11．小强在探究“杠杆的平衡条件”时，经历了如下的实验步骤：A、调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡；B、在杠杆的两边挂上钩码，并移动悬挂位置，使杠杆重新平衡；C、改变动力或动力臂的大小，并重新调节，再次使杠杆平衡；D、如此多次测量，得到多组数据．
（1）小强进行步骤A的调节的目的是使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响，同时便于测量力臂；
（2）实验获得的数据如下表：

实验次数	动力/N	动力臂/cm	阻力/N	阻力臂/cm
1	4	5	2	10
2	1.5	10	3	5
3	2	15	3	10
4	l	20	1	20

分析上表，用F₁、F₂、L₁和L₂分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，杠杆平衡条件可表示为：F₁L₁=F₂L₂．
（3）当小强进一步用弹簧测力计做如图所示的实验时，发现不再满足（2）中得到的规律，请你对此作出评析：由于动力的方向没有与杆垂直，因此此时的力臂不再等于OA长．

10．同一滑轮组提升的物体越重滑轮组的机械效率就越高（高或低）．

9．如图，分别采用两种方式将同一个箱子从地面搬上二楼，F₁和F₂做功的情况，以下判断正确的是（　　）

	A．	机械效率一定相等		B．	功率一定相等
	C．	所做的总功一定相等		D．	所做的有用功一定相等

8．如图所示，图钉帽的面积和1cm²，图钉尖的面积是0.005cm²，小明用20N压力按图钉，则图钉尖对墙的压强是多少？手对图钉压强的是多少？

7．在探究“浸没在液体中的物体所受浮力的大小跟哪些因素有关”的实验时，部分同学提出如下猜想：
物体所受浮力的大小可能跟物体的密度有关
物体所受浮力的大小可能跟物体的形状有关
（1）请你就上述猜想任选一种，设计出实验探究方案．（所选猜想可以是同学提出的，也可以是你自己提出的）．在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，小明为同学们做了如图所示的一系列探究实验．请你从中选择一些图，针对某个因素进行探究，并通过分析弹簧测力计的示数，说明你的探究结果．
（2）探究的因素是：液体的密度；
选用的图是甲、丙、戊（选填图中的序号），探究的结果是：浸没在液体中的物体，受到的浮力与液体密度有关，液体密度越大，浮力越大．

6．在探究“浮力大小跟什么因素有关”的实验中，同学们根据生活经验提出了如下猜想：
A．浸在液体里的物体受到的浮力大小可能跟深度有关；
B．浸在液体里的物体受到的浮力大小可能跟排开液体的体积有关；
C．浸在液体里的物体受到的浮力大小可能跟液体的密度有关．
小迪所在实验小组做了如图甲所示的实验．
（1）步骤e时物体受到的浮力是0.2N；
（2）对比d、e，可知猜想A是错误的；
（3）对比b、c、d，可知猜想B是正确的；
（4）为了探究猜想C，小之做了如图乙所示的实验：配制一定浓度的盐水，使鸡蛋漂浮在盐水上，然后想盐水中加水，观察到漂浮在盐水上的鸡蛋慢慢沉向水底．由此，小之断定猜想C是正确的．
①小之的探究过程存在的缺陷是没有控制排开水的体积不变；
②对小之同学的实验，你的改进是：用烧杯装清水，把鸡蛋放入沉没在水底，在清水中加盐搅拌，直到鸡蛋上浮．

5．如图所示，物块浸没在水中时，排开水的体积为300cm³，g取10N/kg．求：
（1）此时物块受到的浮力是多少N？
（2）物块的重力是多少N？

4．在探究杠杆平衡条件的实验中：
（1）小丽把杠杆支在支架上，如图甲所示，应向左调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡．
（2）然后在杠杆两边挂上钩码，如图乙所示．接着的做法是：移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是便于测量力臂．
（3）每个钩码重1N，杠杆上每格长度是4cm，下表是某同学记录的实验数据．

次数	F1/N	L1/cm	F2/N	L1/cm
1	1	8	2	4
2	2	8	1	16
3	2	12	3	8

（4）如图丙所示，用弹簧测力计在B处竖直向下拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，杠杆仍然在水平位置平衡，弹簧测力计的拉力F变大（填“变大”、“不变”或“变小”）．

3．如图所示电路中，电路的总电压保持不变，并关S闭合后，调节滑动变阻器滑片P的位置．当灯泡L恰好正常发光时，电流表示数为0.5A，电压表的示数为2V，下列说法正确的是（　　）

	A．	电路的总电压是2V
	B．	灯泡L的额定功率是2W
	C．	若滑动变阻器的滑片P再向右移动，灯泡有可能被烧毁
	D．	若滑动变阻器的滑片P再向右移动，电流表的示数将减小，电压表的示数也将减小

2．在探究“物体的动能与质量和速度是否有关”实验中，小明先探究“物体的动能与质量是否有关”，所用器材有：一个用长木板撘成的斜面；三个质量不同的实心铁球，一个木块．各器材的组装示意图如图1所示．

（1）每次实验时，都要将铁球从斜面的同一高度由静止释放，其目的是控制速度相同．
（2）铁球动能的大小是通过木块移动的距离来间接反映的．
（3）若木块在水平桌面上滑行3s后停止，位置如图2，则木块的平均速度为0.077m/s
（4）此实验中，还需要对小明的方案进行怎样相应的调整？换成3个体积形状完全相同，质量不同的其他金属球．（如果需要，可增加其他器材）
（5）实验中若木块与桌面间摩擦减小，则木块的移动距离将越远，若木块与桌面无摩擦，则木块将做做匀速直线运动．