13．声音在空气中的传播速度取340m/s，在钢铁中的传播速度取5200m/s．一个人用锤子敲击铁桥的一端发出声音，另一个人站在桥的另一端听到了两次敲击声，相差的时间约为2s，则铁桥的长度应为多少米？

12．经过观察发现，蝴蝶的翅膀每分钟大约振动600次：
计算蝴蝶翅膀的振动频率．
人能否听到蝴蝶飞行时发出的声音？为什么？

11．[阅读材料]
（1）蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次一次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出 ①波，靠这种波的回声来确定目标和距离． 
（2）如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的 ②和盛水量有关．如果调节适当，可演奏简单的乐谱，由此我们不难知道古代“编钟”的道理． 
（3）许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之迷”，他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于20Hz，而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而丧生．
请回答：
（1）请你将上面短文中①和②两处补上恰当的文字：①超声，②音调
（2）亚声是指我们学过的次声波．
（3）从短文（3）中可以看出，人体内脏的固有频率大致是20Hz左右，声具有能量．

10．请阅读短文后，认真思考并回答有关问题．
被誉为“乐器之王”的钢琴已有300年的历史，最早是在17世纪末由克里斯托福里在佛罗伦萨制造的．钢琴因其独特的音响，88个琴键的全音域，历来受到作曲家的钟爱．
钢琴靠手指触键盘，键盘带动着小槌，使槌击弦发音，钢琴的右踏板控制内部的制音装置，用以延长乐音；左踏板依击弦系统的不同而控制琴槌击弦的距离，使琴槌与琴弦间的距离缩短，产生更弱的乐音．
20世纪末，数字音乐设备的发展又促使一种新的钢琴被发明出来--数码钢琴（电钢琴）．这种钢琴拥有和传统钢琴一样的造型，但是却没有传统钢琴上的声学结构，既没有琴弦也没有共鸣板．数码钢琴的核心是一台电脑，它将从传统钢琴上采样下来的各个音一一储存在内部存储器中，演奏者按动一个琴键就驱动了一个信号，电脑就将对应的音播放出来．
（1）88个琴键的全音域是说各个琴弦发出声音的音调不同，因而音域宽广．独特的音响是说钢琴发出声音的音色与其他乐器不同．
（2）制音装置的作用相当于人敲锣时，敲一下立即用手按住锣面，锣面停止振动不再发声．这说明声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止．
（3）左踏板是为了产生弱音，控制敲击琴弦的力量，说明声音的响度与声源振动的幅度有关．
（4）钢琴用久了，需要调音，调音师通过调节琴弦的松紧来达到标准的音调，说明弦振动发出声音的音调与琴弦的松紧有关．
（5）钢琴属于贵重乐器，有烘干加热装置，因为琴弦受潮后的锈蚀，会使得弦的振动频率改变，从而使发出声音的音调改变．
（6）数码钢琴采用了模拟的办法，发出的声音模拟了钢琴的音色．

9．读出下面仪器的示数
如图1所示，该刻度尺的分度值为1mm，木块的长度为2.50cm．如图2所示，速度表的示数为70km/h．如图3所示，该秒表的读数是5min37.5s．

8．将手表放在枕头下面，隔着枕头能够清楚地听到手表“嘀咕”声，这说明枕头的传声能力比空气的传声能力强．将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在晃动，说明：声波具有能量．

7．单位换算：（要求写出过程）
235m=235×10⁹nm=2.35×10¹¹nm
5m/s=5×3.6km/h=18km/h．

6．观察身边的物理现象--下列估测最接近实际的是（　　）

	A．	演奏中华人民共和国国歌所需的时间约为47s
	B．	我们所用物理教材的宽度约为25cm
	C．	课室门框的高度约为2dm
	D．	课桌的高度约为1.5m

5．某学习小组的同学自制了一个简易温度计，A为一塑料瓶，B为吸管，通过软木塞与A相连，管下端插入水槽中，使管内外水面有一高度差h，在不同温度下分别测出对应水柱高度h，记录数据如表：

温度/℃	17	19	21	23	25	27
h/cm	30.0	24.9	19.7	14.6	9.4	4.2

（1）此温度计的测温原理是气体热胀冷缩的性质
（2）这个温度计的塑料瓶部分（图中的A）相当于常用温度计的玻璃泡
（3）用此温度计不能（能/不能）测29℃及其以上的温度．
（4）若将此装置放在室内，液柱向上移动，说明温度降低（选填“升高”或降低）．
（5）利用此温度计存在的不足之处是测温范围小，测得温度受外界气压的影响．

4．初二某班的几位同学在做“观察水的沸腾”的实验中，记录了水在不同时刻的温度值如下表所示：

时间t/min	O	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
温度t/℃	90	92	94	96	98	98	96	98	98	98	98

（1）分析表中数据时，同学们发现有个温度值是不妥的，不妥的是第6分钟的数值，应为98．
（2）将错误数据修正后，请你按正确的数据在图中作出水的沸腾图象．
（3）根据水的沸腾图象可以判断出：在当时的条件下，水的沸点是98℃；水在沸腾过程中温度不变（填“升高”、“不变”或“下降”）．