力F，使杠杆水平平衡．当拉力F向左倾斜时，仍要保持杠杆水平平衡，拉力F的大小将变大（选填“变大”“变小”或“不变”），原因是拉力F的力臂变小．

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16．如图所示，是探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验过程图．
（1）物体的重力是8N，物体排开水的重力是2N．
（2）根据甲、乙两图可以知道物体受到的浮力为2N，由此说明物体所受的浮力跟它排开水的重力相等，这就是著名的阿基米德原理．
（3）如果在图乙中将物体的位置下降一些，使物体浸没水中的深度增加，物体静止时，弹簧测力计的示数将不变（填变大、变小、不变）．说明浮力的大小与深度无关．

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15．如图所示，探究影响压力作用效果因素的实验，把小桌放在海绵上通，过观察海绵的形变程度现象来显示压力作用的效果，甲图和乙图相比说明压力的作用效果与压力大小有关，甲图和丙图相比说明压力的作用效果与受力面积大小有关，实验中应用的物理研究方法是控制变量法（或转换法）．

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