17．家庭电路示意图及原理图如图所示，用电压表测得进入某用户的电压为U₂=220V，如果该用户在某日18：00～19：00这个时间段有三个用电器同时工作，其中白炽灯标有“220V 100W”、电烙铁标有“220V 800W”，家中的电能表记录了这1h的用电情况（见图）．请解答以下问题：

（1）该用户在这1h内消耗的电能有多少？
（2）空调器消耗的电功率有多大？
（3）通过用户保险丝的电流有多大？
（4）如果输电线路的总电阻（配电室到进户处）约为1.5Ω，假设配电室仅向该用户供电，要保证用户家里这三个用电器同时正常工作，配电室向线路输出的电压U₁约为多少伏？

16．如图，电源电压为6V，L的电阻是10Ω，滑动变阻器的最大值是40Ω．闭合开关后，滑片从a端向b端移动时，电压表对应的示数变化范围是1.2V～6V，灯L消耗的电功率不变．（选填“变大”、“变小”或“不变”）

15．【实验名称】探究杠杆平衡条件（不考虑杠杆自重和摩擦）
【进行实验与收集证据】
（1）实验前没有挂钩码时，小余发现杠杆右端下倾，则应该将左端的平衡螺母向左调，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是便于力臂的测量．
（2）三次实验数据记录表格如下：

实验序号	动力F1（N）	动力臂L1（cm）	阻力F2（N）	阻力臂L2（cm）
1	2	4	2	4
2	4	6	3	8
3	3.6	8	4	6

【分析与论证】
（1）小余用如图所示进行第3次实验，分析三次实验数据，发现第3次实验中弹簧测力计示数偏大，检测弹簧测力计发现完好无损，原因可能是拉力方向没有与杠杆垂直．
（2）小余通过实验探究，得出了杠杆平衡条件，生活中的镊子应用了该实验中的第2次实验原理．

14．探究“使用同一动滑轮提升物体时，动滑轮机械效率与所提升的物体重力大小的关系”．请写出实验步骤，画出实验数据记录表．

13．如图是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．实验中让同一辆小车从同一斜面上不同的高度由静止开始运动，在平面上碰到同一个木块M上．请回答以下问题：

（1）上述实验的目的是研究小车动能的大小跟速度的关系；
（2）上述实验是通过比较木块M被小车推动距离的大小来比较小车对木块做功的多少，进而比较小车原有动能的大小；
（3）在上述实验的基础上，若想继续研究物体的动能跟质量的关系，请写出必须添加的实验器材：质量不同的小车；主要的实验操作步骤是将质量不等的小车先后从斜面的同一高度，由静止滑下，在平面的同一位置上碰撞同一个木块，观察木块移动的距离．

12．探究小孔成像规律选用的实验器材：针、不透明纸、白纸、白炽灯、桌子．
（1）如图所示，抓在手上的不透明纸上用针扎一个直径约1mm的小孔，让白炽灯发出的光穿过小孔射到桌面上的白纸上，在白纸上可看到一个清晰的灯丝（选填“灯丝”或“小孔”）的像，这种现象叫做小孔成像，这种现象是由于光的直线传播形成的．
（2）保持灯和白纸的位置不动，向上移动小孔，像的大小将变大；保持灯和小孔的位置不动，向上移动白纸，像的大小将变小；保持小孔和白纸的位置不动，向上移动白炽灯，像的大小将变小．以上三种实验方法是物理学中常用的方法，叫做控制变量法． （此题1、2、3空，选填“变大”、“变小”、“不变”）

11．学习了光的直线传播知识后，小明和同学一起利用生活中的废旧物品探究小孔成像．
（1）小明用硬纸筒制作“针孔照相机”探究小孔成像，如图所示．请在图中画出小明用“针孔照相机”看到的蜡烛AB在屏（半透明薄膜）上成的像A′B′；

（2）小明发现蜡烛和小孔的位置固定后，移动内筒改变半透明薄膜离小孔的距离，像的大小会发生改变，于是他测出了小孔到半透明薄膜的距离不同时像的高度，填在表格中：

小孔到半透明纸的距离s/cm	2.0	4.0	6.0	8.0	10.0
像的高度h/cm	1.0	2.0	3.0	4.0	5.0

从数据可以看出：当蜡烛和小孔的距离保持不变时，半透明薄膜离小孔越远，像越大（选填：“大”或“小”）；根据数据进一步判断：当半透明薄膜距小孔12cm时，像的高度是6cm．
（3）小华用一次性杯子和半透明薄膜也做了一个“针孔照相机”，他在一次性杯子的底部用针戳了一个小孔，在杯口蒙上一层半透明薄膜．小华在明亮的实验室用这个“针孔照相机”来观察蜡烛通过小孔所成的像，以下观察方法正确的是A．（选填：“A”或“B”）

