完成下列单位换算：

(1)1.2 m＝________dm＝________mm＝________nm；

(2)0.6×104dm＝________km＝________μm；

(3)0.5 h＝________min＝________s；

(4)120 s＝________min＝________h。

有六名同学，使用同一把刻度尺测量同一作业本的长度，六次测量记录是：L1＝18.82 cm、L2＝18.83 cm、L3＝17.28 cm、L4＝18.81 cm、L5＝18.80 cm、L6＝18.805 cm。

(1)这把刻度尺的分度值是____________；

(2)其中一位同学的测量结果写错，该数据是____________；

(3)一位同学测量结果不合理，该数据是____________；

(4)这本作业本的长度是____________。

如图所示，某同学测量一片完整树叶的长度，读数为________cm。

小慧等同学在探究摆的奥秘，他们将实验中收集到的数据进行对比分析，得出一个结论：摆锤摆动一次的时间只跟__________有关，而跟____________无关。摆的这个运动特性，叫做摆的________原理。

某同学用量程为10 mL的量筒量取某液体，读数时视线偏高(如图所示)，该同学所得读数是________，正确读数是________。

有一个T形工件，如图所示。根据你的观察，上面一横(ab)的长度________(填“大于”“小于”或“等于”)下面一竖(cd)的高度；你用什么来检验观察结论是否正确？答：_____________；检验结果是：上面一横的长度__________(填“大于”“小于”或“等于”)下面一竖的高度；从以上的经历中，你能悟出的道理是：_______。

如图所示，同学们在进行“降落伞比赛”的实验时，找来了学生用塑料直尺、游标卡尺、皮卷尺这些测量工具，测量降落伞降落的高度最好使用________。

沿长廊AB方向铺有30块完整的相同的正方形地砖，如图甲。

(1)小明用分度值是1 mm的刻度尺测量其中一块地砖长度如图乙所示，则每块地砖的长度是________m。

(2)小明用停表测量自己从长廊的A端走到B端所用的时间，停表的读数如图丙表示，他所用的时间是____s。

小红发现妈妈晒衣服时，总是要用衣服架子将衣服撑开，并尽量放在通风、太阳能直接照射到的地方。小红准备探究其中的奥妙，请你帮她选定一个探究题目，同时提出两个猜想供小红参考。

(1)要探究的题目：________________________________________________。

(2)猜想：①_____________________________________________________；

②______________________________________________________________。

在“测量物体长度”的实验时，小可和同学们跃跃欲试，都想要测出最准确的数据。

小可说：“我只要认真按老师的要求去做就不会有实验误差。”

小军说：“我只要遵守操作规则就不会产生实验误差。”

小红说：“我对同一个量测量几次，求出它们的平均值，就不会有误差了。”

小丽说：“只能减小实验误差，即使老师测量也会有误差。”

你同意________同学的观点。

你认为可以采取什么方法尽量减小误差？说出两种即可：

(1)________________________________；

(2)________________________________。