10．百花盛开，阵阵花香，沁人心脾，四溢的花香引来了长喙天蛾，它们悬浮在空气中吸食花蜜，该现象从分子动理论的角度说明（　　）

	A．	分子是不断运动的		B．	分子是由原子构成的
	C．	分子具有一定的质量		D．	分子之间有一定的间隔

9．某小组探究由两种物质组成的圆柱体对水平地面的压强与哪些因素有关．他们将由不同物质组成的两个圆柱体叠放在一起，组成新的圆柱体．上边的圆柱体密度记作ρ₁，高度记作h₁；下边的圆柱体密度记作ρ₂，高度记作h₂．实验示意图及相应数据见下表．

序号	1	2	3	4	5
实验现象示意图
ρ1（千克/米3）	2.7×103	2.7×103	3.2×103	3.2×103	3.2×103
ρ2（千克/米3）	8.9×103	8.9×103	8.9×103	8.9×103	8.9×103
h1（米）	0.1	0.2	0.2	0.3	0.35
h2（米）	0.2	0.2	0.2	0.1	0.05

①该小组同学通过沙坑的凹陷程度判断：序号3中圆柱体对沙面的压强最大．
②分析序号1、2中的数据及相关现象，可得出的结论是：两种物质组成的圆柱体ρ₁、ρ₂和h₂相同，h₁越大，圆柱体对水平地面的压强越大．
③分析序号2与3中的数据及相关现象，可得出的结论是：两种物质组成的圆柱体h₁、h₂和ρ₂相同，ρ₁越大，物体对水平地面的压强越大．
④分析序号3与4与5中的数据及相关现象，可得出的结论是：两种物质组成的圆柱体总高度相同，密度较小的物质所占比例越大，圆柱体对水平地面的压强越小．
⑤该小组中有同学认为这样的圆柱体对水平地面的压强还可能与底面积有关．验证该猜想的方法可以有两种：理论推导和实验探究．请你选择一种方法解决该问题．若选择理论推导，请写出推导过程；若选择实验探究，请写出探究的过程．公式理论推导：圆柱体对水平地面的压强p=$\frac{F}{S}$=$\frac{G}{S}$=$\frac{mg}{S}$=$\frac{ρVg}{S}$=ρgh．

8．如图1所示电路，闭合开关S，电流表A和A₁的示数均如图2所示，其中R₂的阻值为20Ω，则：
（1）R₁和R₂的电流；
（2）电源电压；
（3）R₁的阻值．

7．为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间．实验数据记录如表．

物质	质量/g	初始温度/℃	加热时间/min	最后温度/℃
水	60	20	6	45
食用油	60	20	6	68

（1）在实验中，使用相同的装置的目的是为了用加热时间比较吸热多少．加热相同时间，通过比较升高温度来研究水和食用油吸热能力的差异．
（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，从而看出水的吸热能力大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油的吸热能力．
（3）物质的这种特性用比热容这个物理量来描述．

6．图甲是小明同学用“伏安法测小灯泡电阻”的实物电路图．

（1）图中有一处接线错误，请在错误的接线上用“×”标出，去掉这根错误的接线后，请在图中再补上一根接线，使实验能够正确测量出小灯泡正常发光时的电阻．（导线不能交叉，量程选用合理）
（2）在连接电路时，开关应断开，滑动变阻器滑片P应位于D端（选填“C”或“D”）；
（3）闭合开关，滑动变阻器的滑片P移动到某一位置，电压表的示数为1.5V，电流表的示数如图乙所示，则R的阻值是5Ω．实验中需要多次测量求平均值的目的是减小误差．

5．小红想要探究“通过导体的电流与其电阻的关系”．已知电源电压为6V且保持不变，有三种规格滑动变阻器可供选择：R₁（60Ω，1A），R₂（40Ω，1A），R₃（100Ω，0.3A）．用到的定值电阻R的阻值分剐为25Ω、20Ω、10Ω、5Ω．
（1）请用笔画线代替等线将图甲所示的电路连接完整（要求向左移动滑片时滑动变阻器的阻值变大）．
（2）小红先将5Ω的电阻连入电路，移动滑片，电流表的示数如图乙所示，此时的电流值为0.4A．
（3）当把电路中5Ω的电阻换成10Ω的电阻时．应该将滑动变阻器的滑片向左 （选填“左”或“右”）移动，直至电压表的示数为2V时，将电流表的读数记录在表格中．
（4）再将其它电阻分别接入电路，重复上述操作，记录的实验数据如表所示，由此所得出的结论是在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比
（5）此实验中滑动变阻器除了可以保护电路外，还有保持电阻R两端的电压不变的作用．为完成整个实验，应该选取滑动变阻器R₁ （选填“R₁”、“R₂”或“R₃”）．
（6）另一小组的同学在实验时发现20Ω的定值电阻坏了．他们发现实验室中有一种小灯泡标有“4V，0.2A”，于是用该灯泡替换20Ω的定值电阻，你认为这种做法是不可行（选填“可行”或“不可行”）的．

实验次数	1	2	3	4
定值电阻阻值/Ω	5	10	20	25
电流表示数/A		0.2	0.1	0.08

4．为了探究动能的大小与哪些因素有关．某小组同学提出了以下假设：
（a）物体动能的大小与速度有关；（b）物体动能的大小与质量有关；（c）物体动能的大小与体积有关；同学经过讨论设计实验方案，选用了小车、木块、砝码等器材实验验证．实验过程如图甲、乙、丙、丁所示．

（1）该实验中，研究的对象是小车的动能大小与什么因素有关（选填“小车”或“木块”）；
（2）物体动能大小是通过观察测量木块移动距离进行比较的．实验图甲与图乙可以验证假设（a）（选填“（a）”或“（b）”）；
（3）图丙与丁两次实验中，分别让小车从相同高度由静止开始滚下，观察到丁图中木块被推动的距离较远，则可以得出的初步结论是：在速度相同时，物体的质量越大，动能越大；
（4）本实验中主要采用的研究方法是控制变量法和转换法．

3．某导体中的电流与它两端电压的关系如图所示，下列分析正确的是（　　）

	A．	当导体两端的电压为0V时，电流为0A
	B．	该导体的电流随电压的增大而减小
	C．	当导体两端的电压为0V时，电阻为0Ω
	D．	当导体两端的电压为2V时，电流为0.2A

2．如图所示是学校百米赛跑发令的情景，终点计时员听到发令枪响声后开始计时，测得冠军成绩是11.50s．（声速为340m/s，忽略光传播的时间）       
（1）观众是通过相同时间比路程的方法比较运动员运动快慢的，终点计时员是通过相同路程比时间的方法比较运动员运动快慢的．
（2）该运动员跑百米的真实成绩是多少？（结果保留两位小数）
（3）该运动员跑百米的平均速度是多少？（结果保留一位小数）

1．同学们利用如图所示的玻璃管装置探究“气泡上升的速度”． 
（1）该实验的原理是v=$\frac{s}{t}$．使用的测量工具有刻度尺、停表．
（2）下表为同学们在实验中测得的数据，请你把表格中的数据补充完整：

时间t/s	4	8	12	16	20	24
路程s/cm	10.0	20.0	30.0		50.0	60.0

（3）写出分析处理上表数据并得出结论的具体过程．