（4）小华采用正确的观察方法，发现实际观察时，无论如何调节孔到蜡烛的距离，半透明薄膜上蜡烛的像不容易看清，你能帮她想个可行的办法解决这一问题吗？关掉实验室的灯（或拉上窗帘）．
（5）小华在另一个一次性杯子底部挖了一个小三角形的小孔，继续观察同一个蜡烛，发现在半透明薄膜上的像的形状没有（选填：“有”或“没有”）变化．

10．小芳想探究“平面镜成像特点”，她找到了家里的如图1所示的一些实验器材：

（1）为了验证猜想，实验中她应该选择BC两只蜡烛，选F作为平面镜．（填写代表实验器材的字母）
（2）选好器材后，她将器材按照如图甲所示位置摆放好，若将镜前蜡烛称为蜡烛A，镜后蜡烛称为蜡烛B，则小芳要想观察到蜡烛A所成的像，她应在蜡烛A（选填“A”或“B”）一侧观察．
（3）实验中发现蜡烛通过镜面成两个像，原因是玻璃板太厚了．
（4）小芳对（3）中出现的问题进行分析和改进后重新开始实验，点燃蜡烛A，在玻璃板后面移动蜡烛B，直到与A的像完全重合，在这个过程中蜡烛B不应该（选填“应该”和“不应该”）点燃，理由是为了更好地比较像与物的大小和位置关系．
（5）移开蜡烛B，用白纸做屏幕放在该位置，直接观察白纸，发现白纸上没有蜡烛A的像，可知平面镜所成的像是虚像（选填“虚像”或“实像”）．
（6）如图乙是小芳的实验记录，通过分析发现像与物到镜面的距离相等，像与物的连线与玻璃板垂直．她马上得出了结论：平面镜成像时像与物关于平面镜成轴对称，你认为小芳实验的不足之处是一次实验具有偶然性．
（7）如图3所示是从墙壁上的平面镜中观察到的时钟图，则当时的时间是D
A．2：35   B．2：25    C．9：35    D．9：25．

9．在做“观察水的沸腾”的实验时，甲、乙、丙三个实验小组的同学分别从图中A、B两套实验装置中任选一套来完成实验．

（1）甲组同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾5min为止，实验数据如表所示，分析表中的数据可知，甲组同学选择的是B （A/B）套装置．

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
温度/℃	90	92	94	96	98	100	101	102	102	102	102	102

（2）乙、丙两组同学都选择了另外一套实验装置，这两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图C所示，得到a、b两种不同图象的原因是：水的质量不同．
（3）实验后，甲组的同学对大家提出了这样的疑问：如果不对水加热，能让水重新沸腾吗？老师马上将一杯停止沸腾的水放进能抽气的密闭玻璃罩中，如图D所示，接通抽气机电源，随着玻璃罩中空气的抽出，热水居然沸腾起来．通过分析，同学们知道了发生此现象的原因是：抽气机抽气时，玻璃罩内的气压减小，水的沸点降低（升高/不变/降低），因此在不加热的情况下，水能重新沸腾．
（4）水沸腾时产生大量气泡，在上升过程中气泡逐渐变大（填“大”或“小”），直至水面破裂．若此时移去酒精灯，发现水并没有立即停止沸腾，出现这个现象的原因是铁圈和石棉网的温度比较高，水还能继续吸热．

8．小芳用如图a所示装置探究萘熔化时温度的变化规律．请回答下列问题：
（1）将装有萘的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管受热均匀，而且萘的温度上升速度较慢（选填“快”或“慢”），便于及时记录各个时刻的温度．
（2）除图a所示实验器材外，还需要的实验器材有火柴和秒表．
（3）萘加热一段时间后，可看到烧杯中有“白气”冒出，“白气”是B（填序号）．
A．水蒸气        B．小水珠
（4）图b是萘熔化时温度随时间变化的图象．从开始熔化到完全熔化，大约持续了15分钟．

（5）为了更好地探究冰熔化时温度变化的规律，可在图a所示的装置中适当进行一些改进，请写出改进的一条措施：撤掉酒精灯或撤掉烧杯和酒精灯．