12．测量力的工具叫做测力计，弹簧测力计的原理是：弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长的长度越长．

11．某同学做托里拆利实验时，所得的大气压值比实验室内标准气压计显示的值小，原因可能是（　　）

	A．	玻璃管的口径粗了些		B．	玻璃管插入水银槽不够深
	C．	有空气跑进玻璃管的水银柱上方		D．	玻璃管斜插在水银槽内

10．关于压力和压强的说法正确的是（　　）

	A．	物体的重力越大，产生的压力越大
	B．	受力面积相等的情况下，重力大的物体产生的压强大
	C．	压力大的物体产生的压强一定大
	D．	压力一定时，受力面积大的物体受到的压强一定小

9．下列关于弹力的说法中正确的是（　　）

	A．	任何物体发生形变以后都会产生弹力
	B．	只有弹簧被拉长以后才会产生弹力
	C．	只有物体发生弹性形变之后才会产生弹力
	D．	有弹性物体不发生形变的时候，才产生弹力

8．教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故．如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：
A．增大压力增大摩擦；           B．增大接触面粗糙程度增大摩擦；
C．增大接触面积增大摩擦；       D．增大运动速度增大摩擦．
为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，并将数据记人表中：

实验	接触面情况		速度	压力/N	摩擦力/N
	接触面	接触面积/m2
1	木与桌面	0.01	v	5	1
2	木与桌面	0.01	2v	5	1
3	木与桌面	0.01	v	10	2
4	木与毛巾面	0.01	v	5	★
5	木与桌面	0.005	v	5

（1）在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作匀速直线运动．图2的弹簧测力计示数是表中“★“处的数值，其大小为2.5N
（2）由实验1、2两组数据可知：同学们改变的物理量是速度，是为了验证设想D（选填序号），从测量的结果看，该设想是错误的（选填“正确”或“错误”），判断的理由是当压力、接触面积、接触面粗糙程度相同时，速度不同，但摩擦力相同．
（3）比较实验1和5两组数据，可以判断设想C是否正确．
（4）某同学认为分析实验3、4两组数据，可支持设想B、你认为这种分析方法错误（填“正确“或“错误“），其理由是没有保持压力相同．
（5）请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：在门与门框间夹物体．

7．为了探究“阻力对物体运动的影响”，我们做了如图所示的实验①、②、③及推理④．
（l）为了使小车在进入平面时初速度相同，在实验中应让小车从同一斜面、同一高度由静止开始滑下．
（2）实验表明表面越光滑，小车运动的距离越远（选填“远”、或“近”）这说明小车受到的阻力越小，速度减小得慢（选填“快”或“慢”）．
（3）由此推断，当小车不受摩擦力作用时，将保持匀速直线运动状态不变；
（4）由这个实验可以推理得出的物理学基本定律是牛顿第一定律．

6．如图是我国部分中小学投入使用的新型安全校车，这种校车的性能完全符合校车12项安全标准．若校车和学生总质量为9000kg，车轮与地面的接触总面积为0.15m²（g取10N/kg）
（1）求校车载着学生时对地面的压力．
（2）求校车载着学生时对水平路面的压强．

5．生活中要勤于观察，善于思考，不断积累生活经验，认识到生活处处是物理，物理时时在身边．请写出下列生活现象与所用的物理知识

物理现象	物理知识
示例：成熟的苹果会掉落到地面	重力的方向竖直向下
足球运动员将足球射向球门	力可以改变物体的运动状态
立定跳远起跳时，用力向后蹬地，就能向前运动	力的作用是相互的
车胎上总是刻有很多花纹	增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力
拦河大坝修成上窄下宽	液体的压强随深度的增加而增大

4．许多交通事故的发生都与惯性有关，当汽车紧急刹车时，汽车里的乘客会突然前倾，造成伤害．请解释这一现象是如何发生的？为了减少此类事故的发生，在公路交通管理中有许多要求和措施，请你写出其中的两条．

3．（必须用尺作图）画出抛出去的篮球所受力的示意图（忽略空气阻力）