8．完成下面读数：
（1）如图1所示，秒表的读数为277.5s．
（2）如图2所示，温度计的示数为-2℃．

7．如图所示，是物理教材中演示实验或示例图片，用来说明大气压强存在的是（　　）

	A．	液体从侧壁孔喷出		B．	连通器
	C．	覆“杯”实验		D．	蚊子尖嘴插入皮肤

6．一包方便面受到的重力大约是（　　）

A．

100N

B．

10N

C．

1N

D．

0.1N

5．甲同学将钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，乙同学拨动钢尺使它振动．
（1）实验中，甲同学听到两个声音：一个是钢尺敲击桌面发出的声音，另一个是刻度尺振动发出的声音，要消除刻度尺敲击桌面发出的声音，可采取的措施是手要紧压到桌子的边缘（填“手要紧压到桌子的边缘”或“手压钢尺的力要小”）．
（2）第一次甲同学改变钢尺伸出桌面的长度，乙同学用同样大小的力拨动钢尺，钢尺振动发出声音的音调发生了变化；随着钢尺伸出桌面长度的增加，音调变低（填写声音特性的变化情况）．当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于尺振动频率低于20Hz．
（3）第二次甲同学保持钢尺伸出桌面的长度不变，乙同学用大小不同的力拨动钢尺，钢尺振动发出的声音的响度发生了变化；随着乙同学用力增大，响度变大（填写声音特性的变化情况）．这个实验目的是探究响度与振幅的关系．
（4）实验合作过程中甲乙两个同学运用了比较和控制变量的实验方法．

4．某实验小组用带刻度尺的斜面、小车和停表测平均速度，如图所示，停表一格为1s，完成下列实验并填入空格．
（1）斜面坡度要小些好，（填“大”或“小”），目的是方便计时．
（2）小车通过上半段路程平均速度v₁=0.2m/s，通过下半段路程平均速度v₂=0.4m/s，则全程平均速度v=0.27 m/s．
（3）本实验的结论是小车在斜面上下滑的速度越来越大．

3．把正在响铃的闹钟放在玻璃罩里，逐渐抽出其中的空气，铃声逐渐变小，直到几乎听不到声音，再向其中重新充入空气，铃声逐渐变大．这个实验运用了逐渐逼近法，可得出结论是声音的传播需要介质．

2．如图所示乒乓球在实验中作用是将微小振动放大．实验现象说明了声音是物体振动产生的．

1．一列火车以72km/h的速度通过长为2000m的隧道，通过后用时2min，问火车的总长度为多少m？

20．如图所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形．其中声音音调相同的是甲、乙图，响度相同的是乙、丙图，属于噪声的是丁图．丙图中2s内振动680次，则丙发声的振动频率是340Hz．

19．“闻其声知其人”，我们是根据音色（选填“音调”、“响度”或“音色”）判断人；医生用听诊器制成喇叭状，是为了减少声音的分散；倒车雷达系统是利用超声波（选填“超声波”或“次声波”）工作的；轿车在行进时被禁止在市区内鸣笛，这是在声源处减弱噪声．